Файл: Пересказ рассказа К. Д. Ушинского Две косы Воспитатель Галезник Г. А.odt
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.11.2023
Просмотров: 150
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Андрейка»Конспект совместной образовательной деятельностипо речевому развитию с детьми старшего возрастана тему:«Пересказ рассказа К.Д. Ушинского «Две косы»Воспитатель: Галезник Г.А.Санкт – Петербург2021Цель:- формирование умения составлять пересказ логично, последовательно и близко к тексту;Задачи:- развивать умение грамматически правильно строить своё высказывание;- развивать творческие способности и артистизм;- активизировать словарь по теме;- воспитывать трудолюбии и чувство гордости за свой труд;Оборудование:текст рассказа «Две косы» (в обработке К. Нефёдовой), предметные картинки с изображением «косы - труженицы» и «косы - бездельницы», сенокоса, косовицы, навеса, сарая, коровы Бурёнки.Предварительная работа:д/и «Назови инструмент», д /и «Кому что нужно для работы?», беседа по технике безопасности при работе с разными инструментами;Ход занятия1. Организационный момент.Сядет тот, кто скажет, кому что нужно для работы?- Дворнику нужна - метла;- Лесорубу нужен - топор;- Почтальону нужно - письмо;- Портнихе нужны - ножницы, игла;- Плотнику нужны - топор, рубанок, молоток, пила;- Маляру нужны - кисти;- Косарю нужна - коса;- Учителю нужна - указка;- Строителю нужны - мастерок, шуроповёрт, элетродрель;2. Объявление темы и сюрпризный момент- Какие вы все молодцы! Для того, чтобы много знать, нужно много трудиться…быть собранными и усидчивыми, внимательно слушать воспитателя, выполнять правильно задания. И, когда всё получается, то и настроение прекрасное. А вот наш Гость совсем не такой.
- Здравствуйте, ребята…Всё время скучает и грустит.- Ох и ах…И всё время ленится.- Ничего я не хочу делать. Поэтому с ним никто не дружит и никто его не уважает. Он из - за этого очень расстраивается. Давайте ему поможем разобраться почему так происходит. Хотите? (дааа)Посмотрите пожалуйста на доску.Выставляются предметные картинки: две косы.- Чем они отличатся? (ответы детей) Сегодня из рассказа К.Д. Ушинского «Две косы» мы узнаем, почему эти две косы разные.3. Чтение рассказа с последующим обсуждением.Tекст Две косы.Однажды в жаркую сенокосную пору встретились две косы. Одна целый год валялась в сарае, а другая только что вернулась с сенокоса. Та, что пролежала в сарае, посмотрела на косу - труженицу и удивлённо спросила:- Послушай, подруга, я целый год провела под навесом, ничего не делала. Дождь меня не мочил, солнце меня не сушило, лежала себе, отдыхала. А на тебя посмотришь: всю косовицу проработала, покоя не знала, а блестишь, как солнце, любо -дорого посмотреть?Отвечает коса - труженица:- Тебя удивляет, почему я хорошо выгляжу, несмотря на тяжёлую работу? Это несложно объяснить. Пока ты здесь без дела в сарае прохлаждалась, я в страдную пору косила траву, чтоб зимой хозяйская Бурёнка не голодала, и у неё было молоко. Ведь давно замечено, что бездельники, сколько они ни берегут себя, выглядят серо, тускло и от лени словно покрываются ржавчиной. А кто работает и не унывает - сияет как солнце, потому что упорный труд украшает и человека, и инструмент.Объяснение малопонятных слов и выражений: сенокосная пора, сарай, навес, косовница, страдная пора.- Что такое коса? Для чего нужна коса?- Как выглядели косы в рассказе?- Чем похожи, а чем отличаются?- Почему одну косу можно назвать труженицей?- А почему вторую - бездельницей?- Какую бы косу для работы вы бы себе выбрали?- Можно ли так сказать о людях: человек - труженик, человек - бездельник?- Кого больше уважают?4. Физкультминутка «Плотник».Летят опилки белые, Летят из - под пилы.
Это плотник делает,Рамы и полы.Топором, рубанком,Выстругивает планки.Сделал подоконникиБез сучка - задоринки.5. Повторное чтение рассказа с установкой на пересказ.6.Пересказ рассказа детьми.7.Итог занятия.- Почему две косы выглядели по - разному?- Объясните: о каком человеке говорят «труженик», а о каком «бездельник»? - Теперь - то я понял, для того, чтобы у меня появились друзья и меня начали уважать окружающие, нужно быть старательным и трудолюбивым. Спасибо вам, ребята, за помощь. Благодаря вам я теперь никогда не буду лениться и у меня будет всегда хорошее настроение. До свидания, ребята!- Как вы считаете, помогли мы нашему гостю? Молодцы!
- Здравствуйте, ребята…Всё время скучает и грустит.- Ох и ах…И всё время ленится.- Ничего я не хочу делать. Поэтому с ним никто не дружит и никто его не уважает. Он из - за этого очень расстраивается. Давайте ему поможем разобраться почему так происходит. Хотите? (дааа)Посмотрите пожалуйста на доску.Выставляются предметные картинки: две косы.- Чем они отличатся? (ответы детей) Сегодня из рассказа К.Д. Ушинского «Две косы» мы узнаем, почему эти две косы разные.3. Чтение рассказа с последующим обсуждением.Tекст Две косы.Однажды в жаркую сенокосную пору встретились две косы. Одна целый год валялась в сарае, а другая только что вернулась с сенокоса. Та, что пролежала в сарае, посмотрела на косу - труженицу и удивлённо спросила:- Послушай, подруга, я целый год провела под навесом, ничего не делала. Дождь меня не мочил, солнце меня не сушило, лежала себе, отдыхала. А на тебя посмотришь: всю косовицу проработала, покоя не знала, а блестишь, как солнце, любо -дорого посмотреть?Отвечает коса - труженица:- Тебя удивляет, почему я хорошо выгляжу, несмотря на тяжёлую работу? Это несложно объяснить. Пока ты здесь без дела в сарае прохлаждалась, я в страдную пору косила траву, чтоб зимой хозяйская Бурёнка не голодала, и у неё было молоко. Ведь давно замечено, что бездельники, сколько они ни берегут себя, выглядят серо, тускло и от лени словно покрываются ржавчиной. А кто работает и не унывает - сияет как солнце, потому что упорный труд украшает и человека, и инструмент.Объяснение малопонятных слов и выражений: сенокосная пора, сарай, навес, косовница, страдная пора.- Что такое коса? Для чего нужна коса?- Как выглядели косы в рассказе?- Чем похожи, а чем отличаются?- Почему одну косу можно назвать труженицей?- А почему вторую - бездельницей?- Какую бы косу для работы вы бы себе выбрали?- Можно ли так сказать о людях: человек - труженик, человек - бездельник?- Кого больше уважают?4. Физкультминутка «Плотник».Летят опилки белые, Летят из - под пилы.
Это плотник делает,Рамы и полы.Топором, рубанком,Выстругивает планки.Сделал подоконникиБез сучка - задоринки.5. Повторное чтение рассказа с установкой на пересказ.6.Пересказ рассказа детьми.7.Итог занятия.- Почему две косы выглядели по - разному?- Объясните: о каком человеке говорят «труженик», а о каком «бездельник»? - Теперь - то я понял, для того, чтобы у меня появились друзья и меня начали уважать окружающие, нужно быть старательным и трудолюбивым. Спасибо вам, ребята, за помощь. Благодаря вам я теперь никогда не буду лениться и у меня будет всегда хорошее настроение. До свидания, ребята!- Как вы считаете, помогли мы нашему гостю? Молодцы!