Числовые головоломки: соединение чисел знаками действия так, чтобы в ответе получилось заданное число. Поиск нескольких решений. Восстановление примеров: поиск цифры, которая скрыта. Последовательное выполнение арифметических действий: отгадывание задуманных чисел.

Заполнение числовых кроссвордов.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание чисел в пределах 1000.

Числа-великаны (миллион и др.). Числовой палиндром: число, которое читается одинаково слева направо и справа налево. Поиск и чтение слов, связанных с математикой (в таблице, ходом шахматного коня).

Занимательные задания с римскими цифрами.

Время. Единицы времени. Масса. Единицы массы. Литр.

Мир занимательных задач

Задачи, допускающие несколько способов решения. Задачи с недостаточными, некорректными данными, с избыточным составом условия. Последовательность шагов (алгоритм) решения задачи. Задачи, имеющие несколько решений. Обратные задачи и задания. Ориентировка в тексте задачи, выделение условия и вопроса, данных и искомых чисел (величин). Выбор необходимой информации, содержащейся в тексте задачи, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы. Старинные задачи. Логические задачи. Задачи на переливание. Составление аналогичных задач и заданий. Нестандартные задачи. Использование знаково-символических средств для моделирования ситуаций, описанных в задачах. Задачи, решаемые способом перебора. «Открытые» задачи и задания. Задачи и задания по проверке готовых решений, в том числе неверных.

Геометрическая мозаика

Пространственные представления. Понятия «влево», «вправо», «вверх», «вниз». Маршрут передвижения. Точка начала движения; число, стрелки 1→ 1↓, указывающие направление движения. Проведение линии по заданному маршруту (алгоритму) — «путешествие точки» (на листе в клетку). Построение собственного маршрута (рисунка) и его описание. Геометрические узоры. Закономерности в узорах. Симметрия. Фигуры, имеющие одну и несколько осей симметрии. Расположение деталей фигуры в исходной конструкции (треугольники, уголки, спички). Части фигуры. Место заданной фигуры в конструкции. Расположение деталей. Выбор деталей в соответствии с заданным контуром конструкции. Поиск нескольких возможных вариантов решения. Составление и зарисовка фигур по собственному замыслу. Разрезание и составление фигур. Деление заданной фигуры на равные по площади части. Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации. Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность. Распознавание (нахождение) окружности на орнаменте. Составление (вычерчивание) орнамента с использованием циркуля (по образцу, по собственному замыслу). Объёмные фигуры: цилиндр, конус, пирамида, шар, куб.

---

4. 
   Тематическое планирование
   

1 класс

№п/п	Название раздела	Количество часов				Характеристика основных видов учебной деятельности учащихся
		Всего	Теория	Практика
1. 2. 3.	Числа. Арифметические действия. Величины. Мир занимательных задач. Геометрическая мозаика. Итого:	17 5 10 32 ч	6 1 4 11 ч	11 4 6 21 ч	Сведения из истории математики: история возникновения линейки. Построение «математических» пирамид. Решение и составление ребусов, содержащих числа. Решение задач разными способами. Решение нестандартных задач. Построение рисунка (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью шагов (по алгоритму). Составление картинки с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Составление картинки, представленной в уменьшенном масштабе. Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность. Построение конструкции по заданному образцу. Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условиями. Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации.

2 класс

№п/п	Название раздела	Количество часов				Характеристика основных видов учебной деятельности учащихся
		Всего	Теория	Практика
1. 2. 3.	Числа. Арифметические действия. Величины. Мир занимательных задач. Геометрическая мозаика. Итого:	13 8 11 32 ч	5 3 4 12ч	8 5 7 20 ч	Числа от 1 до 100. Построение математических пирамид. Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда.Определение времени по часам с точностью до часа. Решение нестандартных и занимательных задач. Задачи в стихах. Задачи и задания, допускающие нестандартные решения. Решение олимпиадных задач. Геометрические узоры. Симметрия. Закономерности в узорах. Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации. Решение задач на деление заданной фигуры на равные части. Построение конструкции по заданному образцу. Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условиями. Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность. Построение геометрической фигуры (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью шагов (по алгоритму). Построение собственного рисунка и описание его шагов. Распознавание окружности на орнаменте. Составление орнамента с использованием циркуля Задания на составление прямоугольников (квадратов) из заданных частей.

---

---

3 класс

№п/п	Название раздела	Количество часов				Характеристика основных видов учебной деятельности учащихся
		Всего	Теория	Практика
1. 2. 3.	Числа. Арифметические действия. Величины. Мир занимательных задач. Геометрическая мозаика. Итого:	20 8 4 32 ч	7 3 2 12 ч	13 5 2 20 ч	Построение математических пирамид. Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда. Составление различных задач, используя данные о возрасте своих родственников. Поиск «спрятанных» цифр в записи решения. Решение нестандартных и занимательных задач. Задачи в стихах. Решение задач со многими возможными решениями. Задачи с недостающими данными, с избыточным составом условия. Решение олимпиадных задач. Конструирование многоугольников из одинаковых треугольников. Построение конструкции по заданному образцу. Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условием. Конструирование многоугольников из заданных элементов.

4 класс

№п/п	Название раздела	Количество часов				Характеристика основных видов учебной деятельности учащихся
		Всего	Теория	Практика
1. 2. 3.	Числа. Арифметические действия. Величины. Мир занимательных задач. Геометрическая мозаика. Итого:	15 13 4 32 ч	5 4 2 11ч	10 9 2 21 ч	Занимательные задания с римскими цифрами. Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда. Отгадывание задуманных чисел. Составление числового материала, взятого из жизни для составления задач. Поиск в таблице слов, связанных с математикой. Решение задач разными способами. Задачи с недостающими данными, с избыточным составом условия. Решение задач на развитие пространственных представлений. Решение задач в стихах повышенной сложности. Задачи на доказательство: найти цифровое значение букв в условной записи. Задачи – шутки. Занимательные вопросы и задачи-смекалки. Подготовка к международному конкурсу «Кенгуру». Построение конструкции по заданному образцу. Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условиями.

---

5. 
   Календарно – тематический план
   

1 класс

№ п\п	Название темы занятия	Коли чество часов	Основные виды учебной деятельности учащихся	Дата
1	Математика — это интересно. Решение нестандартных задач	1	Решение нестандартных задач. Игра «Муха».
2	Танграм: древняя китайская головоломка	1	Составление картинки с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения.
3	Путешествие точки. Построение рисунка на листе в клетку	1	Построение рисунка (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью шагов (по алгоритму). Проверка работы. Построение собственного рисунка и описание его шагов.
4	Игры с кубиками. Кто быстрее?	1	Подсчёт числа точек на верхних гранях выпавших кубиков (у каждого два кубика). Взаимный контроль.
5	«Математика любит внимательных». Игры на внимание	1	Игры: «Задумай число», «Отгадай задуманное число». Восстановление примеров: поиск цифры, которая скрыта.
6	Волшебная линейка	1	Сведения из истории математики: история возникновения линейки.
7	«Весёлый улей». Задачи – шутки	1	Задачи – шутки.
8	Конструирование многоугольников из деталей танграма	1	Составление многоугольников с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Составление многоугольников, представленных в уменьшенном масштабе. Проверка выполненной работы.
9	«Считай, не зевай». Математические дорожки. Счёт по вертикали	1	Игры – соревнования.
10	Игры с кубиками. Соревнование	1	Подсчёт числа точек на верхних гранях выпавших кубиков (у каждого два кубика). Взаимный контроль.
11	Весёлая геометрия	1	Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность.
12	«Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем». Викторины, ребусы, шарады	1	Викторины, ребусы, шарады.
13	«Спичечный» конструктор	1	Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условиями. Проверка выполненной работы.
14	Задачи-смекалки	1	Задачи с некорректными данными. Задачи, допускающие несколько способов решения.
15	Прятки с фигурами	1	Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации.
16	Математический тренинг. Магические квадраты	1	Построение «математических» пирамид.
17	Числовые головоломки	1	Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда.
18	Математические головоломки	1	Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, математические головоломки.
19	Математическая карусель. Решение занимательных задач	1	Решение занимательных задач.
20	Уголки. Составление фигур	1	Составление фигур из 4, 5, 6, 7 уголков: по образцу, по собственному замыслу.
21	Игра в магазин	1	Монеты.
22	Конструирование фигур из деталей танграма	1	Составление фигур с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения.
23	«В стране Сообразили». Математические раскраски	1	Весёлый счёт. Взаимный контроль.
24	Математическое путешествие	1	Вычисления в группах.
25	Математические игры	1	«Волшебная палочка», «Лучший лодочник», «Гонки с зонтиками».
26	Секреты задач	1	Решение нестандартных задач.
27	«Математическая карусель». Математические сказки	1	Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, математические головоломки, занимательные задачи.
28	Числовые головоломки	1	Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда.
29	«Математическая карусель». Математические кроссворды	1	Построение «математических» пирамид. Кроссворды.
30	Математические игры. Цифра заблудилась	1	Построение «математических» пирамид.
31	«Гимнастика ума». Логические задачи	1	Решение логических задач.
32	Мир занимательных задач	1	Решение нестандартных задач.
	Итого:	32 ч

---

Смотрите также файлы

• 1. Чрезмерное напряжение, понижающее возможности организма адекватно реагировать на требования внешней среды это.docx

• Вклад в науку немецкой исторической школы.docx

• Лекции теория государства и права.docx

• 18. Тыныс алу ж анатомофизиологиялы ерекшеліктері, ызметі.docx

• Задание 1 Вспомни дату по событию (процессу) 14621505 14621505.pptx