Файл: It жне жаратылыстану ылымдары жоары мектебі Кнделікесеп Психологиялыпедагогикалы істжірибе бойынша.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.11.2023
Просмотров: 66
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қорытынды: Сауалнамаға барлығы қатысты-22 оқушы. Оқушылардың қабылдау түрлері әртүрлі. Сауалнама нәтижесі кестеде көрсетілген. Адамдарды ақпаратты қалай қабылдайтынына байланысты 3 топқа жіктеуге болады. Олар - аудиал, визуал, кинестетик.
Аудиалдар ақпаратты есту мүшесі арқылы қабылдайды. Есту арқылы қабылдауы жоғары- 4 оқушы, орташа-8 оқушы, төмен- 10 оқушы.
Визуалдар айналасында жүзеге асып жатқан құбылыстарға терең үңіліп, ақпаратты көздері арқылы қабылдайды. Көзбен қабылдауы- жоғары – 7 оқушы, орташа- 9 оқушы, төмен – 6 оқушы.
Кинестетиктер қоршаған ортаны ерекше сезініп, ақпаратты қимыл-қозғалыс, құшақтау арқылы қабылдайды. Қимыл-қозғалыс арқылы қабылдауы -жоғары- 6 оқушы, орташа- 9 оқушы, төмен-7 оқушы.
Шартты белгілер: Жасыл-жоғары, сары- орташа, қызыл- төмен
Таным үрдісі ойлау қабілетін зерттеу сауалнамасының қорытындысы
Мақсаты: оқушылардың ойлау қабілетінің деңгейін анықтау
Әдістеме: А. З.Зак «Анаграмма»
Түрі: тапсырмалар
Сынып: 9 «Ж-1»
| № | Аты- жөні | Жақсы | Орташа | Төмен |
| 1 | Курмангазы Диляра | | 12 балл | |
| 2 | Аманжолқызы Азиза | | 12 балл | |
| 3 | Жеңісбек Нұрай | 14 балл | | |
| 4 | Сиятай Толғанай | 14 балл | | |
| 5 | Шаймарданқызы Аружан | | 11 балл | |
| 6 | Мырзағалиев Ералы | | 9 балл | |
| 7 | Слямбеков Мадияр | | | 5 балл |
| 8 | Серікбол Шырайлым | | 9 балл | |
| 9 | Темірхан Әмір | | | 7 балл |
| 10 | Заманбекова Алтынай | | 10 балл | |
| 11 | Кенесхан Мағжан | | 10 балл | |
| 12 | Кенжебек Еркежан | | 9 балл | |
| 13 | Нурланбекұлы Али | | 11 балл | |
| 14 | Аманкелсін Азамат | | 9 балл | |
| 15 | Нұрбекұлы Елжас | | 9 балл | |
| 16 | Серіков Елдос | | 10 балл | |
| 17 | Батырбекова Толғанай | | 12 балл | |
| 18 | Аманкелсін Асылзат | | 9 балл | |
| 19 | Солтанова Альбина | | 9 балл | |
| 20 | Ермекқызы Айдана | 14 балл | | |
| 21 | Мейрамбекұлы Ералы | | | 8 балл |
| 22 | Сазанов Әділжан | | 12 балл | |
Қорытынды: Сауалнамаға барлығы қатысты-22 оқушы. Оқушылардың ойлау деңгейлері әртүрлі. Сауалнама нәтижесі кестеде көрсетілген. Ойлау қабілеті - жеке тұлғаның ақпаратты өндей алу қабілетін көрсете тұра, оның іс-әрекет стилін, қабілеттерін, қызығушылық пен кәсіби бағыттарын аңықтайтын, адамның жеке тұлғалық мінездемесінің маңызы болып табылады.
Ойлау деңгейі жақсы – 3 оқушы, орташа-16 оқушы, төмен – 3 оқушы
Шартты белгілер: Жасыл-жоғары, сары- орташа, қызыл- төмен
Таным үрдісі қиялды зерттеу сауалнамасының қорытындысы
Мақсаты: оқушылардың қиял деңгейін анықтау
Әдістеме: Э. Торренс «Сызықтар»
Түрі: графикалық тест
Сынып: 9 «Ж-1»
| № | Аты- жөні | Жақсы | Орташа | Төмен |
| 1 | Курмангазы Диляра | | +++ | |
| 2 | Аманжолқызы Азиза | +++ | | |
| 3 | Жеңісбек Нұрай | | +++ | |
| 4 | Сиятай Толғанай | | +++ | |
| 5 | Шаймарданқызы Аружан | | +++ | |
| 6 | Мырзағалиев Ералы | | | +++ |
| 7 | Слямбеков Мадияр | | +++ | |
| 8 | Серікбол Шырайлым | +++ | | |
| 9 | Темірхан Әмір | | +++ | |
| 10 | Заманбекова Алтынай | +++ | | |
| 11 | Кенесхан Мағжан | | +++ | |
| 12 | Кенжебек Еркежан | | +++ | |
| 13 | Нурланбекұлы Али | | | +++ |
| 14 | Аманкелсін Азамат | +++ | | |
| 15 | Нұрбекұлы Елжас | | | +++ |
| 16 | Серіков Елдос | | +++ | |
| 17 | Батырбекова Толғанай | | +++ | |
| 18 | Аманкелсін Асылзат | | +++ | |
| 19 | Солтанова Альбина | | +++ | |
| 20 | Ермекқызы Айдана | +++ | | |
| 21 | Мейрамбекұлы Ералы | | +++ | |
| 22 | Сазанов Әділжан | | | +++ |
Қорытынды: Сауалнамаға барлығы қатысты-22 оқушы. Оқушылардың қиял деңгейлері әртүрлі. Сауалнама нәтижесі кестеде көрсетілген. Қиялды дамыту өте маңызды. Қиялды дамыту күш-жігерді қажет етет.
Қиял деңгейі жақсы –5 оқушы, орташа-13 оқушы, төмен – 4 оқушы
Шартты белгілер: Жасыл-жоғары, сары- орташа, қызыл- төмен
Таным үрдісі зейін түрлерін зерттеу сауалнамасының қорытындысы
Мақсаты: оқушылардың зейін түрлерін анықтау
Әдістеме: Мюстенберг «Жасырын сөздер»
Түрі: тест
Сынып: 9 «Ж-1»
| № | Аты- жөні | Тұрақты | Тұрақсыз | Шашыраңқы |
| 1 | Курмангазы Диляра | 27 балл | | |
| 2 | Аманжолқызы Азиза | 26 балл | | |
| 3 | Жеңісбек Нұрай | 24 балл | | |
| 4 | Сиятай Толғанай | 22 балл | | |
| 5 | Шаймарданқызы Аружан | | | 18 балл |
| 6 | Мырзағалиев Ералы | | | 18 балл |
| 7 | Слямбеков Мадияр | | 15 балл | |
| 8 | Серікбол Шырайлым | 24 балл | | |
| 9 | Темірхан Әмір | | | 20 балл |
| 10 | Заманбекова Алтынай | 26 балл | | |
| 11 | Кенесхан Мағжан | | 12 балл | |
| 12 | Кенжебек Еркежан | 26 балл | | |
| 13 | Нурланбекұлы Али | | | 19 балл |
| 14 | Аманкелсін Азамат | 27 балл | | |
| 15 | Нұрбекұлы Елжас | 23 балл | | |
| 16 | Серіков Елдос | 24 балл | | |
| 17 | Батырбекова Толғанай | 26 балл | | |
| 18 | Аманкелсін Асылзат | 27 балл | | |
| 19 | Солтанова Альбина | | | 19 балл |
| 20 | Ермекқызы Айдана | 26 балл | | |
| 21 | Мейрамбекұлы Ералы | 24 балл | | |
| 22 | Сазанов Әділжан | 25 балл | | |
Қорытынды: Сауалнамаға барлығы қатысты-22 оқушы. Оқушылардың зейін түрлері де әртүрлі. Сауалнама нәтижесі кестеде көрсетілген.
Зейіні тұрақты – 15 оқушы, тұрақсыз- 2 оқушы, шашыраңқы – 5 оқушы
Шартты белгілер: Жасыл-жақсы, сары- орташа, қызыл- төмен
Таным үрдісінің жалпы мониторинг көрсеткіші
Мақсаты: Оқушылардың таным үрдістерінің (қабылдау, қиял, ес, зейін, ойлау) түрлерін, деңгейлерін анықтау.
Сынып: 9 «Ж-1»
Қатысты: 22 оқушы
«Аудиал, визуал, кинестетик?» сауалнамасының көрсеткіші
Ойлау, қиял қабілетін зерттеу сауалнамасының көрсеткіші
Зейін түрлерін зерттеу сауалнамасының көрсеткіші
Қорытынды:
Таным үрдістері жеке адамның жан дүниесінде ішкі өміріне байланысты. Адамның психологиялық сезінуі, қабылдауы, түсінуі. Адамның таным үрдістері әртүрлі болады. Оқушыларда таным үрдістерін зерттегенде әртүрлі деңгейде екенін көрсетті.
ШҚО білім басқармасы
Өскемен қаласы бойынша
білім бөлімінің
«№46 орта мектебі» КММ
9 «Ж-1»сыныбына
Мінездеме
Сыныпта 22 оқушы бар. Оның ішінде 12 ұл бала, 10 қыз бала.
Әлеуметтік құрамы орташа. Материалдық жағынан жеткілікті қамтылған. Сынып негізінен гуманитарлы пәндерді тереңдетіп оқиды және эстетикалық тәрбиеге бағытталған.
Сыныптың оқушылары ұйымшыл, бір-бірімен жақсы араласады.
Сыныптың жалпы танымдық бағыты орташа. Оқушылар ауызша сабақтарға келгенде алдарына жан салмай бір-бірімен жарысып сабақ айтады. Сынып ұжымы өте белсенді.
Үйірмелерге қатысу жағынан қыздар домбыра мен биге қатысады. Ал ұлдар спорттық үйірмелердің барлығына қатысады. Сонымен қатар кейбір оқушылар ағылшын тілінен жеке курстарға да қатысады.
Сынып іші топ-топқа бөліну, бір-бірімен араласпай жүру деген сияқты жаман қылықтардан аулақ. Сабақ үстінде бір-біріне үнемі көмектесіп отырады. Сыныптағы ұлдар мен қыздар арасындағы қарым-қатынас жақсы. Көбінесе ұлдар қыздарды сыйлап, оларға көмектесіп жүреді. Сыныпта кезекшілік дұрыс атқарылады. Оқудан тыс өмірде оқушылар киноға, театрға, саябаққа барады. Кейде сынып жетекшісімен бірге бүкіл сынып болып қыдырады, кейде өздері ұйымдасып барады.