Файл: Тесты по педагогике 1 какие задачи ставит перед собой педагогика в медицинском образовании.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.11.2023
Просмотров: 911
Скачиваний: 22
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
ОТВЕТЫ НА ТЕСТЫ ПО ПЕДАГОГИКЕ:1) КАКИЕ ЗАДАЧИ СТАВИТ ПЕРЕД СОБОЙ ПЕДАГОГИКА В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ?Выберите ответ:изучает закономерности процессов обучения и воспитания медицинских работниковруководство учебными медицинскими учреждениямиописывает сложные случаи в медицинской практикесоздание сети медицинских учреждений2) ПЕРЕЧИСЛИТЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.Выберите ответ:уметь выполнять заданные манипуляциизакреплять и углублять теоретические знания, учить сравнивать и закреплять теоретические положенияотвечать на вопросы педагога5)КАКИЕ МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ ДОПУСКАЕТ ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА Выберите ответ:вызов родителей, угрозы, наказаниеубеждение, пример, поощрение, порицание, мотивация, разъяснениеобсуждение на студенческом собранииотчисление из учебного заведения6)В ЧЕМ ЕДИНСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И РАЗВИВАЮЩЕЙ ФУНКЦИИ ОБУЧЕНИЯ?в процессе формирования активной личностиво взаимосвязи учителя и учениковв том, что дидактика выполняет нормативно-прикладную и конструктивно-техническую функциюв единстве образовательного и воспитательного процесса7)КАКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К АУДИОВИЗУАЛЬНЫМ СРЕДСТВАМ В ОБУЧЕНИИ?Выберите ответ:информация должна развлекать студентовинформация должна заполнять все учебное времяинформация должна вызывать интерес студентовинформация должна быть научна, согласована с темой занятия, должна иметь комментарии и анализ педагога9) ПЕРЕЧИСЛИТЕ ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ТРАДИЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Выберите ответ:урок, лекция, занятие, семинарпресс-конференция, дискуссияКВН, деловая игра, аукционсобрание, совещание10)ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕДМЕТОМ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ?Выберите ответ:закономерности процессов обучения, воспитания, формированиянаследие педагогического мастерства
воспитательная деятельность в образовательном учреждениипроцесс развития личности ребенка11)ПЕРЕЧИСЛИТЕ ФОРМЫ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ?Выберите ответ:выступление, дискуссияпоказ, отчетэкзамен, опрос, контрольная работа, зачетдиалог, проблемное занятие13)ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ - ЭТО:Выберите ответ:Противоречия (внешние и внутренние)Потребности, склонности, интересыУчение, труд, общениеДеятельность (активная)Самосознание, саморазвитие14)КАКИМ ДОКУМЕНТОМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА В ГОСУДАРСТВЕННОМ УЧРЕЖДЕНИИ?Выберите ответ:наличием методических рекомендаций методического советаналичием образовательной программыположениями Закона РФ «Об образовании»наличием поурочного плана18)КАКИЕ СПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ ПОДВЕРГАЮТСЯ ТРЕНИРОВКЕ НА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ?Выберите ответ:коммуникативные и интеллектуальные способностимоторные способностиспособности в развитии речисенсорные способности21 Назовите положительные стороны программированного обучения:Повышение успеваемости…………27 Каковы педагогические задачи при проведении лекций?Формировать определенные знания……….28 Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие личностиСреда29 Перечислите методы педагогического исследованияНаблюдение эксперимент анализ………33 В результате педагогических исследований устанавливаетсяЗакономерности35 От чего зависит выбор метода обученияОт особенностей предмета…………36 Развитие педагогики как науки определилоПовышение роли воспитания37 дать определение понятию педагогическая технологияСовокупность методов и приемов43 каковы требования к техническим средствам в технологии модульного обученияТехнические средства должны быть исправны51 в чем преимущества педагогического тестирования Экономия времени58 выделите особенности профессионального образования Создать условия61 в чем единство образовательной и развивающей функции обучения
В единстве…62 какие способности студентов подвергаются тренировке на семинарских занятияхКоммуникативные…63 определите один из принципов воспитательной деятельностиОпора…65 назовите положительные стороны проблемного обучения Активизация…67 перечислите педагогические цели практических занятийУметь выполнять…71 какие требования к аудиовизуальным средствам в обученииИнформация должна вызывать интерес у студентов73 что является предметом изучения педагогики как наукиЗакономерности процессов75 определите один из принципов воспитательной деятельностиГуманизация76 какие методы воспитания допускает гуманистическая педагогикаУбеждение пример…77 какие способности у студентов подвергаются омобой тренировке на практических занятияхПрофессиональные…78 перечислите наиболее употребляемые педагогические методы в работе с семьей больногоПоказ беседа…1. Обучение – это:а) «процесс взаимодействия преподавателя и обучаемых, в результате которого обеспечивается развитие обучаемого»б) «форма взаимодействия преподавателя и студентов, ведущая к достижению поставленнойцели»;в) «способ достижения поставленной преподавателем цели».2. В структуру образовательного процесса не входит:а) цельб) предметв) задачиг) результатд) содержание3. Какой метод обучения (из перечисленных ниже) позволяет активизировать творческое мышление студентов:а) мозговой штурм;б) репродуктивный метод;в) компьютерный метод.4. Лекция, семинар, практическое занятие, самостоятельная работа студентов – это:а) формы обучения;б) методы обучения;в) способы обучения.5 К какой группе методов относится метод проблемного обучения:а) традиционные;б) методы активного обучения;в) инновационные методы.6. Новая образовательная парадигма характеризуется:а) личностным подходом к обучающимся и демократизмом;б) ориентацией на формирование знаний, умений и навыков;в) ориентацией на формирование профессионально значимых качеств.7. Мозговой штурм, деловая игра – это:а) формы обучения;б) методы обучения;в) способы обучения.8. Что понимается под индивидуализацией обучения (существенные признаки):а) индивидуальная (отдельная для каждого студента) форма обучения;б) учет индивидуальных особенностей студентов с любой целевой направленностью;
в) самостоятельность учения по индивидуальным программам и в индивидуальном темпе;г) дифференцированная помощь студентам с учетом их учебных возможностей.9. Документ разрабатываем по каждой дисциплине учебного плана и определяющийнаучное содержание, наименование и основные вопросы разделов и тем, распределениеучебного времени по разделам, темам и видам учебных занятий, называется:а) учебная программа;б) учебный план;в) государственный образовательный стандарт;г) тематический план.10. Круглый стол это –а) одна из организационных активных форм познавательной деятельности специалистов,способствующая наращиванию информации, прогнозированию определенных проблем,укреплению их позиций; способ избежать ошибок в решении; воспитание логической итворческой культуры ведения дискуссии;б) формирование компетентности, активности и направленности личности в общении слюдьми и повышения уровня развития группы как социально-психологического объекта;в) стимулятор творческой активности и продуктивности, в основном, построен на психологическом механизме отсутствия какой-либо критики участников, которая сковывает и препятствует рождению новаторских, оригинальных мыслей и нестереотипных идей.11. Коллективное обсуждение конкретной проблемы, вопроса или сопоставление разных позиций, информации, идей, мнений и предложений.а) дискуссия;б) деловая игра;в) эвристическая беседа.12. Данный метод путем искусно сформулированных наводящих вопросов и примеровпобуждают обучающего прийти к самостоятельному правильному ответу на поставленный вопрос:а) семинар;б) кейс – стадии;в) эвристическая беседа;г) метод модерации.13.Обучение, которое основано на психологии человеческих взаимоотношений и взаимодействий:а) интерактивное обучение;б) инновационное обучение;в) развивающее обучение.14.Среди функций лекции наиболее важной считают:а) убеждающую,б) информационную;в) увлекающуюг) разъясняющую.15. Движущими силами педагогического процесса являются егоа) Принципыб) Закономерностив) Противоречияг) Методы16. Расположите формы воспитания и обучения по уменьшению количества участников педагогического процессаа) Фронтальная работа - 1б) Индивидуальная работа -3
в) Групповая работа – 2б а в17. Наглядность, научность, систематичность и доступность яляются___________обученияа) Методамиб) Средствамив) Формамиг) Принципами18. В современных условиях при отборе целей образования учитываюта) Экономическое развитие страныб) Уровень жизни населения страныв) Социальный запрос государства и обществаг) Интересы государственной власти19. В современной педагогической науке процесс передачи исторического и культурного опыта от поколения к поколению называетсяа) Обучениемб) Воспитаниемв) Развитиемг) Образованиемд) Социализацией20. Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся осуществляется впроцессеа) Воспитанияб) Преподавания в) Обученияг) Социализации21. Формирование всесторонне развитой личности и подготовка ее к жизни в обществеявляется цельюа) Образованияб) Социализациив) Воспитанияг) Развития22. Умение педагога доступно излагать учебный материал относится к _уменияма) Рефлексивнымб) Организационнымв) Информационно-дидактическимг) Коммуникативным23. Объектом исследования педагогики являются…а) обучениеб) обучение и воспитаниев) преподаватели и обучающиеся24. Педагогика как наука выполняет следующие основные функции:а) теоретическаяб) технологичнаяв) развивающаяг) организующая25. Обучение, воспитание и образование можно рассматривать кака) особым образом организованную деятельность, результатом которой является развитиечеловека.б) раскрытие сущности педагогических явлений, нахождением глубинных явлений впедагогическом процессев) совокупность последовательных действий преподавателя и обучающихся26. Педагогическая задача — это:а) результат осознания педагогом цели обучения или воспитания, а также условий испособов ее реализации на практикеб) закономерности педагогического процесса;в) объективно возникающий в педагогической теории и практике вопрос или комплексвопросов относительно процессов обучения и воспитания человека27. Существенными свойствами педагогического процесса не является:а) двусторонностьб) целенаправленность
воспитательная деятельность в образовательном учреждениипроцесс развития личности ребенка11)ПЕРЕЧИСЛИТЕ ФОРМЫ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ?Выберите ответ:выступление, дискуссияпоказ, отчетэкзамен, опрос, контрольная работа, зачетдиалог, проблемное занятие13)ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ - ЭТО:Выберите ответ:Противоречия (внешние и внутренние)Потребности, склонности, интересыУчение, труд, общениеДеятельность (активная)Самосознание, саморазвитие14)КАКИМ ДОКУМЕНТОМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА В ГОСУДАРСТВЕННОМ УЧРЕЖДЕНИИ?Выберите ответ:наличием методических рекомендаций методического советаналичием образовательной программыположениями Закона РФ «Об образовании»наличием поурочного плана18)КАКИЕ СПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ ПОДВЕРГАЮТСЯ ТРЕНИРОВКЕ НА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ?Выберите ответ:коммуникативные и интеллектуальные способностимоторные способностиспособности в развитии речисенсорные способности21 Назовите положительные стороны программированного обучения:Повышение успеваемости…………27 Каковы педагогические задачи при проведении лекций?Формировать определенные знания……….28 Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие личностиСреда29 Перечислите методы педагогического исследованияНаблюдение эксперимент анализ………33 В результате педагогических исследований устанавливаетсяЗакономерности35 От чего зависит выбор метода обученияОт особенностей предмета…………36 Развитие педагогики как науки определилоПовышение роли воспитания37 дать определение понятию педагогическая технологияСовокупность методов и приемов43 каковы требования к техническим средствам в технологии модульного обученияТехнические средства должны быть исправны51 в чем преимущества педагогического тестирования Экономия времени58 выделите особенности профессионального образования Создать условия61 в чем единство образовательной и развивающей функции обучения
В единстве…62 какие способности студентов подвергаются тренировке на семинарских занятияхКоммуникативные…63 определите один из принципов воспитательной деятельностиОпора…65 назовите положительные стороны проблемного обучения Активизация…67 перечислите педагогические цели практических занятийУметь выполнять…71 какие требования к аудиовизуальным средствам в обученииИнформация должна вызывать интерес у студентов73 что является предметом изучения педагогики как наукиЗакономерности процессов75 определите один из принципов воспитательной деятельностиГуманизация76 какие методы воспитания допускает гуманистическая педагогикаУбеждение пример…77 какие способности у студентов подвергаются омобой тренировке на практических занятияхПрофессиональные…78 перечислите наиболее употребляемые педагогические методы в работе с семьей больногоПоказ беседа…1. Обучение – это:а) «процесс взаимодействия преподавателя и обучаемых, в результате которого обеспечивается развитие обучаемого»б) «форма взаимодействия преподавателя и студентов, ведущая к достижению поставленнойцели»;в) «способ достижения поставленной преподавателем цели».2. В структуру образовательного процесса не входит:а) цельб) предметв) задачиг) результатд) содержание3. Какой метод обучения (из перечисленных ниже) позволяет активизировать творческое мышление студентов:а) мозговой штурм;б) репродуктивный метод;в) компьютерный метод.4. Лекция, семинар, практическое занятие, самостоятельная работа студентов – это:а) формы обучения;б) методы обучения;в) способы обучения.5 К какой группе методов относится метод проблемного обучения:а) традиционные;б) методы активного обучения;в) инновационные методы.6. Новая образовательная парадигма характеризуется:а) личностным подходом к обучающимся и демократизмом;б) ориентацией на формирование знаний, умений и навыков;в) ориентацией на формирование профессионально значимых качеств.7. Мозговой штурм, деловая игра – это:а) формы обучения;б) методы обучения;в) способы обучения.8. Что понимается под индивидуализацией обучения (существенные признаки):а) индивидуальная (отдельная для каждого студента) форма обучения;б) учет индивидуальных особенностей студентов с любой целевой направленностью;
в) самостоятельность учения по индивидуальным программам и в индивидуальном темпе;г) дифференцированная помощь студентам с учетом их учебных возможностей.9. Документ разрабатываем по каждой дисциплине учебного плана и определяющийнаучное содержание, наименование и основные вопросы разделов и тем, распределениеучебного времени по разделам, темам и видам учебных занятий, называется:а) учебная программа;б) учебный план;в) государственный образовательный стандарт;г) тематический план.10. Круглый стол это –а) одна из организационных активных форм познавательной деятельности специалистов,способствующая наращиванию информации, прогнозированию определенных проблем,укреплению их позиций; способ избежать ошибок в решении; воспитание логической итворческой культуры ведения дискуссии;б) формирование компетентности, активности и направленности личности в общении слюдьми и повышения уровня развития группы как социально-психологического объекта;в) стимулятор творческой активности и продуктивности, в основном, построен на психологическом механизме отсутствия какой-либо критики участников, которая сковывает и препятствует рождению новаторских, оригинальных мыслей и нестереотипных идей.11. Коллективное обсуждение конкретной проблемы, вопроса или сопоставление разных позиций, информации, идей, мнений и предложений.а) дискуссия;б) деловая игра;в) эвристическая беседа.12. Данный метод путем искусно сформулированных наводящих вопросов и примеровпобуждают обучающего прийти к самостоятельному правильному ответу на поставленный вопрос:а) семинар;б) кейс – стадии;в) эвристическая беседа;г) метод модерации.13.Обучение, которое основано на психологии человеческих взаимоотношений и взаимодействий:а) интерактивное обучение;б) инновационное обучение;в) развивающее обучение.14.Среди функций лекции наиболее важной считают:а) убеждающую,б) информационную;в) увлекающуюг) разъясняющую.15. Движущими силами педагогического процесса являются егоа) Принципыб) Закономерностив) Противоречияг) Методы16. Расположите формы воспитания и обучения по уменьшению количества участников педагогического процессаа) Фронтальная работа - 1б) Индивидуальная работа -3
в) Групповая работа – 2б а в17. Наглядность, научность, систематичность и доступность яляются___________обученияа) Методамиб) Средствамив) Формамиг) Принципами18. В современных условиях при отборе целей образования учитываюта) Экономическое развитие страныб) Уровень жизни населения страныв) Социальный запрос государства и обществаг) Интересы государственной власти19. В современной педагогической науке процесс передачи исторического и культурного опыта от поколения к поколению называетсяа) Обучениемб) Воспитаниемв) Развитиемг) Образованиемд) Социализацией20. Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся осуществляется впроцессеа) Воспитанияб) Преподавания в) Обученияг) Социализации21. Формирование всесторонне развитой личности и подготовка ее к жизни в обществеявляется цельюа) Образованияб) Социализациив) Воспитанияг) Развития22. Умение педагога доступно излагать учебный материал относится к _уменияма) Рефлексивнымб) Организационнымв) Информационно-дидактическимг) Коммуникативным23. Объектом исследования педагогики являются…а) обучениеб) обучение и воспитаниев) преподаватели и обучающиеся24. Педагогика как наука выполняет следующие основные функции:а) теоретическаяб) технологичнаяв) развивающаяг) организующая25. Обучение, воспитание и образование можно рассматривать кака) особым образом организованную деятельность, результатом которой является развитиечеловека.б) раскрытие сущности педагогических явлений, нахождением глубинных явлений впедагогическом процессев) совокупность последовательных действий преподавателя и обучающихся26. Педагогическая задача — это:а) результат осознания педагогом цели обучения или воспитания, а также условий испособов ее реализации на практикеб) закономерности педагогического процесса;в) объективно возникающий в педагогической теории и практике вопрос или комплексвопросов относительно процессов обучения и воспитания человека27. Существенными свойствами педагогического процесса не является:а) двусторонностьб) целенаправленность