Файл: Анализ реализации рабочей программы Воспитания 20212022 учебного год.docx

развитие его самостоятельности в принятии решения для достижения общественно значимых целей, в школе самоуправление выстраивается по уровням: классное. общешкольное. Школа малокомплектная, поэтому учащиеся входят в оба уровня.

Школьным самоуправлением проведено:

-обсуждение планов работы по реализации календарного тематического планирования (проведение мероприятий к 1 сентября «Здравствуй, школа!», К мероприятиям: ко Дню Учителя, ко Дню семьи, ко Дню Конституции Российской Федерации; «Флаг Российской Федерации» о проведении праздничной славной даты ВС РФ - Дня Героев Отечества; о проведении КОД , и др.).

Проведены линейки на тему: поздравление ко Дню Учителя, ко дню Матери, Новогодние поздравления, «блокада Ленинграда», «Памяти жертв Холокоста»

Модуль 6. «Детские общественные объединения»

№ п/п	Содержание деятельности, мероприятия	Участники	Сроки	О выполнении
	Участие в проектах и акциях РДО «Альтаир» (по плану работы РДО)	2-9	сентябрь - май	+
	Работа по плану ЮИД(ПДТП)	2-9	сентябрь - май	+
	Работа ШДО «Алые паруса»( по плану работы РДО)	2-9	сентябрь - май	+
	ШСК (по плану)	2-9	сентябрь - май	+

Действующая на базе школы детская организация "Алые паруса" – это добровольные, самоуправляемое, некоммерческое формирование созданные по инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих

---

целей. Детская организация входит в состав РД "Альтаир", поэтому мы работаем по плану РДО.
Работа ШСК согласно расписанию занятий(анализ работы прилагается)

Модуль 7. «Экскурсии, экспедиции, походы»

№ п/п	Содержание деятельности, мероприятия	Участники	Сроки	О выполнении
	Пешие прогулки нареку Кусь, липовую рощу.	5-9	сентябрь- май	+
	Тематические экскурсии по предметам (на местные предприятия)	5-9	сентябрь- май	+
	Экскурсии в краеведческий музей школы.	5-9	сентябрь- май	+
	Экскурсии по историческим и памятным местам малой Родины	5-9	сентябрь- май	+
	Организация экскурсий в пожарную часть Антроповского района	5-9	сентябрь- май	-
	Виртуальная экскурсия в планетарий	2-9	сентябрь- май	+

Экскурсии, экспедиции, походы по своей малой Родине помогают школьникам нашей школы расширить свой кругозор, получить новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях. На экскурсиях, в экспедициях, в походах создаются благоприятные условия для воспитания у подростков самостоятельности и

---

ответственности, формирования у них навыков само обслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил, имущества. Эти воспитательные возможности реализуются в рамках следующих

видов и форм деятельности: регулярные пешие прогулки, экскурсии или походы выходного дня, организуемые в классах их классными руководителями и родителями школьников
Модуль 8. «Профориентация»

№ п/п	Содержание деятельности, мероприятия	Участники	Сроки	О выполнении
	Классный час «Известные люди нашего села»	2-9	октябрь	+
	Проект «Семь шагов в профессию»	2-9	октябрь	+
	Видеоролики «Профессии наших родителей»	2-9	ноябрь	+
	Беседа «Мои увлечения и интересы»	2-9	сентябрь	+
	Проведение тематических классных часов по профориентации	2-9	сентябрь-май	+
	Проект «Мой выбор»	9	сентябрь-май
	Дни открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах Костромской области	9	сентябрь- май	+
	Участие в программах, направленных на реализацию национальных проектов: «ПроеКТОриЯ», WorldSkils, «Билет в будущее», «Большая перемена».	9	сентябрь- май	+_

---

С целью оказания профориентационной поддержки учащимся будущей профессиональной деятельности, выработки у школьников сознательного отношения к труду, профессиональному самоопределению в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда, в школе активно проводятся мероприятия по данному направлению. Направления работы:

• 
  формирование положительного отношения учащихся к труду;
  
• 
  осуществление профессионального информирования школьников (о профессиях, о рынке труда, об учреждениях, где можно получить специальность);
  

-изучение профессиональных планов школьников выпускных классов;

• 
  выявление структуры интересов и склонностей учащихся;
  
• 
  проведение профконсультаций школьников;
  
• 
  осуществление психофизиологической диагностики способностей; - проведение работы с родителями о выборе профессии их детьми; - проведение экскурсий на предприятия, в организации района.
  

Модуль 9. «Школьные медиа»

№ п/п	Содержание деятельности, мероприятия	Участники	Сроки	О выполнении
	Участие в создании и наполнении информации для сайта школы	6-9	сентябрь- май	+
	Вовлечение обучающихся на страницы ВК	5-9	сентябрь- май	+
	Участие в съёмках информационных и праздничных роликов	2-9	сентябрь- май	+
	Монтаж и сборка видеороликов	5-9	сентябрь- май	+

---

Школьное «Медиа» - сообщество активистов, фотокорреспондентов, операторов. Деятельность медиа основана на самостоятельной деятельности школьников. После освоения теоретического курса азов фото, аудио и видеомонтажа обучающиеся активно используют полученные умения и навыки в практической деятельности. Ребята сняли и смонтировали 3 видеоролика, посвящённых 1 сентября, Дню матери, Дню учителя, участия в районном конкурсе систем военно-патриотического воспитания. Активисты общаются в социальны сетях, создана группа МКОО Михайловская ОШ в ВКонтакте https://vk.com/public207202501

Модуль 10. «Организация предметно-эстетической среды»

№ п/п	Содержание деятельности, мероприятия	Участники	Сроки	О выполнении
	Выставка рисунков, фотографий, творческих работ, посвящённых события и памятным датам	1-9	сентябрь- май	+
	Участие в трудовых десантах по благоустройству школы	1-9	сентябрь- май	+
	Оформление школы к праздничным датам и значимым событиям (оформление кабинетов, окон школы)	5-9	сентябрь- май	+

Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы. Воспитывающее

---