Файл: Вопросы к экзамену по дисциплине Теория и методика преподавания истории.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.11.2023
Просмотров: 93
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика преподавания истории»1. Предмет и задачи дисциплины «Теория и методика преподавания истории», ее роль в подготовке учителя. Значение педагогических исследований в развитии методики обучения истории.2. Развитие методической мысли в России в конце XIX – начале XX в.3. Поиски новых путей преподавания после 1917 г.4. Постановление СНК СССР и ЦК ВКП (б) от 15 мая 1934 г. «О преподавании гражданской истории в школах СССР».5. Современная система школьного исторического образования в нашей стране. 6. Общая характеристика ФГОС ООО, его структура. Планируемые результаты обучения по истории.7. Концепция преподавания учебного курса «История России».8. Методы преподавания истории. Различные подходы к их классификации.9. Значение устного изложения материала на уроке и требования к нему.10. Виды устного изложения исторического материала на уроке.11. Пути формирования у школьников научного мировоззрения в процессе обучения истории.12. Пути патриотического воспитания учащихся в процессе обучения истории.13. Эстетическое воспитание на уроках истории.14. Структура исторических знаний школьников и процесс ее формирования. Роль фактов в обучении истории. Пути формирования исторических представлений.15. Классификация исторических понятий и пути их формирования. Подведение учащихся к пониманию закономерностей исторического процесса.16. Развитие у школьников в процессе обучения истории внимания, памяти, воображения.17. Проектная деятельность на уроках истории и во внеклассной работе.18. Приемы использования художественной литературы на уроках истории, ее виды и требования к ней.19. Использование научной и научно-популярной литературы в обучении истории.20. Беседа на уроке истории: виды и методические требования.21. Развитие речи учащихся в процессе обучения истории.22. Значение работы учащихся с печатными историческими текстами. Работа с текстом учебника.23. Роль наглядности в обучении истории, ее классификация.24. Значение и приемы использования исторических документов учителем. Этапы самостоятельной работы учащихся с документами.25. Учебные картины, их виды и приемы работы с ними на уроках истории.26. Приемы работы учителя истории с произведениями живописи и портретами исторических деятелей.
27. Условно-графическая наглядность в преподавании истории, ее виды и приемы работы.28. Значение карты в обучении истории и приемы работы с ней.29. Использование доски и мела на уроках истории.30. Цели текущей проверки и учета знаний учащихся, их содержание и приемы. 31. Оценка знаний учащихся. Нормы и критерии оценок.32. Изучение личностей на уроках истории.33. Внеурочная деятельность по истории.34. Массовые формы внеурочной работы.35. Кружковая работа по истории, ее тематика и основные виды.36. Краеведческий материал на уроках истории.37. Краеведение во внеурочной деятельности в школе. 38. Экскурсии в обучении истории: виды, подготовка, проведение и подведение итогов. Урок-экскурсия в музей.39. Роль хронологии в обучении истории, приемы работы с ней.40. Значение самостоятельной работы учащихся на уроках истории и дома, ее основные виды.41. Домашние задания по истории, их виды и методические требования к ним.42. Использование современных информационных технологий в работе учителя истории: различные стратегии.43. Типы уроков истории и их структура. Различные подходы к классификации уроков.44. Основные требования к уроку истории. Понятие об эффективном уроке. Новые формы проведения урока.45. Специфика подготовки урока по ФГОС.46. Значение систематического повторения на уроках истории и его принципы. Приемы повторения учебного материала на каждом уроке.47. Реализация межкурсовых и межпредметных связей в преподавании истории.48. Современные требования к учителю истории. Разработка им соответствующего курса. Составление тематического плана. Повышение квалификации.49. Подготовка учителя к уроку и составление его плана. Определение цели урока. Проверка учителем результатов своей работы.50. Кабинет истории в школе.
27. Условно-графическая наглядность в преподавании истории, ее виды и приемы работы.28. Значение карты в обучении истории и приемы работы с ней.29. Использование доски и мела на уроках истории.30. Цели текущей проверки и учета знаний учащихся, их содержание и приемы. 31. Оценка знаний учащихся. Нормы и критерии оценок.32. Изучение личностей на уроках истории.33. Внеурочная деятельность по истории.34. Массовые формы внеурочной работы.35. Кружковая работа по истории, ее тематика и основные виды.36. Краеведческий материал на уроках истории.37. Краеведение во внеурочной деятельности в школе. 38. Экскурсии в обучении истории: виды, подготовка, проведение и подведение итогов. Урок-экскурсия в музей.39. Роль хронологии в обучении истории, приемы работы с ней.40. Значение самостоятельной работы учащихся на уроках истории и дома, ее основные виды.41. Домашние задания по истории, их виды и методические требования к ним.42. Использование современных информационных технологий в работе учителя истории: различные стратегии.43. Типы уроков истории и их структура. Различные подходы к классификации уроков.44. Основные требования к уроку истории. Понятие об эффективном уроке. Новые формы проведения урока.45. Специфика подготовки урока по ФГОС.46. Значение систематического повторения на уроках истории и его принципы. Приемы повторения учебного материала на каждом уроке.47. Реализация межкурсовых и межпредметных связей в преподавании истории.48. Современные требования к учителю истории. Разработка им соответствующего курса. Составление тематического плана. Повышение квалификации.49. Подготовка учителя к уроку и составление его плана. Определение цели урока. Проверка учителем результатов своей работы.50. Кабинет истории в школе.