Әдістемелік кеңес

отырысында қаралып,

бекітілді №____хаттама

« ___» _____ 20__ж.

Әдістемелік кеңес төрайымы

________ Пәрімбекова А.С

СИЛЛАБУС

Пәні: «Әлеуметтік маңызы бар аурулар (ВИЧ, СПИД, туберкулез т.б.)»

Мамандығы : 0302000 "Мейіргер ісі "

Біліктілігі: 0302054 «Мейіргер ісінің қолданбалы бакалавры»

Курс: ІІ

Семестр: VІ

Барлығы 120 сағат/4 кредит KZ

Аудиториялық сабақтар 12 сағат

ОСӨЖ 15 сағат

Симуляциялар 48 сағат

СӨЖ 45 сағат

Бақылау түрі: емтихан

Жетісай- 2021 ж.

Пән/модуль «Әлеуметтік маңызы бар аурулар (ВИЧ, СПИД, туберкулез т.б.)»бойынша силлабусты құрастырған оқытушы :Жауынқұлова Ж Е

Мамандығы : 0302000 "Мейіргер ісі " . Біліктілігі: 0302054 «Мейіргер ісінің қолданбалы бакалавры» біліктілігі бойынша оқу-жұмыс бағдарламасы негізінде жасалған.

Колледж Әдістемелік кеңес отырысында қаралып келісілді,

№___хаттама ________20___ ж.
Колледж әдіскері__________________Жаутикова Ғ С

(қолы ) (аты-жөні)

№ 6 ЦӘК төрайымы __________________Алтынбекова Г

(қолы ) (аты-жөні)

1. 
   Оқытушылар туралы мәлімет
   

№ р/с	Аты-жөні	Ғылыми дәрежесі	Қызметі	Электронды мекен-жайы
1.	Жауынқұлова Ж Е	Оқытушы модератор	Оқытушы	zuldyzzauynкulova@gmail.com тел:87077097891

2.Түсіндірме жазба

2.1 Кіріспе

Әлеуметтік маңызы бар аурулар қоғамда кең таралуына байланысты халықтың ең көп өлімі мен мүгедектігін тудыратын аурулардың қатарына жатады. Сондықтан денсаулық сақтау жүйесінде оларды диагностикалау мен емдеуге үлкен мән беріледі.Қазақстанда әлеуметтік мәні бар аурулардың бекітілген тізбесіне   төмендегілер кірді:– Туберкулез, адамның иммун тапшылығы вирусынан (АИТВ) туындаған ауру)  , созылмалы вирустық гепатиттер және бауыр циррозы,қатерлі  ісіктер,қант  диабеті,психикалық, мінез-құлық бұзылулары (аурулар),балалардың

---

церебралды сал ауруы,жедел миокард инфарктісі (алғашқы 6 ай),ревматизм,дәнекер тіннің жүйелі зақымдануы және т.б.

Әлеуметтік мәні бар аурулардан зардап шегетін азаматтарға көрсетілетін медициналық көмек диагностиканың, емдеудің, динамикалық байқаудың медициналық қызметтерін қамтиды.Әлеуметтік мәні бар аурулармен ауратын науқастарға (яғни, оларға диагноз қойылған болса және олар өз емханасында әлеуметтік мәні бар ауру бойынша диспансерлік есепте тұрса) негізгі ауруы бойынша медициналық қызметтер ТМККК шеңберінде көрсетілетінін түсіну маңызды. Осылайша, жүргізілетін терапияны түзету немесе созылмалы аурудың өршуі кезінде медициналық қызметтер ТМККК шеңберінде ұсынылады, демек, МӘМС жүйесінде сақтандыру мәртебесіне қарамастан қолжетімді болады.

2.2 Пән/модульдің саясаты

Оқу үрдісін кезекті және мақсатқа бағытталған түрде жүзеге асыруға негізделген. Оқытушылардың студенттерге қойылатын талаптары медициналық колледжде оқудың жалпы қағидаларына сәйкес негізделіп жасалған:

1. 
   Дәрістер мен тәжірибелік сабақтарға міндетті түрде, үнемі қатысу.
   
2. 
   Дәріске міндетті түрде қатысу. Рейтинг есептеген кезде жіберілген әрбір дәріс (1 сағаттық) 1 балл шегеріледі.
   
3. 
   Орындау түрі әркелкі болатын СӨЖ-ң 4 түрін міндетті орындау.
   
4. 
   Студент СӨЖ-н тақырыптық жоспарға сәйкес сол тарау бойынша аралық бақылауға дейін 1 апта бұрын тапсыру керек.
   
5. 
   Оқу үрдісіне белсенді түрде қатысу (зертханалық жұмыстарды конспектілеу, теориялық материалды дайындау, жағдайлық есептер мен тесттерді шешу, зертханалық жұмыстарды өз бетінше орындау).
   
6. 
   Жіберген сабақты өтеу жіберілген сабақ саны көрсетілген оқу бөлімінің рұқсат қағазы болғанда ғана жүргізіледі.
   
7. 
   Студент сабаққа кешікпей келуі тиіс.
   
8. 
   Сабаққа таза, үтіктелген ақ халатпен келуі керек.
   
9. 
   Топтардағы талас тудырған мәселелерді колледждің оқу тәрбие ісі жөніндегі орынбасарымен ашық түрде талқылау.
   
10. 
    Колледж мүлкіне: жиһазға, құралдарға, гүлдерге, химиялық ыдыстарға және т.б. жанашырлықпен қарау.
    

2.3Пәнді оқытудың мақсаты: болашақ маманға кәсіптік құзыреттілікті қалыптастыру

2.4Пәнді оқытудың міндеттері: Топтық тапсырмаларды толық және уақтылы орындау арқылы топтық оқуды қолдайды;Әлеуметтік маңызды ауруы бар пациенттің құқығы мен көзқарасын қорғау үшін кәсіби этика мен деонтолгияны қолдана отырып, мамандыққа деген құлшынысын демонстрациялайды;Әлеуметтік маңызы бар аурулар туралы білімді дәлелденген медбикелік тәжірибе негізіне сай меңгерген; Пациенттегі әлеуметтік маңызы бар аурудың әлеуметтік, мәдени, қоршаған ортаға сай және индивидуальды қауіп факторларын бөліп ала алады және жеке, жанұялық деңгейде профилактикалық жұмыс пен реабилитацияның нәтижелі әдістерін таңдай алады;Әлеуметтік маңызы бар аурулардың күтімін жүргізуде дәлелденген медбикелік тәжірибеге сай пациентке бағытталған күтімге машықтанады.

---

2.5Пәнді оқытудың соңғы нәтижелері:

Студент білуі тиіс:

1. 
   Оқыту ақпаратты басқару дағдыларын қолдана отырып,жеке және топта мақсатты белсенді оқыту мүмкіндігі.Сыни ойлау және шешім қабылдау.Ұйымдық тапсырмаларды толық және уақтылы орындау арқылы топтық оқуды қолдайды.БҚ-1
   
2. 
   Өзін өзі дамыту.Өзінің үздіксіз кәсіби дамуын ұзақ мерзімді жоспарлау үшін жауапкершілікті өзіне алады және қойылған мақсаттарға қол жеткізу үшін оқытудың неғұрлым тиімді әдістерін таңдайды.БҚ-1,1
   
3. 
   Топта оқыту: топтық мақсаттарға жету үшін топта білім,тәжірибе және ресурстармен алмасу,ұжымдық тапсырмаларды нақты және уақытылы орындау үшін жауапкершілікті көрсетеді.БҚ-1,2
   
4. 
   Ақпаратты басқару дағдылары: өз қажеттіліктерін анықтау үшін ақпарат іздейді,ақпараттық іздеудің басым бағыттарын анықтайды.Әртүрлі көздерден алынған ақпаратты табады және сыни бағалайды, алынған ақпаратты жинақтайды және тәжірибеде қолданады.БҚ-1,3
   
5. 
   Сыни тұрғыдан ойлау және шешім қабылдау.Сіз проблема мен ықтимал шешімдерді анықтайсыз,фактілер мен пайымдауларды логикалық түрде талдайсыз,гипотезаларды тексеріп,оқиғалардың ықтималдығын бағалайсыз,қорытынды жасайсыз және негізделген шешімдер қабылдайсыз.БҚ-1,4
   
6. 
   Кәсіпқойлық: кәсіби этикалық қағидаттар мен құпиялық қағидаттарын ұсынатынын көрсетеді, құқықтық және ұйымдастырушылық нормаларды сақтайды,оң жұмыс ортасын қолдауға жауап береді.Жалпы қызметтің тиімділігін арттыруға бағаланады, өзінің іс әрекеті мен түпкілікті нәтижесі үшін жауап береді. Әлеуметтік маңызды ауруы бар пациенттің құқығы мен көзқарасын қорғау үшін кәсіби этика мен деонтологияны қолдана отырып, мамандыққа деген құлшынысын демонстрациялайды.БҚ-2
   
7. 
   Кәсіби этика:пациенттің отбасы мен қоғамдастықтың құқықтарымен мүдделерін сондай-ақ қағидаттарды қорғауға арналған кәсіби этикалық қағидаларды ұсынатынын көрсетеді.БҚ-2,1
   
8. 
   Жауапкершілік пен рөлі: өздерінің рөлі мен мүдделерін және құқықтарын,лимиттерін біледі.Құқықтық нормативті актілерге және ұйымдастыру талаптарына сәйкес өзінің іс әрекеті немесе әрекетсіздігі үшін жауапкершілікті өзіне алады.БҚ-2,2
   
9. 
   Рефлекторлы мінез құлық : қабілетін талдау тиімділігі,өзінің іс әрекетін,қызметін кәсіби каманда мен ұйымдардың жалпы алғанда түзету іс әрекеттері мен жауапкершіліктің түпкі нәтижесі.БҚ-2,3
   
10. 
    Белсенді жұмыс ортасы: жұмыс ортасының эстетикасын бағалайды,уақытты тиімді қолданады,күшті камандалық рухты және белсенді психоэмоционалдық ортаны сақтауға жауап береді.БҚ-2,4
    
11. 
    Клиникалық мейірбике ісі: науқасқа бағытталған мейірбикелік күтімді жүзеге асырады,тәуелсіз шешімдер,іш шараларды ұйымдастыруды және персоналды басқаруды өз жауапкершілігіне алады.КҚ-1
    
12. 
    Қауіпсіздік: Адамдар мен қоршаған ортаның қауіпсіздігі үшін зиянды факторлардың әсерінен қуат алу әдістерін қолданады.Қауіпсіздік деңгейін арттыру үшін әртүрлі технологияларды қолданады,оларды төтенше жағдайларда және апат пен дағдарыс жағдайларында оларды қолдап соған бейімделеді.КҚ- 1,1
    
13. 
    Клиникалық дағдылар және білімдер: Медициналық ұйымдарда кең ауқымды клиникалық дағдылар мен технологияларды қамтамасыз ету үшін науқастың мейірбикелік күтім стандартына сәйкес дәлелденген мейірбикелік күтім мен рәсімдерді нұсқауларымен меңгерген,терең білімі бар мейірбикелердің денсаулық сақтау саласында жекелеген адамдарға,отбасыларына және топтарға бастапқы медициналық – санитарлық көмек көрсету.КҚ- 1,2
    
14. 
    Пациент-орталықтандырылған мейірбикелік күтім: Заманауи теориялық және клиникалық білімді пайдалана отырып,мейіргерлік күтімге деген қажеттілікті өз бетінше бағалайды,сондай-ақ мейіргерлік күтімнің науқастың орталықтанған жоспарын әзірлейді,пациенттің отбасының пікірін ескере отырып,онымен бірлесіп шешім қабылдайды.КҚ-1,3
    
15. 
    Мейірбике ісін құжжаттау: мейірбикелік жіктеу жүйесінің негізіне және электронды медициналық жазбалардың сызбасына мейірбикелік орналасудың уақытылы және дәл келуі,қажетті кампюьтерлік технологияларды қолдана отырып,ағымдағы бақылау мен талдауды анықтайды.КҚ-1,4
    
16. 
    Ғылыми тәсіл және дәлелденген мейірбикелік тәжірибе: мейірбикелік істегі ғылыми зерттеулерді жоспарлайды және жүзеге асырады.Зерттеу нәтижелерін ұсынады және оларды клиникалық практикаға енгізеді,дәлелді мейіргерлік практика негізінде негізделген шешімдерді қабылдайды.КҚ -2
    
17. 
    Ақпаратты түсіндіру және шешім қабылдау: дәлелдемелерге негізделген биомедициналық және мейірбикелік зерттеулер саласындағы ақпаратты сыни бағалайды.Алдыңғы қатарлы мейірбикелік технологияларды дамытуға бағытталған,дәлелденген мейірбикелік практика негізінде негізделген шешімдер қабылдайды.КҚ-2,1
    
18. 
    Мейіргерлік зерттеу жобаларын жоспарлау және жүзеге асыру: мейіргерлік қызметтерді қалыптастыру және іске асыру бойынша нормативтік және әдістемелік құжжаттарды одан әрі дамыту мақсатында ғылыми зерттеулерді жоспарлау кезінде шығармашылықты көрсетеді.КҚ-2,2
    
19. 
    Ғылыми зерттеулер нәтижелерін тиімді тарату: зерттеу нәтижелерін тиімді ғылыми таныстыруды жүзеге асырады және оларды клиникалық практикаға енгізеді,әр түрлі презентацияларды ұсынады,зерттеу нәтижелерін әртүрлі аудиторияға таратады.КҚ-2,3
    
20. 
    Салауатты өмір салты және денсаулықты нығайтудың мінез құлық стратегиялары: жеке,отбасылық,қоғамдық деңгейлерде өмір салтына әсер ету және тұлғалар мен отбасылардың өз бетінше кетуін қолдау арқылы денсаулық жағдайын жақсарту үшін тиімді мінез құлық стратегияларын қолданады.КҚ- 4,1
    
21. 
    Әлеуметтік маңызды ауруларды басқару: тәуекел және қорғау факторларын анықтайды,жеке,отбасылық,қоғамдық деңгейлерде алдын алу іс қимылдарын жоспарлайды,мұндай әрекеттердің тиімділігін бағалайды.КҚ-4,2
    
22. 
    Денсаулықты нығайту саясаты: қоғамдастық деңгейде денсаулықты нығайту саласындағы түрлі стратегиялар мен саясатты ілгерілеуге қатысады.КҚ-4,3
    

---

2.6 Пререквизиттері: «Мейіргер ісіндегі инфекциялық бақылау» «Геронтологиядағы мейіргерлік күтім» «Қ.Р денсаулық сақтаудағы мейіргер мамандығы» « Пациент қауіпсіздігі»

2.7 Постреквизиттері: «Мейіргер ісіндегі әлеуметтік жұмыс» «Мейіргер ісіндегі әлеуметтік маңызды аурулар» бағыттар бойынша мейіргер ісі.

2.8Пәннің/модульдің қысқаша мазмұны

1. 
   Әлеуметтік маңызы бар аурулардың анықтамасы.
   
2. 
   Әлеуметтік маңызы бар аурулардың тізімін анықтайтын нормативті – құқықтық құжаттар;
   
3. 
   Пациентте әлеуметтік маңызы бар ауруларды тудыратын қауіп факторлар;
   
4. 
   Медициналық – әлеуметтік көмек түрі мен көлемін және тізбесін, жеңілдіктер түрін анықтау;
   
5. 
   Пациенттерге диспансерлік бақылау жүргізу, соның ішінде еңбекке жарамсыздығына;
   
6. 
   Бөлек пациенттерге медициналық көмек көрсетуді ұйымдастыру;
   
7. 
   ЖИА жедел түрлерінде, ми инсультында жедел көмек көрсету алгоритмдері;
   
8. 
   Сәйкес емдік – диагностикалық шараларда қаражаттық қамтамасыз етуді ұйымдастыру;
   
9. 
   Әлеуметтік маңызы бар ауруларда пациенттердің құқығы мен көзқарасын қорғау;
   
10. 
    Әлеуметтік маңызы бар ауруларда жеке және жанұялық, популяциялық деңгейдегі профилактикалық шаралар.
    

Пәндердің сағатын бөлу

Жалпы сағат саны	Аудиториялық сағат			СӨЖ
	Дәріс	Симуляциялық сабақ	ОСӨЖ
120/4	12	48	15	45

---

№	Тақырыптар	Аудитория		Симуляция		ОСӨЖ		СӨЖ		Сағ
1-кредит
1	Әлеуметтік маңызы бар аурулардың анықтамасы.Әлеуметтік маңызы бар аурулардың тізімін анықтайтын нормативті – құқықтық құжаттар;	2	4				4		30
2	Пациентте әлеуметтік маңызы бар ауруларды тудыратын қауіп факторлар;	2			2
3	Әлеуметтік маңызы бар аурулар: туберкулез, қантты диабет.		4				4
4	Әлеуметтік маңызы бар аурулар: миокард инфарктісі(алғашқы алты айда), ми инсульты.		4				4
2-кредит
5	Медициналық – әлеуметтік көмек түрі мен көлемін және тізбесін, жеңілдіктер түрін анықтау;	2			2		4		30
6	Пациенттерге диспансерлік бақылау жүргізу, соның ішінде еңбекке жарамсыздығына;Бөлек пациенттерге медициналық көмек көрсетуді ұйымдастыру;	2			2
7	Әлеуметтік маңызы бар аурулар: ревматизм, дәнекер тканінің жүйелі аурулары, қатерлі ісіктер.		4
8	Әлеуметтік маңызы бар аурулар: дифтерия, менингококкты инфекция, лепра, полимиелит.		4				4
9	Әлеуметтік маңызы бар аурулар: геморрагиялық қызба, малярия.		4				2
3-кредит
10	ЖИА жедел түрлерінде, ми инсультында жедел көмек көрсету алгоритмдері;				2		4		30
11	Әлеуметтік маңызы бар ауруларда пациенттердің құқығы мен көзқарасын қорғау;	2			2		4
12	Әлеуметтік маңызы бар аурулар: оба, сібір жарасы, холера, іш сүзегі.		4
13	Әлеуметтік маңызы бар аурулар: вирусты гепатитА,В,С		4
14	Балалардағы церебральды паралич, ОНЖ тұқымқуалайтын дегенеративті аурулары, ОНЖ демиелинизирлеуші аурулары бойынша:		4		2		2
4-кредит
15	Әлеуметтік маңызы бар ауруларда жеке және жанұялық, популяциялық деңгейдегі профилактикалық шаралар.	2			2		4		30
16	Сәйкес емдік – диагностикалық шараларда қаражаттық қамтамасыз етуді ұйымдастыру;		4				4
17	Әлеуметтік маңызы бар аурулар: АИТВ, мерез, соз, хламидия.		4				4
18	Әлеуметтік маңызы бар аурулар: дисгормонды аурулар (эндометриоз, жатыр миомасы, мастопатиялар); сүт безінің қатерлі ісігі, жатыр мойнының қатерлі ісігі.		4		1		1
Барлығы : 120сағат

---

Смотрите также файлы

• Учёт затрат на производство и калькулирование себестоимости продукции (работ, услуг) на примере ао сумз.docx

• Выделение Процесс секреции в нефроне заключается в активном выделении веществ из крови в просвет канальцев.docx

• Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений. В первой главе речь идёт об организации обслуживание гостей в гостинице. Во второй главе речь идёт об обслуживании гостей в различные технологические циклы.docx

• Босану патологиясы.docx

• Противопоказания Повышенная чувствительность к антибиотикам, аллергические реакции. Материальное обеспечение.docx