Познавательные УУД

Учащийся будет уметь:

• 
  искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, Интернете;
  
• 
  приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений заданий, образцов и материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;
  
• 
  перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений (событий), проводить аналогии, использовать полученную информацию для выполнения предлагаемых и жизненных задач;
  
• 
  делать выводы на основе обобщения полученных знаний и освоенных умений.
  

Коммуникативные УУД

Учащийся будет уметь:

• 
  формулировать свои мысли с учѐтом учебных и жизненных речевых ситуаций;
  
• 
  высказывать свою точку зрения и пытаться еѐ обосновать и аргументировать;
  
• 
  слушать других, уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться;
  
• 
  сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи).
  

Предметные результаты

1. 
   Общекультурныеи общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
   

Учащийся будет иметь общее представление:

• 
  о творчестве и творческих профессиях, о мировых достижениях в области техники и искусства (в рамках изученного), о наиболее значимых окружающих производствах;
  
• 
  об основных правилах дизайна и их учѐте при конструировании изделий (единство формы, функции и декора; стилевая гармония);
  
• 
  о правилах безопасного пользования бытовыми приборами. Учащийся будет
  

---

• 
  конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным декоративно-художественным условиям;
  
• 
  изменять конструкцию изделия по заданным условиям;
  
• 
  выбирать способ соединения и соединительного материала в зависимости от требований конструкции.
  

4. 
   Практика работы на компьютере.
   

Учащийся будет иметь представление:

• 
  об использовании компьютеров в различных сферах жизни и деятельности человека.
  

Учащийся будет знать:

• 
  названия и основное назначение частей компьютера (с которыми работали на уроках).
  

Учащийся научится с помощью учителя:

• 
  создавать небольшие тексты и печатные публикации с использованием изображений на экране компьютера;
  
• 
  оформлять текст (выбор шрифта, размера, цвета шрифта, выравнивание абзаца);
  
• 
  работать с доступной информацией;
  
• 
  работать в программах Word, PowerPaint.
  

Содержание курса

1. 
   Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание.
   

Трудовая деятельность и еѐ значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно – прикладного искусства и др. разных народов России и мира).

Элементарно общие правила создания предметов рукотворного мира (удобства, эстетическая выразительность, прочность; гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как к источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление).

Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Отбор и анализ информации (из учебника и других дидактических материалов), еѐ использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчинѐнный).

Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение). Культура проектной деятельности и оформление документации (целеполагание, планирование, выполнение, рефлексия, презентация, оценка). Система коллективных, групповых и индивидуальных проектов. Культура межличностных отношений в совместной деятельности. Результат проектной деятельности — изделия, которые могут быть использованы для оказания услуг, для организации праздников, для самообслуживания, для использования в учебной деятельности и т.

---

п.

Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам.

2. 
   Технология ручной обработки материалов. Элементы графической
   

грамоты.

Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств доступных материалов. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни.

Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор и замена материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия.

Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), выполнение приѐмов их рационального и безопасного использования.

Общее представление о технологическом процессе, технологической документации (технологическая карта, чертеж и др.) анализ устройства и назначения изделия;выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор и замена материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Называние, и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, трафарету, лекалу, копированием, с помощью линейки, угольника, циркуля), выделение деталей (отрывание, резание ножницами, канцелярским ножом), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое, ниточное, проволочное, винтовое и др.), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.). Грамотное заполнение технологической карты. Выполнение отделки в соответствии с особенностями декоративных орнаментов разных народов России (растительный, геометрический и другой орнамент).

Проведение измерений и построений для решения практических задач. Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертѐж, эскиз, развѐртка, схема (их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линии надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение условных графических изображений. Разметка деталей с опорой на простейший чертѐж, эскиз. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу,

---

схеме.

3. 
   Конструирование и моделирование
   

Общее представление о конструировании как создании конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия).

Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу и по заданным условиям (технико- технологическим, функциональным, декоративно-художественным и пр.).

4. 
   Практика работы на компьютере
   

Информация, еѐ отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации.

Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приѐмы поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приѐмов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа с ЭОР (электронными образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (СD/DVD).

Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по

интереснойдетям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера. Освоение программWord, PowerPoint.

---

Тематическое планирование 1 класс

№ п/п	Наименование разделов, тем	Количество часов
1	Природная мастерская	7
2	Пластилиновая мастерская	4
3	Бумажная мастерская	16
4	Текстильная мастерская	6
	Итого:	33

2. 
   класс
   

№ п/п	Наименование разделов, тем	Количество часов
1	Художественная мастерская	9
2	Чертежная мастерская	8
3	Конструкторская мастерская	9
4	Рукодельная мастерская	8
	Итого:	34

2. 
   класс
   

№ п/п	Наименование разделов, тем	Количество часов
1	Информационная мастерская.	2
2	Мастерская скульптора.	4
3	Мастерская рукодельницы (швеи, вышивальщицы).	10
4	Мастерская инженеров-конструкторов, строителей, декораторов.	13
5	Мастерская кукольника.	5
	Итого:	34

2. 
   класс
   

№ п/п	Наименование разделов, тем	Количество часов
1	Информационная мастерская	3
2	Проект «Дружный класс»	3
3	Студия «Реклама»	4
4	Студия «Декор интерьера»	6
5	Новогодняя студия	3
6	Студия «Мода»	6
7	Студия «Подарки»	4
8	Студия «Игрушки»	5
	Итого:	34

---

Смотрите также файлы

• Реферат по технологии Графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач.docx

• 1. Какие существуют методы получения дисперсных систем.docx

• Статические и статокинетические рефлексы Р. Магнуса.docx

• 37 глава военнослужащий и его семья как объект социальной работы.doc

• Периоды холодной войны и их события Хронология событий делится на 5 основных периодов Первый этап 19461955 годы начало Холодной войны.docx