7

Подвижные игры – хороший активный отдых после длительной умственной деятельности, поэтому они уместны на школьных переменах, по окончании уроков в группах продленного дня или дома, после возвращения из школы.
Формы подведения итогов:

• 
  организовать и провести со сверстниками разученные подвижные игры, в летнем школьном лагере,
  

• 
  разработать (придумать) свои подвижные игры,
  

• 
  начать создание картотеки подвижных народных игр Верховажского района
  

(с привлечением не только обучающихся, но и их родителей).
Ожидаемые результаты реализации программы
Первый уровень воспитательных результатов(приобретениешкольниками социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни) обеспечивается формой игры с ролевым акцентом: приобретение школьниками знаний о здоровом образе жизни, о народных играх и играх других народов, о способах организации досуга, о способах организации коллективной деятельности.

• 
  достаточно сложной ролевой игре (особенно организованной на социальном материале) можно выйти на второй уровень – формирование у школьников позитивных отношений к базовым ценностям нашего общества
  

• 
  к социальной реальности в целом. Развитие ценностных отношений школьников к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к другим людям, к труду.
  

Воспитательным результатом третьего уровняявляется социально-
моделирующая игра, образовательной формой в которой возможно

8

получение школьниками в игровой деятельности опыта самостоятельного общественного действия. Приобретение школьниками опыта актуализации спортивно-оздоровительной деятельности в социальном пространстве, опыта заботы о младших и организации их досуга, опыта самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками, опыта управления другими людьми и принятия на себя ответственности за других.

---

9

Календарно – тематическое планирование кружка

• 
  содержание деятельности
  

1. 
   класс
   

• 
  Универсальные учебные действия:
  

К. – коммуникативные,
П. – познавательные.

НеделяКол –	Тематика занятий	Универсальные
во		учебные действия
часов

1.

1 ч.

Разучивание

народных

*К: слушать и

считалок,

использование их

в

понимать речь

игре.

других; учиться

выполнять

2.

1 ч.

Подвижная игра «Совушка».

различные роли в

группе; совместно

договариваться о

3.

1 ч.

Подвижная

игра

«Жмурки»

правилах общения.

Повторение считалок.

4.

1 ч.

Народная игра «Хромая лиса».

5.

1 ч.

Развитие

скоростных

качеств.

Народная игра «Гуси- лебеди».

6.

1 ч.

Подвижные

игры

с

мячом.

*П: отличать новое

Подбрасывание

и

ловля.

от уже известного с

Разучивание и проведение игр:

помощью учителя

*К: слушать и

«Липкие

пеньки»,

«Табун»,

«Волк и ягнята».

понимать речь

других; совместно

7.

1 ч.

Подвижные

игры

с

мячом.

договариваться о

Эстафета.

Разучивание

и

правилах общения;

проведение

игр:

«Липкие

учиться выполнять

пеньки»,

«Табун»,

«Волк

и

различные роли в

ягнята».

группе.

*П: отличать новое

от уже известного с

помощью учителя.

*К: учиться

10

---

выполнять

различные роли в

группе.

8.

1 ч.

Упражнения

для

развития

*П: отличать новое

скоростных

качеств.

Игра

от уже известного с

«Пустое место».

помощью учителя

*К: совместно

9.

1ч.

Разучивание

подвижной

игры

«Третий

лишний».

Развитие

договариваться о

правилах общения.

внимательности и дружелюбия

*К: слушать и

в игре.

понимать речь

10.

1 ч.

Народная игра «Овцы и волки».

других.

11.

1 ч.

Развитие

силовых

качеств.

Народная игра «Цепи кованы».

12.

1 ч.

Упражнения

для

развития

*П: отличать новое

ловкости.

Народная

игра «Из

от уже известного с

круга вышибало».

помощью учителя.

*К: учиться

выполнять

различные роли в

группе.

13.

1 ч.

Упражнения

для

развития

*П: отличать новое

скоростных

качеств.

Народная

от уже известного с

игра «Горелки».

помощью учителя.

*К: слушать и

понимать речь

других.

14.

1 ч.

Повторение

изученных

игр.

*П: отличать новое

Игры «Пустое место», «Третий

от уже известного с

лишний»,

«Овцы

и

волки»,

помощью учителя.

«Цепи кованы»,

«Из

круга

*К: совместно

вышибало», «Горелки».

договариваться о

правилах общения.

15.

1 ч.

Повторение

изученных

игр.

*К: учиться

Игры «Пустое место», «Третий

выполнять

лишний»,

«Овцы

и

волки»,

различные роли в

«Цепи кованы», «Из круга

группе.

вышибало», «Горелки».

16.

1 ч.

Игры на свежем воздухе.

*П: отличать новое

от уже известного с

17.

1 ч.

Подвижные

игры.

Эстафета с

---

11

		мячом.					помощью учителя.
							*К: учиться
							выполнять
							различные роли в
							группе.
							*К: слушать и
							понимать речь
							других.
18.	1 ч.	Подвижные игры. Эстафета с					*К: учиться
		обручами и кеглями.					выполнять
							различные роли в
19.	1 ч.	Упражнения	для	развития
						группе.
		скоростных	качеств.		Игра
		«Белые медведи».					*К: совместно
							договариваться о
							правилах общения.
20.	1 ч.	Игры с мячом. Народная игра					*П: отличать новое
		«Яблочко».					от уже известного с
							помощью учителя.
21.	1 ч.	Подвижные игры со скакалкой.
							*К: учиться
		Игра «Третий лишний».					выполнять
							различные роли в
							группе.
							*К: слушать и
							понимать речь
							других.
22.	1 ч.	Игры на свежем воздухе.					*П: отличать новое
		Повторение	изученных		игр.		от уже известного с
		«Белые медведи», «Яблочко»,					помощью учителя.
							*К: учиться
		«Третий лишний».					выполнять
23.	1 ч.	Развитие ловкости.		Народная
						различные роли в
		игра «Змейка».
							группе.
24.	1 ч.	Упражнения	в	ловкости.		*К: совместно
		Народная игра «Удочка».					договариваться о
							правилах общения.
25.	1 ч.	Разучивание	народной		игры
							*П: отличать новое
		«Каравай».
							от уже известного с
							помощью учителя.
							12

---

---

Смотрите также файлы

• Атбе аласы 34 орта мектебіні 2022 2023 оу жылыны іi жарты жылдыы бойынша Математика пнінен алынан баылау зіктері крсеткіштері.docx

• 25 "История возникновения налогов".docx

• Ь фонетическое, дочь морфологическое, поешь морфологическое, вьюга разделительное, большая печь.docx

• Практикум по психодиагностике Группа Вл20П171 Студент Гилимзянова А. Е москва 2022 Проблемноаналитические задания.docx

• Волейбол.docx