Пояснительная записка.
Рабочая программа внеурочной деятельности по русскому языку «Занимательный русский язык» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Программа составлена на основе авторской программы Л.В. Мищенковой.
Цель программы: расширение лингвистического кругозора учащихся через систему развивающих занятий.
Задачи программы:

^развитие лингвистических компетенций учащихся;

^формирование любви и уважения к русскому языку;

^развитие познавательных способностей младших школьников;

^развитие творческих способностей младших школьников;

^расширение кругозора учащихся.

Система представленных задач и упражнений позволяет решать все три аспекта дидактической цели: познавательный, развивающий и воспитывающий.
Познавательный аспект

• 
  Формирование и развитие разных видов памяти, внимания, воображения;
  

^формирование и развитие общеучебных умений и навыков; ^формирование общей способности искать и находить новые решения, необычные способы достижения требуемого результата, новые подходы к рассмотрению предлагаемой ситуации.
Развивающий аспект

^развитие речи;

^развитие мышления в ходе усвоения таких приемов мыслительной деятельности, как умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, доказывать и опровергать.
Воспитывающий аспект

^воспитание системы нравственных межличностных отношений.

Особенности программы «Занимательный русский язык» Программа «Занимательный русский язык» позволяет наиболее успешно
применять индивидуальный подход к каждому школьнику с учётом его способностей, более полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы учащихся. В отличие от классных занятий, на внеклассных учащиеся мало пишут и много говорят.
Для успешного проведения занятий используются разнообразные виды работ: игровые элементы, игры, дидактический и раздаточный материал, пословицы и поговорки, физкультминутки, рифмовки, считалки, ребусы, кроссворды, головоломки, грамматические сказки. Дидактический материал в

---

большинстве своем дается в стихотворной форме, что способствует его более легкому усвоению и запоминанию. Все это открывает для детей прекрасный мир слова, учит их любить и чувствовать родной язык.

Содержание занятий в 1 классе.

Тема 1. Речь устная и письменная

Зачем людям нужна речь? Что такое речь устная и речь письменная.
Тема 2. Что такое слово?

Понятие слова, знакомство с ребусом.
Тема 3. В мире звуков
Уточнение представления детей о звуках. Понятия «фонетика», «фонема», «фонематический слух»
Тема 4. Игротека

Формулировка смыслового значения слова. Понятие «рифма»
Тема 5. Звуки и буквы – не одно и то же

• 
  чем заключается различие между звуками и буквами
  

Тема 6. Что такое метограммы?

Знакомство с метограммами. Разгадывание метограмм.
Тема 7. Жили были гласные и согласные.
Отличия гласных звуков и букв от согласных. Упражнение в определении в слове гласных и согласных букв.
Тема 8. Игротека
Повторение: буквы и звуки, буквы и звуки гласные и согласные. Разгадывание метограмм.
Тема 9. Волшебник Ударение.

Роль ударения в слове. Понятие «омограф»
Тема 10. Такие разные согласные

Способы отличия твердых согласных звуков от мягких
Тема 11. Такие разные, разные согласные Парные и непарные звонкие и глухие согласные
Тема 12. Игротека
Поиск амографов в предложении. Определение ударного слога в слове. Упражнение в умении различать гласные и согласные, согласные по звонкости – глухости, твердости-мягкости. Решение метограмм. Рифмование слов.
Тема 13. Русские народные загадки
Знакомство с загадкой как с жанром устного народного творчества. Выделение свойств и признаков загаданного предмета.
Тема 14. Зачем шипят шипящие?

Уточнение знаний о шипящих согласных. Знакомство с понятием «пантомима»
Тема 15. Познакомьтесь: алфавит!
Обобщение знаний учащихся об алфавите. Упражнение в правильном назывании букв и звуков.
Тема 16. Игротека
Разгадывание русских народных загадок. Упражнение в произнесении скороговорок. Запись слов в алфавитном порядке.
Тема 17. Привет, пословица!

Упражнение в выявлении скрытого смысла пословицы.
Тема 18. Поговорим о предложении

7

Разновидности предложений по цели высказывания. Упражнение в умении различать данные предложения, приводить примеры.

---

Тема 19. Еще немного о предложении
Разновидности предложений по интонации. Упражнение в умении различать данные предложения с соответствующей интонацией.
Тема 20. Игротека
Понятие «Шарада». Упражнение в умении разгадывать шарады. Подбор пословицы к тексту.
Тема 21. Знакомимся с анаграммами

Понятие «анаграмма». Упражнение в умении разгадывать анаграммы.
Тема 22. Что такое текст?
Уточнение знаний учащихся о тексте. Упражнение в умении составлять рассказ по серии картинок, определять тему и основную мысль текста.
Тема 23. Что мы пишем с большой буквы?
Правила написания заглавной буквы. Упражнение в умении писать с заглавной буквы имена собственные.
Тема 24. Игротека
Разгадывание анаграмм. Придумывание анаграмм к данным словам. Определение темы и основной мысли текста. Упражнение в написании имен собственных с заглавной буквы.
Тема 25. О безударных гласных

Уточнение знаний учащихся о безударных гласных в корне, требующих проверки,

• 
  о способе их проверки. Упражнение в умении подбирать проверочные слова, исправлять допущенные ошибки.
  

Тема 26. О парных звонких и глухих согласных
Уточнение знаний о правописании парных согласных в словах. Упражнение в умении подбирать проверочные слова
Тема 27. Слова - приятели
Знакомство с понятием «синоним». Упражнение в умении подбирать синонимы кданным словам, находить среди слов синонимичные пары
Тема 28. Игротека
Упражнение в написании безударных гласных и парных согласных в корне, нахождение среди групп слов синонимов, подборе синонима к данному слову.
Тема 29. Слова – неприятели
Знакомство с понятием «антоним». Упражнение в умении подбирать антонимы к словам, находить антонимичные пары в группе слов.
Тема 30. Волшебное слово предлог
Знакомство с предлогами. Упражнение в умении подбирать подходящие по смыслу предлоги, писать их раздельно со следующим словом.
Тема 31. Что за зверь такой - фразеологизм?
Знакомство с фразеологизмами и их значением. Упражнение в умении подбирать к ситуации соответствующий фразеологизм.
Тема 32. Игротека.

Понятие «Омоним». Упражнение в умении различать синонимы, омонимы, вставлять в

---

предложение подходящие по смыслу предлоги, соотносить фразеологизмы и их значения.
Тема 33. Учимся различать слова разных частей речи

Упражнение в умении различать слова разных частей речи
Тематическое планирование по внеурочной деятельности «Занимательный русский язык» 1класс

№	Тема	Кол-во	Дата
п/п		часов
			план	факт
	Наш помощник - язык (4 часа)
1	Речь устная и письменная.	1
2	Что такое слово?	1
3	В мире звуков.	1
4	Игротека.	1
	В мире слов и звуков (10 часов)
5	Звуки и буквы – не одно и то же.	1
6	Что такое метограммы?	1
7	Жили были гласные и согласные.	1
8	Игротека.	1
9	Волшебник Ударение.	1
10	Такие разные согласные.	1
11	Такие разные, разные согласные.	1
12	Игротека.	1
13	Русские народные загадки.	1
14	Зачем шипят шипящие?	1
	Живые буквы (19 часов)
15	Познакомьтесь: алфавит!	1
16	Игротека.	1
17	Привет, пословица!	1
18	Поговорим о предложении.	1
19	Еще немного о предложении.	1
20	Игротека.	1
21	Знакомимся с анаграммами.	1
22	Что такое текст?	1
23	Что мы пишем с большой буквы?	1
24	Игротека.	1
25	О безударных гласных	1
26	О парных звонких и глухих согласных	1
27	Слова – приятели.	1
28	Игротека.	1
29	Слова – неприятели.	1
30	Волшебное слово предлог.	1
31	Что за зверь такой - фразеологизм?	1
32	Игротека.	1
33	Учимся различать слова разных частей речи.	1

---

---

Смотрите также файлы

• Легочная гипертензия определение, классификация, диагностика, лечение Реферат.docx

• Традиции и обычаи мордовского народа.docx

• Практическое 4 Психология темперамента, характера и способностей.docx

• Презентация курсовой работы по мдк. 03. 01 Строительство автомобильных дорог и аэродромов..pptx

• Эрмитаж самый крупный государственный музей СанктПетербурга, который располагается на Дворцовой площади, в самом центре города.docx