Муниципальное казенное учреждение
«Управление образования администрации муниципального района
«Ивнянский район» Белгородской области
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«Дом детского творчества»
Ивнянского района Белгородской области

УТВЕРЖДАЮ:

И.о. Директора МАУ ДО

«Дом детского творчества»

Ивнянского района

Белгородской области

_______________ Н. Реутова

«___» __________ 2022 г. протокол №___


Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая краткосрочная программа

«Виртуальное Lego-конструирование»
Направленность: техническая

Возраст обучающихся: 9-14 лет

Срок реализации программы: - 1,5 месяца

Уровень: углубленный


Составитель:

педагог дополнительного образования
МАУ ДО «Дом детского творчества»
Ивнянского района Белгородской области,
Яковенко Сергей Григорьевич

Ивня, 2022 г.

Дополнительная общеобразовательная краткосрочная программа

«Виртуальное Lego-конструирование»
Вид: общеразвивающая
Тип: модифицированная
Направленность: техническая
Уровень: углубленный
Автор-составитель: Яковенко Сергей Григорьевич
Краткосрочная программа составлена как дополнение к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Увлекательная робототехника», утвержденной к реализации решением педагогического совета МАУ ДО «Дом детского творчества» Ивнянского района Белгородской области от 30.03.2020 г. Протокол №3.
Раздел № 1. Комплекс основных характеристик краткосрочной

дополнительной общеразвивающей программы
1.1. Пояснительная записка
Краткосрочная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Виртуальное Lego-конструирование» разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

• 
  Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями);
  
• 
  Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года;
  
• 
  Стратегией развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 г. № 996-р;
  
• 
  Приоритетным проектом «Доступное дополнительное образование для детей», утвержденным 30 ноября 2016 г. протоколом заседания президиума при Президенте РФ;
  
• 
  Федеральным проектом «Успех каждого ребенка», утвержденным 7 декабря 2018 г.;
  
• 
  Приказом Министерства просвещения РФ от 09 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
  
• 
  Национальным проектом «Образование», утвержденным Президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 24.12.2018 г. № 16);
  
• 
  Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденным Приказом Минпросвещения России от 09.11.2018 г. № 196 (зарегистрирован 29.11.2018, № 52831);
  
• 
  Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей (СанПиН 2.4.4.3172-14);
  
• 
  Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ от 18.11.2015 г. Министерства образования и науки РФ;
  
• 
  Уставом муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества» Ивнянского района Белгородской области.
  

---

Программа является краткосрочной, уровень обучения – углубленный, срок реализации 1,5 месяца. Данная программа предназначена для обучения детей от 9 до 14 лет.

Для успешной реализации программы необходимо, чтобы обучающиеся владели навыками сборки робототехнических моделей из базового и ресурсного наборов конструктора LEGO Mindstorms Education EV3.
1.2. Актуальность программы, новизна
Актуальность данной программы соотносится с тенденциями развития дополнительного образования и, согласно Концепции развития дополнительного образования, способствует:

• 
  созданию необходимых условий для личностного развития детей, позитивной социализации и профессионального самоопределения, адаптации к жизни в обществе, профессиональной ориентации и творческому труду обучающихся;
  
• 
  формированию и развитию творческих способностей обучающихся, выявлению, развитию и поддержке талантливых и одаренных учащихся;
  
• 
  удовлетворению индивидуальных потребностей детей в научно-техническом развитии;
  
• 
  формированию культуры здорового и безопасного образа жизни, укреплению здоровья учащихся.
  

В процессе обучения по программе «Увлекательная робототехника», обучающиеся при выполнении творческих индивидуальных заданий создают собственные технические модели. Основная проблема при этом как для обучающихся, так и для педагога дополнительного образования заключается в способе сохранения конечного продукта. Чаще всего он сводится к созданию группы фотоизображений робототехнической конструкции с разных ракурсов. Однако этих снимков не всегда может быть достаточно, для того, чтобы в будущем повторить созданную ранее конструкцию. Более приемлемым вариантом является пошаговая инструкция сборки. Данная образовательная программа предполагает обучение детей виртуальной сборке робототехнических конструкций с последующим созданием пошаговой инструкции для его сборки.

Новизна программы основана на системном подходе педагогического сопровождения, социализации и творческого самоопределения учащихся.
1.3. Отличительные особенности программы
Отличительной особенностью программы является практико-ориентированный характер. Программа «Виртуальное Lego-конструирование» создает систему педагогической, информационной и организационной поддержки обучающихся, по созданию виртуальной модели и пошаговой инструкции для ее сборки с помощью специального компьютерного программного обеспечения.

---

Педагогическая целесообразность определена тем, что обучение по данной программе поможет ребенку раскрыть свой творческий потенциал, развить коммуникативные компетенции, углубить свои знания по моделированию и конструированию робототехнических моделей.
1.4. Адресат программы
Данная программа ориентирована на детей, владеющих знаниями и навыками по сборке робототехнических моделей из базового и ресурсного наборов конструктора LEGO Mindstorms Education EV3, в возрасте от 9 до 14 лет. Наполняемость в группе составляет не менее 10 человек. Набор осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей) в соответствии с локальным актом (положением о приеме, переводе, отчислении и восстановлении учащихся), согласия родителей (законных представителей) на обработку персональных данных, копии свидетельства о рождении или паспорта, а также при отсутствии медицинских противопоказаний.

По данной программе также возможно обучение детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, талантливых (мотивированных, с творческими способностями). При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, многодетных, неполных семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
1.5. Сроки реализации и объем программы
Уровень программы: углубленный.

Объем программы: продолжительность образовательного процесса по программе обучения – 24 часа.

Срок освоения программы: шесть недель согласно календарному учебному графику.

Форма обучения: очная.
1.6. Формы организации образовательной деятельности
и режим занятий
Формы организации образовательного процесса

Для реализации общеобразовательной (общеразвивающей) программы используются основные формы организации занятий – групповая и индивидуальная, возможно применение дистанционной формы обучения.

В программе предусмотрены следующие типы занятий:

• 
  изучения нового материала;
  
• 
  повторения и усвоения пройденного материала;
  
• 
  закрепления знаний, умений и навыков;
  
• 
  применения полученных знаний и навыков.
  
• 
  Комбинированные.
  

Формы организации деятельности обучающихся на занятии:

• 
  фронтальная;
  
• 
  групповая;
  
• 
  индивидуально-групповая;
  
• 
  парная.
  

Режим занятий

Занятия проходят, согласно расписанию и требованиям санитарных норм, 2 раза в неделю по 2 часа, итого 4 часа в неделю, 24 часа за период обучения по программе; занятия по 45 минут с перерывом между занятиями не менее 10 минут проводятся на базе МАУ ДО «Дом детского творчества» Ивнянского района Белгородской области. Занятия состоят из теоретической и практической частей, последняя из которых составляет большую часть программы.

---

Механизм реализации программы

Структура обучения по данной программе включает в себя следующие периоды: организационный, основной и итоговый.

Организационный период.

Задачи организационного периода:

• 
  знакомство детей друг с другом;
  
• 
  знакомство с правилами поведения при работе на компьютерном оборудовании;
  
• 
  погружение в содержание программы;
  
• 
  адаптация к новым условиям творческой деятельности;
  
• 
  сплочение коллектива.
  

Основной период.

Задачи основного периода:

• 
  реализация программы обучения;
  
• 
  создание условий для самореализации учащихся.
  

Итоговый период.

Задачи итогового периода:

• 
  подведение итогов реализации программы;
  
• 
  формирование перспектив дальнейшего взаимодействия;
  
• 
  мотивация детей на дальнейшую творческую техническую деятельность.
  

1.7. Цель и задачи программы
Цель: обучение воспитанников основам виртуального моделирования и конструирования робототехнических изделий. Развитие творческих способностей в процессе конструирования и проектирования.

Задачи:

Обучающие:

• 
  ознакомить со специальным компьютерным программным обеспечением, предназначенным для создания виртуальной модели и пошаговой инструкции для ее сборки;
  
• 
  научить приемам виртуальной сборки робототехнических устройств;
  
• 
  сформировать общенаучные и общетехнологические навыки конструирования и проектирования;
  

Воспитывающие:

• 
  формировать творческое отношение к выполняемой работе;
  
• 
  воспитывать умение работать в коллективе, в группе, умение эффективно распределять обязанности.
  

Развивающие:

• 
  развивать творческую инициативу и самостоятельность;
  
• 
  развивать психофизиологические качества: память, внимание, способность логически мыслить, анализировать, концентрировать внимание на главном;
  
• 
  развивать умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.
  

1.8. Планируемые результаты и способы их проверки
По окончанию курса обучения учащиеся должны

ЗНАТЬ:

• 
  популярные компьютерные программы, с помощью которых можно создавать виртуальные модели Lego и инструкции для их сборки;
  
• 
  конструктивные особенности различных робототехнических устройств;
  
• 
  основные приемы конструирования роботов;
  
• 
  интерфейс и возможности приложения BrickLink Studio 2.0;
  
• 
  алгоритм создания виртуальной модели Lego в приложении BrickLink Studio 2.0;
  
• 
  особенности моделирования робототехнических конструкций в приложении BrickLink Studio 2.0;
  

---

УМЕТЬ:

• 
  самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.);
  
• 
  инсталлировать приложение BrickLink Studio 2.0 на компьютер и настраивать его интерфейс;
  
• 
  создавать виртуальную модель робота, первоначально собранного из деталей базового и ресурсного наборов конструктора LEGO Mindstorms Education EV3 в приложении BrickLink Studio 2.0;
  
• 
  создавать виртуальные модели роботов в приложении BrickLink Studio 2.0 по разработанной схеме и собственному замыслу;
  
• 
  создавать в приложении BrickLink Studio 2.0 пошаговую инструкцию для сборки робота;
  
• 
  осуществлять рендеринг созданной виртуальной модели;
  
• 
  прогнозировать результаты своей работы;
  
• 
  планировать ход выполнения задания;
  
• 
  рационально выполнять задание.
  

Ожидаемые результаты:

предметные:

• 
  повысится уровень технической компетентности учащихся;
  
• 
  учащиеся будут иметь представление о новых видах технического творчества;
  
• 
  расширится информационное поле учащихся в области знаний о способах технического моделирования и конструирования;
  

личностные:

• 
  учащиеся приобретут опыт самопознания и творческой деятельности, сотворчества с детьми, педагогом;
  
• 
  у учащихся разовьется эмоционально-волевая и ценностно-смысловая сферы личности;
  
• 
  повысится уровень коммуникативной компетентности;
  

метапредметные:

• 
  учащиеся приобретут навыки проявления инициативности, самостоятельности;
  
• 
  учащиеся научатся самостоятельно планировать пути достижения поставленных целей и осознано выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
  
• 
  будет сформирована устойчивая мотивация к продолжению занятий технической деятельностью.
  

Механизм отслеживания результатов

• 
  тестирование;
  
• 
  защита проектов;
  
• 
  открытые конкурсы.
  

Раздел 2. Содержание программы
2.1. Учебный план

№ п/п	Название разделов	Всего часов	Формы аттестации, контроля
	Введение в виртуальное конструирование	2	собеседование
	Знакомство с приложением BrickLink Studio 2.0	2	тестирование
	Создание виртуальных моделей в приложении BrickLink Studio 2.0	10	наблюдение, практический контроль
	Создание пошаговой инструкции для сборки робота Lego	4	наблюдение, практический контроль
	Рендеринг готовой модели	2	наблюдение, практический контроль
	Творческая работа	4	защита проектов
	Итого:	24

---

Смотрите также файлы

• Нина Черепенина Театрализованная игра играситуация Проснулись жуки и бабочки.pdf

• Отчёто работе театрального кружка В гостях у сказки за 20192020 г.docx

• 2. Высокоскоростная револьверная головка на 12 инструментов с поворотом без автоматического подъема.docx

• Развитие технического мышления учащихся средствами познавательных задач на уроках технологии.docx

• Урок, Смена рабочих зон, Личный выбор.docx