Файл: Считалка Считалка считалка!.doc

204

205

КОМИЧЕСКИЙ ЦИРК

Задание: подготовить и показать шуточный цирковой номер. Какой это будет номер, могут решить сами ребята или это будет указано в задании. Тогда можно провести жеребьевку. Сделаем ее так: название номеров напишем на отдельных листочках, свернем их трубочкой и вложим в еще не надутые воздушные шарики. Ша­рики надуем и завяжем. Приготовим все это заранее. А теперь при­шла пора получить задание: группы должны выбрать шар, лопнуть его и вытащить записку с названием циркового номера. Какие мо­гут быть номера?

- Дрессированные хищники.

- Клоуны.

• 
  Фокусники.
  
• 
  Канатоходцы.
  
• 
  Жонглеры.
  
• 
  Собачки-математики.
  
• 
  Акробаты.
  
• 
  Верховые наездники.
  

Проведет цирковую программу клоун-конферансье, который свяжет эти номера воедино. Не забудьте про цирковой оркестр. Попробуйте изобразить его все вместе: одна группа изображает пианино, вторая - барабаны, третья - гитары, четвертая - трубы и т. д. В качестве победителя можно выбрать самый оригинальный или самый веселый номер.

КОСМИЧЕСКИЙ ПАРАД

Задание: придумать и показать элементы строевой подготовки жителей других планет. Представьте, что на Землю слетелись пред­ставители обитаемых планет нашей галактики. И по этому случаю объявлен парад. Каждый детский микроколлектив представляет планету. Ребята придумывают ей название, заодно придумывают, как будут звать жителей той планеты. Можно сделать элементы ко­стюмов - для каждой планеты свои. А теперь главное: предстоит придумать движения в строю, характерные для инопланетян; при­думать команды, которые отдает инопланетный командир; приду­мать песню (если ее можно так назвать), с которой обитатели чужих галактик любят двигаться строем. И когда все это придумано, мож-

но начинать космический парад. Все планетные делегации выстра­иваются перед трибуной Большого галактического совета. Коман­дующие делегацией сдают им одним понятный рапорт Верховному главнокомандующему. Затем делегации попланетно "маршируют" с песней мимо трибуны. Можно от имени Галактического совета вручить награды некоторым планетам за значительный вклад в раз­витие строевого искусства.

КОНКУРС ГРАДОСТРОИТЕЛЕЙ

Задание: построить песочный город и придумать о нем легенду. Конкурс лучше всего проводить летом на берегу реки, ребята одно­временно с участием в конкурсе могут загорать и купаться. Песоч­ный город может быть средневековым, современным или городом будущего. Ребятам необходимо разработать его план, придумать необычные по архитектуре здания, башни, арки, мосты. Чтобы со­оружение было более прочным, можно использовать камешки, до­щечки. Как и у каждого большого города, у песочного должен быть свой герб. И должна быть легенда города, лучше всего таинствен­ная, загадочная и, может быть, чуть-чуть страшная.

Конкурс заканчивается экскурсией по городам, во время кото­рой звучат легенды, и награждением самых талантливых архитек­торов песочных городов.

КОНКУРС БАРОНА МЮНХАУЗЕНА

Задание: придумать и убедительно показать (или рассказать) новое приключение барона Мюнхаузена. Всем маленьким жителям нашей страны известен барон Мюнхаузен. О нем написана книга, снят мультипликационный фильм. Он самый "правдивый" человек на свете. Предложите ребятам стать такими же "правдивыми". А для этого надо немного; всего лишь придумать и рассказать еще одну историю, которая была бы достойна великого рассказчика. Рассказ можно вести от первого лица, можно от третьего, а можно даже на­чать так: "Однажды мы с бароном Мюнхаузеном..." Для большей достоверности рассказа можно использовать инсценировки, стихи, песни, привлекать очевидцев.

Новое приключение Мюнхаузена можно придумать и расска­зать в одиночку, а можно - объединившись в совет биографов ба­рона, свидетелей его приключений.

За самый яркий и "правдивый" рассказ победителю можно вру-

206

207

чить треуголку барона Мюнхаузена или другой знаменитый пред­мет его гардероба. А можно торжественно принять в члены "Клуба самых честных людей", вручив при этом красивую медаль "Лучше­му ученику барона Мюнхаузена".

ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ВООБРАЗИЛИЮ

Задание: придумать страну, которой никогда не существовало, и рассказать о ней.

Вы знаете, сколько стран на нашей планете? Более ста. Некото­рые из них очень древние, их история насчитывает несколько тыся­челетий. Некоторые совсем молодые, они возникли только в нашем веке. Но у каждой страны, древняя она или молодая, есть свое лицо. Лицо страны не похоже на лицо человека. На нем нет носа или глаз. Лицо страны •- это ее герб, флаг, гимн;

• 
  это ее столица, знаменитые маленькие или большие города;
  
• 
  это ее жители, говорящие на незнакомом для нас языке;
  
• 
  это знаменитые люди и памятные события;
  
• 
  это заводы, фабрики, выпускающие необычную продукцию;
  

• 
  это поля с удивительными сельскохозяйственными культура­
  ми и фермы с непривычными нам животными;
  

• 
  это денежные знаки, не похожие на наши;
  
• 
  это обычаи, странные привычки и манеры ее жителей;
  

• 
  это песни, исполняемые в сопровождении народных инстру­
  ментов:
  

• 
  это традиционные национальные танцы.
  

Предложите ребятам отправиться в страну, которой нет ни на одной карте. В страну, которую вообразят сами ребята. Пусть они дадут ей название, нарисуют ее герб. Пусть продумают, чем зани­маются ее жители, как они здороваются, кушают, спят, что делают по вечерам. Пусть они покажут лицо своей страны - фантазии. И после того, как ребята придумают новую страну, можно провести заседание клуба путешественников-фантазеров. Ведущий может предложить каждой группе путешественников рассказать о своей стране сразу все в течение 10 минут, а может давать слово несколь­ко раз по очереди: сначала узнаем название стран, потом услышим о знаменитых людях, потом посмотрим "народные" танцы и так да­лее. В конце встречи ведущий поблагодарит всех за интересный рас­сказ и показ и от имени Клуба наградит путешественников.

ЗАЩИТА ВРЕМЕН ГОДА

Защитить время года - это совсем не значит, что надо отстоять его от чьего-либо нападения. Никакой агрессор не собирается идти войной на времена года. Защитить - это значит доказать, что это время года самое интересное, увлекательное. А в доказательство лучше привести песни и стихи, частушки и загадки, танцы и инсце­нировки. И не просто так, а связать все номера в единую программу под названием "Лето", "Осень", "Зима", "Весна".

Чтобы ребята охотнее взялись за подготовку такой програм­мы, лучше всего предложить им разделиться на четыре группы, в зависимости от того, кто когда родился.

Ведущими в этой программе могут быть два героя, мальчик и девочка, которые оказались возле машины времени и никак не мо­гут решить, куда им отправиться, в какое время года.

Когда наступит время подведения итогов, будьте осторожны. Награждайте не времена года, а их защиту, т. к. на самом деле луч­шее время года определить невозможно.

КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР

Дети очень любят кукольный театр. Любят смотреть куколь­ные спектакли и любят их ставить. Предложите каждой группе по­ставить маленький спектакль. Он может быть изложением "Аленького цветочка", "По щучьему веленью". Он может быть со­здан по мотивам взрослого фильма "Спрут", "Рабыня Изаура". "При­ключения Шерлока Холмса". А можно просто предложить ребятам темы, и пусть они сами сочинят сценарий, изготовят необходимые куклы и покажут представление. А темы могут быть необычные: "Крокодил и воздушный шарик", "Ночь в магазине игрушек" или "Самый счастливый день старого чайника". Сложно будет с изго­товлением кукол, поэтому вы подскажите ребятам, что куклами могут быть ложки, стаканы, носовые платки, домашние тапочки, карандаши - в общем все, что есть под рукой. Поставьте ширму для кукольников, установите стулья или скамейки (а можно просто ков­рики) в "зрительном зале", пригласите друзей из младшего отряда и начинайте свой фестиваль кукольных театров.

208

209

АУКЦИОН ТАЛАНТОВ

На аукционах обычно продают полезные или ценные вещи. Приобрести эту вещь сможет тот, кто предложит за нее большую цену. В нашем аукционе и вещи для продажи, и "деньги" необыч­ные. В качестве продаваемой вещи может быть или настоящий цен­ный приз (большая кукла, торт) или приз шуточный, но чем-то памятный для всех путешествующих: пуговица от костюма началь­ника лагеря, замок от корпуса, в котором живет отряд. Расплачи­ваться за право получить этот приз придется своими талантами. Ребята могут петь, читать, танцевать и даже стоять на голове или шевелить ушами - кто что умеет. Причем "платить" можно индиви­дуально, а можно "вскладчину", т. е. объединившись в группы.

выбрать своих специалистов разных направлений, но можно рабо­тать и всем вместе, становясь то сценаристами, то художниками. После того, как определены темы фильмов, сценаристы придумы­вают сюжеты. Затем художники на длинных белых листах рисуют кадры (количество кадров у групп должно быть равным). Звуко­операторы сочиняют текст и решают, как они будут рассказывать содержание фильма на худсовете. Режиссер осуществляет общее руководство, координирует действия всех. На подготовку дается примерно 30 минут. Просмотр фильмов и их оценка проходит на худсовете, в который могут входить ведущие, режиссеры или спе­циально приглашенные взрослые - "кинокритики". Лучшему филь­му присуждается премия. Можно присудить и несколько премий: "За лучший сценарий", "За лучшее художественное воплощение идеи", "За лучшее звуковое решение сюжета" и др.

КОНКУРС ИНСЦЕНИРОВАННОЙ КОЛЫБЕЛЬНОЙ ПЕСНИ

Задание: проинсценировать одну из колыбельных песен. О том, что колыбельные песни поют маленьким детям, чтобы они скорее засыпали, об этом знают все. Каждый, если постарается, вспомнит 2-3 колыбельные ("Спят усталые игрушки...", "Спи, моя радость, усни...", "Баю-баюшки-баю..."). Но о том, что колыбельные песни можно инсценировать, и при этом очень весело, знают очень немно­гие. А теперь знаете и вы. Осталось только выбрать несколько "пе­сен перед сном" и их показать в образах и в действии.

Лучше всего такой конкурс проводить, когда ребята буквально "спят на ходу". Он позволяет взбодриться и разогнать скуку. В этом конкурсе можно даже обойтись без наград, наградой всем будет приподнятое настроение, улыбки и смех.

КОНКУРС РИСОВАНЫХ ФИЛЬМОВ

Задание: нарисовать и озвучить фильм. Каждая группа превра­щается в киностудию. Киностудия выбирает тему и придумывает название будущего фильма. Тема может отражать некоторые эпи­зоды из жизни коллектива, а может быть посвящена событиям со­всем нереальным, сказочным, фантастическим (например, "Наш отряд в столовой" или "Высадка марсианского десанта"). На кино­студии, как известно, работают режиссеры, сценаристы, художни­ки, звукооператоры. В каждой группе - киностудии также можно

КОНКУРС ВИДЕОКЛЯПОВ

Что такое видеоклип, сегодня знает, наверное, каждый воспи­танник детского сада. Это короткий фильм, действие которого раз­ворачивается на фоне звучащей песни. Можно сказать, что этот фильм - реклама песни. Сюжет фильма очень часто отражает или слова песни, или настроение, которое рождает музыка.

А что такое видеокляп? Это то же самое, что и видеоклип, толь­ко очень несерьезный, дурашливый. Попробуйте "снять" несколько видеокляпов вместе с ребятами. Выберите для каждой группы одну очень популярную в последние месяцы песню. Несколько раз про­слушайте ее, или, если ребята знают слова песни наизусть, просто вспомните их. А теперь начинайте придумывать смешные движе­ния и действия к каждой строчке. Солист или группа будут пароди­ровать настоящего исполнителя, а все остальные - весело инсценировать сюжет песни. Для конкурса видеокляпов вам обяза­тельно потребуется магнитофон и записи всех песен, предлагаемых на конкурс. И, поскольку вы проводите конкурс, должна быть про­смотровая комиссия. В нее можно пригласить "звезд эстрадной му­зыки" (как вы понимаете - не настоящих, а вымышленных), ваши звезды в перерывах между просмотром "фильмов" смогут поделиться со всеми своими "творческими планами". Конкурс начните с весе­лого представления комиссии, а закончите тем, что комиссия вру­чит веселые призы создателям лучших видеокляпов.

210

211

МИТИНГ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ

В последнее время митинги стали прив'ычными в нашей жизни. Чтобы провести митинг, надо немного. Во-первых, установить три­буну. Во-вторых, собрать вокруг трибуны немного слушателей. В-третьих, предложить кому-нибудь выйти на трибуну и громко о чем-нибудь поговорить 2-3 минуты. При этом обычно принято упот­реблять такие слова, как "мы требуем...", "мы протестуем..." А еще можно написать на бумаге большими буквами всякие слова - это называется "плакаты" или "транспаранты". Теперь представьте, что митинг решили провести герои любимых детских сказок (например: "Приключения Буратино", "Малыш и Карлсон", "Трое из Просток-вашино", "Незнайка и его друзья"). О чем могут говорить с трибуны герои сказок, к чему могут призывать, кого защищать, что они на­пишут на своих транспарантах? Придумайте все это вместе с ваши­ми детьми. Пусть каждая группа выберет себе одну сказку, пусть ребята распределят между собой роли персонажей этой сказки, сде­лают элементы костюмов. Но это еще не главное, главное выбрать того, кто от имени всех героев сказки сможет сказать речь. Речь дол­жна быть веселой, сочинить ее выступающему должна помочь вся группа. И еще: пусть вся группа придумает и напишет лозунги. Если все готово - можно начинать митинг. Вам придется стать сказочни­ком - ведущим митинга. И пусть этот митинг будет не злым и не скучным, как порой это бывает у взрослых.

ШЛЯПНОЕ СРАЖЕНИЕ

Шляпное сражение проходит в несколько этапов. Прежде всего предложите ребятам вспомнить, какие они знают головные уборы. Чтобы не было выкриков, организуйте "шляпную кольцовку", т. е. сделайте так, чтобы группы по кругу называли по одному головно­му убору (панама, кепка, картуз...). Этот конкурс будет разминкой и победит в ней та группа, которая продержится дольше других и предложит последнее название.

Следующим этапом сражения будет задание группам изготовить шляпу. Ее нужно сделать за 10-15 минут из подручного материала: бумаги, газеты, веток, листьев лопуха и т. д. Но мало просто изго­товить шляпу, надо ее защитить, т. е. убедить всех в ее практичнос­ти и красоте. На этом этапе победит тот, кто был самым находчивым в изготовлении и веселым в защите.

А на третьем этапе ребятам надо придумать по 5-10 вопросов: серьезных ("Как называется самая близкая к нам звезда?") или шу-

точных ("Могут ли лошади ковырять в носу?"), написать эти вопро­сы на отдельных листочках и опустить в свою шляпу. А теперь все шляпы передадим по кругу. Каждая группа вынимает из доставшейся ей шляпы один вопрос, читает его и через 30 секунд дает ответ. Ког­да все группы ответили, еще раз происходит передача шляп, и так до тех пор, пока каждая шляпа, пущенная по кругу, не вернется к своим изготовителям. На этом этапе оценивается правильность или оригинальность ответа. Этот конкурс интересен тем, что в нем со­четаются творческие и познавательные элементы. Поэтому очень советуем его провести. Ребятам понравится. Вот увидите.

ПО МУЗЕЯМ И ВЫСТАВОЧНЫМ ЗАЛАМ

В нашей стране очень много музеев. Ну просто каких только нет! Музей деревянного зодчества и музей музыкальных инструмен­тов, музей артиллерии и музей морского флота, музей драгоценных камней и музей восковых фигур. Попробуйте в своем отряде тоже создать несколько музеев, но таких, каких еще нигде не существует:

• 
  Музей детского аппетита;
  
• 
  Музей велотранспортных происшествий;
  
• 
  Выставочный зал рыболовных достижений;
  
• 
  Музей старых и новых подвигов Геракла;
  
• 
  Музей свежих сплетен.
  

Напишите названия этих музеев и выставочных залов на кар­точках, и ребята каждой группы вытянут свой жребий. А вы помо­гите им в течение 20-30 минут придумать экспонаты для музеев и составить текст экскурсии. Экспонаты должны о быть смешными, а текст экскурсии - веселым. Теперь наступает торжественный момент. Произнесите пламенную речь по случаю открытия целого созвез­дия новых музеев в нашем лагере, перережьте под бурные аплодис­менты ленточку и пригласите первых посетителей в выставочные залы. Каждая группа по очереди представит свои композиции. Хотя в настоящих музеях должно быть тихо, у вас это правило необяза­тельно, пусть будет весело. После посещения каждого следующего музея можно оставить записи в "Книге почетных гостей", а в конце всей экскурсии всем музеям вручить "ценные памятные подарки".