Файл: Ведущей мировой тенденцией развития системы образования детей с особыми потребностями, начиная с 70х гг., становится включение в общий поток или.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.11.2023
Просмотров: 586
Скачиваний: 10
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Выберите один ответ: a. СДВГ b. ЗПР c. умственная отсталость d. расстройства аутистического спектраВопрос 6Текст вопросаСложное нарушение развития, характеризующееся искажением протекания различных психических процессов, главным образом, в когнитивной и психосоциальной сферахВыберите один ответ: a. ранний детский аутизм b. умственная отсталость c. речевое нарушение d. задержка психического развитияВопрос 7Текст вопросаТип дизонтогенеза, основой которого является врожденная или рано приобретенная диспропорциональность развития психики ребенка, преимущественно в эмоционально-волевой сфереВыберите один ответ: a. дисгармоническое психическое развитие b. синдром дефицита внимания с гиперактивностью c. задержка психического развития d. расстройство аутистического спектраК сложным (комплексным) нарушениям относятсяВыберите один ответ: a. нарушения, которые представлены несколькими первичными нарушениями, каждое из которых, будучи взятым отдельно, определяло бы характер и структуру аномального развития b. сочетание у одного ребенка целого ряда в различной степени выраженных нарушений, которые имеют отрицательный кумулятивный (накопительный) эффект c. несколько первичных нарушений d. одно ярко выраженное нарушение
Вопрос 2Текст вопросаПо возрасту детей, в котором проявилось сложное нарушение, их можно разделить на следующие группыВыберите один или несколько ответов: a. дети с врожденным или рано приобретенным дефектом b. дети, у которых проявилось нарушение в младшем возрасте c. дети с нарушением, приобретенным в старшем дошкольном возрасте d. дети только с рано приобретенным дефектомВопрос 3Текст вопросаПо выраженности сочетанных сенсорных нарушений детей можно разделить наВыберите один или несколько ответов: a. тотально или практических слепоглухих b. незрячих слабослышащих c. слабовидящих глухих d. слабовидящих слабослышащих e. слабослышащих глухихВопрос 4Текст вопросаС учетом временных факторов можно выделить субкатегорииВыберите один или несколько ответов: a. дети с ранней слепоглухотой b. дети с поздней слепоглухотой c. дети с ранней глухотой d. дети с поздней глухотойВопрос 5Текст вопросаСочетание у одного ребенка целого ряда в различной степени выраженных нарушений, которые имеют отрицательный кумулятивный (накопительный) эффектВыберите один ответ: a. множественные нарушения b. осложненные нарушения c. сложные нарушения d. комплексные нарушенияВопрос 6Текст вопросаСравнительно новая отрасль специальной психологии, которая изучает особенности психического развития человека, имеющего два или более нарушений
Выберите один ответ: a. психология детей со сложными нарушениями развития b. психология детей с синдромом РДА c. психология детей с дисгармоническим складом личности d. психология детей с ЗПРВопрос 7Текст вопросаТри основные группы детей с сочетанными нарушениями были выделеныВыберите один ответ: a. В.Н. Чулковым b. К.Д. Ушинским c. И.А. Соколянским d. А.С. МакаренкоДальнейшее уточнение особенностей в развитии ребенка, отграничение от сходных состояний, определение структуры имеющегося дефектаВыберите один ответ: a. скрининг b. первичная диагностика c. дифференциальная диагностика d. углублённое психолого-педагогическое обследованиеВопрос 2Текст вопросаДанный прием позволяет выявить стертые нарушенияВыберите один ответ: a. динамическая нагрузка b. «Глухая» инструкция c. исключение зрительного контроля d. исключение речевого самоконтроляВопрос 3Текст вопросаДанный приём позволяет оценить слуховой, тактильный и двигательный факторы без влияния зрительного самоконтроляВыберите один ответ: a. динамическая нагрузка b. «Глухая» инструкция
В коррекционно-развивающей работе выделяют несколько групп методовВыберите один или несколько ответов: a. наглядные методы b. словесные методы c. практические методы d. теоретические методыВопрос 2Текст вопросаКоррекцию и компенсацию недостатков развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья следует рассматривать не как самоцель, а как средство обеспечения его максимально возможной самостоятельности и независимостиВыберите один ответ: a. принцип коррекционно-компенсирующей направленности образования b. принцип социально-адаптирующей направленности образования c. принцип осознанности мыслительной деятельности d. принцип постепенности в осуществлении коррекционно-развивающей работыВопрос 3Текст вопросаОбеспечение психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, исходя из реальных возможностей образовательной организации и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихсяВыберите один ответ: a. цель ППк b. предмет ППк c. объект ППк d. задача ППкВопрос 4Текст вопросаПредполагает плавный переход от простых знаний, операций, умений к более сложнымВыберите один ответ: a. принцип коррекционно-компенсирующей направленности образования b. принцип социально-адаптирующей направленности образования
Вопрос 2Текст вопросаПо возрасту детей, в котором проявилось сложное нарушение, их можно разделить на следующие группыВыберите один или несколько ответов: a. дети с врожденным или рано приобретенным дефектом b. дети, у которых проявилось нарушение в младшем возрасте c. дети с нарушением, приобретенным в старшем дошкольном возрасте d. дети только с рано приобретенным дефектомВопрос 3Текст вопросаПо выраженности сочетанных сенсорных нарушений детей можно разделить наВыберите один или несколько ответов: a. тотально или практических слепоглухих b. незрячих слабослышащих c. слабовидящих глухих d. слабовидящих слабослышащих e. слабослышащих глухихВопрос 4Текст вопросаС учетом временных факторов можно выделить субкатегорииВыберите один или несколько ответов: a. дети с ранней слепоглухотой b. дети с поздней слепоглухотой c. дети с ранней глухотой d. дети с поздней глухотойВопрос 5Текст вопросаСочетание у одного ребенка целого ряда в различной степени выраженных нарушений, которые имеют отрицательный кумулятивный (накопительный) эффектВыберите один ответ: a. множественные нарушения b. осложненные нарушения c. сложные нарушения d. комплексные нарушенияВопрос 6Текст вопросаСравнительно новая отрасль специальной психологии, которая изучает особенности психического развития человека, имеющего два или более нарушений
Выберите один ответ: a. психология детей со сложными нарушениями развития b. психология детей с синдромом РДА c. психология детей с дисгармоническим складом личности d. психология детей с ЗПРВопрос 7Текст вопросаТри основные группы детей с сочетанными нарушениями были выделеныВыберите один ответ: a. В.Н. Чулковым b. К.Д. Ушинским c. И.А. Соколянским d. А.С. МакаренкоДальнейшее уточнение особенностей в развитии ребенка, отграничение от сходных состояний, определение структуры имеющегося дефектаВыберите один ответ: a. скрининг b. первичная диагностика c. дифференциальная диагностика d. углублённое психолого-педагогическое обследованиеВопрос 2Текст вопросаДанный прием позволяет выявить стертые нарушенияВыберите один ответ: a. динамическая нагрузка b. «Глухая» инструкция c. исключение зрительного контроля d. исключение речевого самоконтроляВопрос 3Текст вопросаДанный приём позволяет оценить слуховой, тактильный и двигательный факторы без влияния зрительного самоконтроляВыберите один ответ: a. динамическая нагрузка b. «Глухая» инструкция
c. исключение зрительного контроля 
d. исключение речевого самоконтроля
Вопрос 4
Текст вопроса
Длительность удержания активного внимания детьми 4 – 5 лет
Выберите один ответ: a. до 10 мин
b. 15 мин c. 30 мин d. 45 мин и более
Вопрос 5
Текст вопроса
Основные черты детей с ЗПР
Выберите один или несколько ответов:
a. повышенная истощаемость и низкая работоспособность b. незрелость эмоции c. психопатоподобное поведение d. ограниченный запас общих сведений и представлений 
e. богатый словарь
Вопрос 6
Текст вопроса
Первичное выявление детей с особыми образовательными потребностями среди всех поступающих или уже поступивших в образовательную организацию
Выберите один ответ: a. скрининг b. первичная диагностика c. дифференциальная диагностика d. углублённое психолого-педагогическое обследование
Вопрос 7
Текст вопроса
Психолого-педагогическая диагностика детей с ОВЗ выполняется в несколько этапов
Выберите один или несколько ответов: a. скрининг b. первичная диагностика c. дифференциальная диагностика d. углублённое психолого-педагогическое обследование e. вторичная диагностика
В коррекционно-развивающей работе выделяют несколько групп методовВыберите один или несколько ответов: a. наглядные методы b. словесные методы c. практические методы d. теоретические методыВопрос 2Текст вопросаКоррекцию и компенсацию недостатков развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья следует рассматривать не как самоцель, а как средство обеспечения его максимально возможной самостоятельности и независимостиВыберите один ответ: a. принцип коррекционно-компенсирующей направленности образования b. принцип социально-адаптирующей направленности образования c. принцип осознанности мыслительной деятельности d. принцип постепенности в осуществлении коррекционно-развивающей работыВопрос 3Текст вопросаОбеспечение психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, исходя из реальных возможностей образовательной организации и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихсяВыберите один ответ: a. цель ППк b. предмет ППк c. объект ППк d. задача ППкВопрос 4Текст вопросаПредполагает плавный переход от простых знаний, операций, умений к более сложнымВыберите один ответ: a. принцип коррекционно-компенсирующей направленности образования b. принцип социально-адаптирующей направленности образования