Задания сформулированы интересно и понятно, но самое главное — дети сами могут моментально увидеть свой результат. Для них очень важна обратная связь. Если раньше им приходилось ждать сутки, пока я проверю и принесу тетрадь, то в теперь они могут увидеть результат сразу — это очень мотивирует, особенно дома. Появляется соревновательный элемент. Каждый хочет выполнить задание за меньшее количество попыток, поэтому ребята очень стараются.Вывод: Я уверена, что использование цифровых образовательных ресурсов может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизменно более высокий уровень интерес детей к учебе. Уроки с использованием информационных технологий интересны не только детям, но и самому учителю. Они предоставляют возможность для саморазвития учителя и ученика. Применение ЦОР в учебном процессе начальной школы даёт возможность формировать мотивацию к обучению. У ребёнка развивается и познавательный интерес, и познавательная активность, и познавательная деятельность. А всё это в совокупности даёт хорошие результаты.Я считаю, что информационные технологии только для ищущих, любящих осваивать новое учителей. Они для тех, кому небезразличен уровень своей профессиональной компетентности, кого беспокоит, насколько он, педагог современной российской школы, соответствует требованиям века грядущего.Литература

1. 
   Кондратьева Е.П. Проекты: проблемы, поиск, опыт./ Е.П.Кондратьева. – Чебоксары, 2008.
   
2. 
   Кондратьева Е.П. Проекты- 2: проблемы, поиск, опыт./ Е.П.Кондратьева. – Чебоксары, 2010.
   
3. 
   Селевко А.И. Современные образовательные технологии: учебное пособие./ Г.Селевко. – М. : Народное образование, 1998.
   

ПриложениеПеречень цифровых образовательных ресурсов для начальной школыКоллекции электронных образовательных ресурсов1. «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»- http://windows.edu/ru2. «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» - http://school-collektion.edu/ru3. «Федеральный центр информационных образовательных ресурсов» - http://fcior.edu.ru, http://eor.edu.ruОбразовательные Интернет-порталы1. Сайт Министерства образования и науки РФhttp://www.mon.gov.ru

---

2. Сайт Рособразованияhttp://www.ed.gov.ru3. Федеральный портал «Российское образование»http://www.edu.ru4. Российский образовательный порталhttp://www.school.edu.ru5. Каталог учебных изданий, электронного оборудования и электронных образовательных ресурсов для общего образованияhttp://www.ndce.edu.ru6. Школьный порталhttp://www.portalschool.ru7. Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»http://www.ict.edu.ru8. Российский портал открытого образованияhttp://www.opennet.edu.ru9. Портал Math.ru: библиотека, медиатека, олимпиады, задачи, научные школы, история математикиhttp://www.math.ru10. Газета «Математика» Издательский Дом «Первое сентября»http://www.math.1september.ru11. Сайт «Я иду на урок русского языка» и электронная версия газеты «Русский язык»http://www.rus.1september.ru12. Музыкальная коллекция Российского общеобразовательного порталаhttp://www.musik.edu.ru13. Портал «Музеи России»http://www.museum.ru14. Газета «1 сентября»www.1september.ru15. ИнтерГУ.ru - Интернет-государство учителейwww.intergu.ru16.  Международная ассоциация «Развивающее обучение» - МАРОwww.maro.newmail.ru17. Сайт образовательной системы Л.В. Занковаwww.zankov.ru18. Сайт Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000...»www.sch2000.ru

---

Смотрите также файлы

• Социальная работа сущность и содержание в отечественных и зарубежных теоретических парадигмах и научных подходах.pptx

• Лекция Социальная работа сущность и содержание.docx

• Бактериальные инфекции.docx

• Павлухина Александра Сергеевна.docx

• А. А. Организация логистической деятельности на примере предприятия ооо ск Миком Челябинск юурГУ, эу, 2018, 78 сил табл, библиогр список наим. Тема дипломной работы Организация логистической деятельности на прим.pdf