1.Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся:
высокий (В): 85-100% : Байсугур Ш., Карибай А.,
средний (С): 40-84%: а) Бекмухамбет Т., Зейнолла А, Попов А., Шарипов Ш,. Мауль А.

б) Кащеев В., Кащеев Н., Кащеева А.,

Меделяев В., Хамит Е.,. Рамазан Е.
низкий (Н): 0-39

2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:

Ошибки были допущены при вычислении задач на тему «Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника»     
3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:

Недостаточность зрительного анализа и синтеза при работе с чертежами,

пространственного восприятия, неумение использовать теоретические знания на практике.
      4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при
      необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся)

Разработать дополнительные задания для развития зрительного и сравнительного анализа, занимательные задания в картинках.


Дата__29.12.2022____ ФИО (при его наличии) педагога: _Абдрахманова А.Ж.

_____КГУ «Кишкенекольская СШ» №1_______
       (наименование организации образования)
          Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
               суммативного оценивания за четверть

       за ___2___ четверть по предмету __Алгебра___

Класс__9 «б»___ Количество учащихся____16_____ Педагог__Абдрахманова А.Ж___
Цель Анализ результатов СОР и СОЧ_
     

Вид работы	Ученик	Макс. балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания				% качества	% успеваемости
			низкий	ниже среднего	средний	высокий
			0-39%	40-64%	65-84%	85-100%
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Количество учеников
СОР 8.12.22	16	14	-	3	10	3	81,25	100
СОР 20.12.22	16	15	-	5	6	5	68,7	100
СОЧ 27.12.22	16	20	1	10	5	-	31,25	93,75
		Достигнутые цели				Цели, вызвавшие затруднения
		Определяет закономерность последовательности и находит недостающие члены Определяет закономерность последовательности, находит ее недостающие члены Применяет формулы и свойства арифметической прогрессии				Находит формулу общего члена последовательности, допускает ошибки при определении недостающих членов последовательности / определении принадлежности члена последовательности

---

1. 
   Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:
   высокий (В): 85-100% : - Алтаева Д., Имансаликова Д., Марченко М
   

средний (С): 40-84%:

низкий (Н): 0-39%_: - Кисабаева А.

2. 
   Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
   

Обучающиеся знают основные формулы и правила, однако не понимают механизма решения задач на составления уравнения; не могут соотнести формулы с поставленной задачей; умеют решать простейшие задачи на использование одной формулы, но испытывают затруднения при решении многошаговых задач

3. 
   Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:
   

Неумение составлять краткое условие задач, пробелы в составлении уравнений по

условиям. Недостаточно применяются задания разноуровневого и

дифференцированного обучения

      4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при
      необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся)

Повысить эффективность учебных занятий посредством применения  индивидуального и

дифференцированного подхода с целью формирования общеучебных умений и навыков по

предмету;

Систематизировать работу по отслеживанию пробелов в знаниях обучающихся и их своевременному устранению;

Осуществлять индивидуальный подход к обучающимся, имеющим низкий уровень учебной мотивации.
Дата__29.12.2022____ ФИО (при его наличии) педагога: _Абдрахманова А.Ж.

_____КГУ «Кишкенекольская СШ» №1_______
       (наименование организации образования)
          Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
               суммативного оценивания за четверть

       за ___2___ четверть по предмету __Геометрия___

Класс__9 «б»___ Количество учащихся____16_____ Педагог__Абдрахманова А.Ж___
Цель Анализ результатов СОР и СОЧ_
    

Вид работы	Ученик	Макс. балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания				% качества	% успеваемости
			низкий	ниже среднего	средний	высокий
			0-39%	40-64%	65-84%	85-100%
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Количество учеников
СОР 12.12.22	16	15	1	6	7	2	56,25	93,75
СОЧ 23.12.22	16	20	3	6	7	-	43,75	81,25
		Достигнутые цели				Цели, вызвавшие затруднения

---

 

1. 
   Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
   обучающихся:
   высокий (В): 85-100% : Имансаликова Д., Назымбек А., Негметолла А..
   средний (С): 40-84%: а)
   

б)
низкий (Н): 0-39%_: -

2. 
   Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
   

Процент качества – 43,75. Учащиеся не умеют работать с построениями, доускают ошибки при вычислении    

3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:
     Недостаточность зрительного анализа и синтеза при работе с чертежами,

восприятия, неумение использовать теоретические знания на практике при выполнении

действий над векторами в координатах, при решении задач векторным методом.


      4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ

(при      необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся)

Устранить пробелы в знаниях, разработать задания для развития внимательности и

пространственного мышления


     

Дата__29.12.2022____ ФИО (при его наличии) педагога: _Абдрахманова А.Ж.

---

Смотрите также файлы

• Отчет по производственной практике пм 04 Организация процесса приготовления и приготовление сложных хлебобулочных, мучных кондитерских изделий.docx

• Урок 1 Wir lernen Fremdsprachen.docx

• Определение и основные свойства географических карт.pdf

• Идентификация химической продукции и сведения опроизводителе или поставщик 1Идентификатор продукта.pdf

• Методические указания для студентов Тема занятия Основы Здорового Образа Жизни.docx