Автономная некоммерческая организация высшего образования «МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра экономики и управления Форма обучения: очно-заочная

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙПО ДИСЦИПЛИНЕТайм-менеджмент

Группа
Студент

МОСКВА 20Практическая работа №1Тема 3. Технологии ТМ управления по целям в условиях SMART-экономики и SMART-общества.Задание 1:Составьте перечень своих ролевых функций. Запишите их. Проранжируйте элементы по степени их важности. Дайте количественную оценку каждой роли по следующей формуле:ФактУД = ФормУД ± УВ,где ФормУД - формально уделяемое время;

УВ – уделяемое время;ФактУД – фактически уделяемое время.

1. 
   Работник
   
   
   
2. 
   Студент
   
   
   
3. 
   Дочь
   
   
   
4. 
   Жена
   
   
   
5. 
   Хозяйка двух собак
   
   
   

Дочь:ФормУД=1 часФактУД=1 час+1 час=2 часаЖена:ФормУД=10 часФактУД=2 час+5 час+2 часа=9 часовРаботник:ФормУД=8 часовФактУД

---

=8 часов-0.5 часа-0.5 часа=7 часовСтудент:ФормУД=3 часаФактУД=3 часа-0.5 часа=2.5 часаХозяйка двух собак:ФормУД=3 часаФактУД=3 часа+0.5 часа = 3.5 часаЗадание 3:Составьте по 8 речевых формулировок, которые соответствуют человеку с реактивным отношением к жизни и проактивным отношением к жизни.Реактивное отношение:1. Будь, что будет.2. Обстоятельства сильнее меня.3. Мое мнение никакой роли не играет.4. Трудности помешали мне справиться с заданием.5. Я не вижу смысла стараться учиться.6. Я не смогу поехать в отпуск, у меня нет времени.7. У меня не получится получить повышение на работе.8. Жизнь не имеет смысла.Проактивное отношение:1. Задача только кажется неразрешимой, нужно искать новые пути и способы.

2. Мы пойдем другим путем.3. Обстоятельства не перевесят моей решимости.4. Глаза боятся, а руки делают.5. Деньги приходят легко и часто.6. Все что не делается, все к лучшему.7. Я сделаю все возможное, чтобы задуманное получилось.8. У меня все получится.

---

Смотрите также файлы

• В ведение актуальность темы исследования.doc

• Занятие игра Безопасный интернет.docx

• Стадии построения модели информационной системы.docx

• Лист оценки предметных результатов освоения основных содержательных линий программы Литературное чтение умк Школа России.docx

• спроектировать привод ленточного конвейра.docx