Файл: Авторский коллектив руководитель авторского коллектива.docx

АВТОРСКИЙКОЛЛЕКТИВРуководительавторскогоколлектива:ЧистяковаЛюдмилаВасильевнаСоруководитель:ФоменкоМаринаНиколаевнаАвторскийколлектив:ГайжутенеЕленаИонасовнаСакова Вера Владимировна ЦыганковаПолинаВладимировнаЯшинаГалинаЕвгеньевнаРецензенты:ДюндинА.В.-кандидатпедагогическихнаук,доцент,заведующийкафедройфизики итехническихдисциплинФГБОУ ВО«Смоленскийгосударственныйуниверситет»;НорманА.В.-директорГБПОУВО«ВоронежскийавиационныйтехникумимениВ.П.Чкалова»Экспертныезаключения порезультатамэкспертизыпримернойрабочейпрограммыФУМОСПОпоУГПС11.00.00«Электроника.Радиотехникаисистемысвязи»от«18»ноября2022г.ФУМОСПОпоУГПС18.00.00«Химическиетехнологии»от«24»ноября2022г.СОДЕРЖАНИЕ

1. 
   Общая характеристика примерной рабочей программы общеобразовательной дисциплины 4
   
2. 
   Структура и содержание общеобразовательной дисциплины 14
   
3. 
   Условия реализации программы общеобразовательной дисциплины 22
   
4. 
   Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной дисциплины 25
   

   1. Общая характеристика примерной рабочей программы общеобразовательной дисциплины

      1. 
         Общеобразовательная дисциплина «Физика» является обязательной частью общеобразовательного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по
         

---

(профессии/специальности)реализуемойнабазеосновногообщегообразования.Программа разработана на основании требований ФГОС среднего общегообразованиясучетомпрофессиональнойнаправленностиполучаемойпрофессии/специальности.Наизучениедисциплины«Физика»набазовомуровнеотводитсячетырезачетныеединицы.Взависимостиотпрофессиональнойнаправленностиполучаемой профессии/специальностисреднегопрофессиональногообразованияпреподавательсамостоятельноопределяетпоследовательностьизученияиобъемчасов,отводимыйнаизучениеотдельныхтем,атакжеможетпроводить лабораторныеработыпосвоемуусмотрениюсучётомимеющегося оборудования.

2. 
   Цели и планируемые результаты освоения дисциплины:
   

1. 
   Цели и задачи дисциплины:
   

СодержаниепрограммыобщеобразовательнойдисциплиныФизиканаправленонадостижениеследующих

---

целей:

• 
  формирование у обучающихся уверенности в ценности образования, значимости физических знаний для современного квалифицированного специалиста при осуществлении его профессиональной деятельности;
  
• 
  формирование естественно-научной грамотности;
  
• 
  овладение специфической системой физических понятий, терминологией и символикой;
  
• 
  освоение основных физических теорий, законов, закономерностей;
  
• 
  овладение основными методами научного познания природы, используемыми в физике (наблюдение, описание, измерение, выдвижение гипотез, проведение эксперимента);
  
• 
  овладение умениями обрабатывать данные эксперимента, объяснять полученные результаты, устанавливать зависимости между физическими величинами в наблюдаемом явлении, делать выводы;
  
• 
  формирование умения решать физические задачи разных уровней сложности;
  
• 
  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний с использованием различных
  

источников информации и современных информационных технологий; уменийформулироватьиобосновыватьсобственнуюпозициюпоотношениюкфизической информации,получаемойизразныхисточников;

• 
  воспитание чувства гордости за российскую физическую науку. Освоение курса ОД «Физика» предполагает решение следующих задач:
  
• 
  приобретение знаний о фундаментальных физических законах, лежащих в основе современной физической картины мира, принципов действия технических устройств и производственных процессов, о наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии;
  

---

---

• 
  смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
  
• 
  смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
  
• 
  вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
  

Врезультатеосвоениядисциплиныобучающийсядолженуметь:

• 
  проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты,
  
• 
  выдвигать гипотезы и строить модели,
  
• 
  применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ;
  
• 
  практически использовать физические знания;
  
• 
  оценивать достоверность естественно-научной информации;
  
• 
  использовать приобретенные знания иумения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
  
• 
  описывать и объяснять физические явления и свойства тел: свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
  
• 
  отличать гипотезы от научных теорий;
  
• 
  делать выводы на основе экспериментальных данных;
  
• 
  приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
  
• 
  приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики,лазеров;
  
• 
  воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научнопопулярных статьях.
  
• 
  применять полученные знания для решения физических задач;
  
• 
  определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле*;
  

---