Файл: Законом Республики Казахстан Об образовании.pdf

1
Анализ воспитательной работы за 2019 – 2020 учебный год
КГУ «СШ №2 п. Аксу»
От правильного воспитания детей зависит благосостояние народа .
Джон Локк
В соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании» основными принципами государственной политики в области образования являются светский, гуманистический и развивающий характер образования, приоритет гражданских и национальных ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, уважение прав и свобод человека, стимулирование образованности личности и развитие одаренности, единство обучения, воспитания и развития. Образование- это целостная система воспитания и обучения, нельзя делить эти две составляющие. Ценностный и личностно-ориентированный подход должен лечь в основу учебно-воспитательного процесса. Перед системой образования Республики Казахстан стоит задача воспитания социально активных членов общества с высоким уровнем развития национального самосознания и патриотизма, обладающих чувством гражданской и правовой ответственности, духовности и культуры, реализующих себя в условиях инновационной экономики. Система воспитательной работы в организациях среднего образования регламентируется следующими нормативными правовыми документами:
1) Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру», утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 апреля 2019 года, № 145 2) План мероприятий по реализации Концептуальных основ воспитания в условиях реализации Программы «Рухани жаңғыру» на 2019-2024 годы, утвержденный приказом
Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 апреля 2019 года, № 145 3) Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан, утвержденные приказом Министра образования и науки РК от 1 октября 2018 года, № 525.
Тема воспитательной работы КГУ «СШ №2 п. Аксу» на 2019-2020учебный год:
Здоровьесберегающие технологии в воспитательном процессе – основа развития высокообразованной, гармонично развитой и социально ориентированной личности, гражданина, патриота.
Цель: создание условий для формирования у учащихся качеств гармонично развитой, творческой, духовно-нравственной и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей, ориентироваться в современных условиях и готовой к самостоятельной жизни в социуме.

2
Воспитательная работа в школе построена на основе Концептуальных основ воспитания в условиях реализации программы «Рухани жангыру». Перед системой образования поставлены новые задачи: осуществлять целенаправленное воспитание, которое представляет собой управление процессом развития растущего человека как индивида и субъекта, как личности и индивидуальности в контексте основных направлений модернизации общественного сознания программы «Рухани жаңғыру».
Каждое направление осуществляется с учетом всех основных направлений модернизации общественного сознания программы «Рухани жаңғыру» и Концептуальных основ воспитания:
-
Конкурентноспособность
-
Культзнания
-
Прагматизм
-
Открытость сознания
-
Национальная идентичность
-
Эволюционное развитие
Воспитательная работа в школе реализуется по следующим направлениям:
1. Воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.
2. Духовно-нравственное воспитание.
3. Национальное воспитание.
4. Семейное воспитание.
5. Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.
6. Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание.
7. Интеллектюуальное воспитание, воспитание информационной культуры.
8.
Физическое воспитание, здоровый образ жизни.
* Конкурентноспособность включает:
-
Программы «Антикоррупционная культура школьников»
-
Воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. «Профилактика преступлений и правонарушений среди учащихся »
* Культ знания: Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.
* Прагматизм: Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.
* Открытость сознания: Оформление и утверждение нормативно – правовой, методической документации, планов на учебный год. Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.
* Национальная идентичность: Национальное воспитание

3
*
Эволюционное развитие: Духовно-нравственное воспитание. Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание, ЗОЖ
В мировом образовательном пространстве, поворот к личности ребенка – основное направление обновления содержания воспитания. Оно предусматривает создание фундамента самоуважения и общественного авторитета личности. Выпускник развивающей школы должен быть развит сам, готов к жизни в развивающемся обществе и уметь развивать общество.
Спектр деятельности классного руководителя очень велик: он и учитель, и психолог, и воспитатель, и организатор творческих дел. И от того, как он наладит взаимоотношения с классом, как сумеет найти «ключик» к каждому ученику, как выстроит свою деятельность по отношению к родителям, учителям- предметникам и общественности зависит успех воспитания. Содействие созданию благоприятных психолого-педагогических условий для индивидуального развития личности ребенка, работа по развитию сплоченного классного коллектива, помощь воспитанникам в учебной деятельности – вот основные направления работы классного руководителя.
Каждым классным руководителем составлены воспитательные планы с учётом возрастных, физиологических, психологических особенностей учащихся. Воспитательные задачи вытекают из анализа работы за прошлый учебный год. В планировании воспитательной работы, классные руководители используют различные формы организации классных мероприятий, углубляя и расширяя знания возможностей и особенностей классного коллектива в целом и каждого учащегося в отдельности, что позволяет им грамотно и целесообразно строить свою воспитательную работу. В воспитательном плане школы и циклограммах классных руководителя отражена работа по всем 8 направлениям воспитательной системы, в рамках программы «Рухани жанғыру», с учетом комплексно- целевых программ ОО г. Степногорска.
В рамках программы «Рухани жанғыру» направление «Конкурентноспособность » включает работу по формированию «Антикоррупционной культуры школьников»,
Профилактика преступлений и правонарушений среди учащихся », которые направлены на воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.
Модель антикоррупционного образования и воспитания должна быть выстроена вокруг таких фундаментальных понятий, как «Закон», «Справедливость», «Равноправие». Для подрастающего поколения только честный и добросовестный труд должен стать главным мерилом успешности, высоких достижений, знаний и материального благополучия.
Антикоррупционная культура выражает способность человека противостоять коррупции

4 на основе высокой моральной, правовой, политической и других культур. Оценочная функция определяет отношение личности к коррупции. С ее помощью оценивается отношение к морали и этическим кодексам, праву и законодательству, правоохранительным органам, гражданскому обществу, долгу, антикоррупционному поведению как окружающих, так и своему собственному.
Международные и программные документы подчеркивают актуальность формирования у обучающихся правовой и антикоррупционной культуры:
• Конвенция ООН против коррупции. 31 октября 2003 г
• О противодействии коррупции: Закон Республики Казахстан от 18 ноября 2015 года № 410-V.
• Об Антикоррупционной стратегии Республики Казахстан на 2015–2025 годы: Указ
Президента Республики Казахстан от 26 декабря 2014 года № 986.
• Выступление президента РК К.Токаева с руководителями государственных органов по вопросам противодействия коррупции (7задач) 20 мая 2019 года
• Достижение целей Стратегии «Казахстан-2050» возможно только бескомпромиссной борьбой с коррупцией. Как сказал Елбасы: «Государство и общество должны единым фронтом выступить против коррупции. Коррупция – не просто правонарушение. Она подрывает веру в эффективность государства и является прямой угрозой национальной безопасности»
В школе организованы и проведены мероприятия по противодействию коррупции.
Составлен план работы на учебный год по формированию антикоррупционной культуры.
В фойе школы был оформлен информационный стенд «Коррупции – нет!» На информационном стенде представлен материал по ознакомлению с понятием коррупции, основные Законодательные статьи по коррупции.
Проведены классные часы по теме «Без коррупции с детства». На классных часах педагогами представлены презентации, ролики по антикоррупции. Рассмотрены наиболее проблемные причины коррупции.
Проведены выставки рисунков среди родителей и учащихся 1-6 классов «Скажи коррупции – нет!». Учащиеся 7-11 классов приняли участие в конкурсе постеров
«Остановим коррупцию вместе!», «Коррупция глазами молодёжи». По итогам конкурса рисунков, плакатов учащиеся отмечены дипломами.
Воспитательная работа по профилактике правонарушений и преступлений в школе строится на основе нормативно-правовых документов. Ежегодно на основании КЦП ОО г.
Степногорска составляется программа по профилактике преступлений и правонарушений.

5
Целью КЦП является предупреждение правонарушений, преступлений в подростковой молодежной среде.
На начало учебного года оформлен пакет документов по профилактике преступлений и правонарушений. Педагогический коллектив совместно с учащимися, родителями принимает участие в операции «Подросток», месячник «Всеобуч», акция «Дорога в школу». Запланированы и проводится работа совместно с ГЮП ОАП ГУВД, психологической службой, соц. педагогом, психологические консультации педагогов с детьми девиантного поведения, обновлены стенды правовых знаний, организованы каникулы, кружки, секции.
Администрация школы принимает участие в заседаниях Дня правопорядка, разработан и утвержден КЦП, ведётся проверка посещаемости учащихся, состоящих на учете ВШУ, неблагополучных семей, группы риска.
На начало учебного года составлен социальный паспорт школы.
Согласно социальному паспорту:
Детей сирот – 3 (Юрчук Валерия -7А; Байгуанышева Зарина – 5А; Байгуанышев Бахтияр –
4 А)
Опекаемых – 4 (Нуршибаев Кудайберген – 6Б; Юрчук Валерия -7А; Байгуанышева
Зарина – 5А; Байгуанышев Бахтияр – 4 А)
Детей инвалидов – 1 (Мельников Никита – 4А)
С ограниченными возможностями – 1 (Байгуанышев Бахтияр – 4 А)
Малообеспеченных семей-10, детей -15.
Многодетных семей -16, из них детей -37.
На начало февраля 2019-2020 уч.года на учёте ГЮП ОАП ГУВД состоит – 0 учащихся, на внутри школьном учёте 3 учащихся (Тасболат Аскар – 9А, Бекжанов Азкен – 7Б,
Джукупов Асылхан – 9А класс).
С вышеуказанными учащимися проводится постоянная работа: посещаются квартиры, ежедневно проверяется посещаемость, составлены и заполнены надлежащие документы, проводятся индивидуальные беседы с учащимися и родителями, организован досуг, привлечены в секции и кружки.
Год обучения
Количество уч- ся
ГЮП
ОАП
ГУВД
ВШУ
Кол-во правонарушений
2017 -2018 210 0
3 3
2018-2019 212 0
3 3

6 2019 -2020 213 0
3 3
Неблагополучных семей в школе – 1, в которых воспитывается 3 детей (Бондарь Юлия
Николаевна). Ежегодно данная категория семей увеличится, так как контингент вновь прибывших учащихся, составляют семьи из незащищённых слоёв населения. За данными учащимися и их родителями ведётся постоянный контроль, изучаются материально – бытовые условия, ведётся постоянный контроль за посещаемостью занятий, успеваемостью учащимися, оказывается материальная помощь из фонда «Всеобуч».
В группе риска – группа учащихся требующих психолого – педагогического, профилактического сопровождения учащихся состоит 20 учащихся. С учащимися проводится работа: на начало учебного года, посещены квартиры, с целью выяснения жилищно – бытовых условий, ежедневно проверяется посещаемость, ребята привлечены в кружки и спортивные секции.
. Учащиеся, заняты во внеурочное время, организован досуг, ребята посещают кружки, принимают участие в общественной жизни школы.
Работа с данной категорией учащихся проводится в тесном сотрудничестве с психологической службой, социальным педагогом, классными руководителями.
Деятельность школьных социально – психологических служб имеет важное значение в профилактической работе. Школой запланирована и проводится совместная работа с
ГЮП ОАП ГУВД, составлен социальный паспорт школы. Организованы рейды и беседы совместно с ГЮП ОАП ГУВД по квартирам учащихся, состоящих на ВШУ, неблагополучных семей. Была проведена корректировка списков учащихся и помощь в выборе кружковой деятельности учащихся особой социальной категории, работа групп коррекции в каникулярный период. Психологом разработана и апробирована база специальных коррекционных упражнений по формированию эмоционально-волевой сферы учащихся группы риска.
Учащиеся 8-10 классов охвачены работой программы «Формирование здоровья и жизненных навыков , а так же превенция суицида среди несовершеннолетних». Учащиеся
9 классов охвачены занятиями 6 модулей, раскрывающие элементы жизненных навыков учащихся.
Профилактическая работа с учащимися и родителями направлена на просвещение по вопросам правового всеобуча, на снижение преступления среди школьников. Для учащихся школы были проводятся школьные линейки, классные часы: «Устав школы»,
«Закон РК о профилактике правонарушений среди несовершеннолетних»,
«Административная и уголовная ответственность подростков» 5-11 кл, час общения

7
«Правовая азбука», мониторинг среди учащихся «Административная и уголовная ответственность подростков» 8-9класс, лекции, тренинги, беседы «Что такое правонарушения?» 5-11 кл, «Я –ребёнок, я – ученик. Что я должен знать?» 1-4 кл, «Что такое правонарушения?» 5-11 классах.
Классным руководителями начальной школы по воспитанию политической и правовой культуры организовывались внеклассные мероприятия по темам: «День Конституции
РК», «Защита прав детей в семье», «Телефонный терроризм», «Опасности вокруг нас»,
«Коррупции –нет!».
Проведены родительские собрания по темам «Формирование законопослушного поведения в семье», «Семья – колыбель личности», «Административная и уголовная ответственность подростков », «Жестокость и насилие в семье». Проведены общешкольное собрание, на котором рассмотрены вопросы правового воспитание учащихся.
В школе работает Совет профилактики. Выбран состав Совета, утверждён план работы
Совета Профилактики на год. На настоящий момент проведено 3заседания Совета профилактики, на которых рассмотрены учащиеся нарушающие Устав школы и родители, не выполняющие и отклоняющиеся от воспитания и обучения детей.
На заседании Попечительского Совета рассмотрены вопросы профилактики правонарушений среди учащихся.
Направление « Культ знания» включает Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры. Не только учебная, но и воспитательная работа в школе направлена на развитие интеллектуальных и познавательных способностей учащихся. Проводятся конкурсы, викторины, брейн – ринги, литературные гостиные для учащихся. Учащиеся школы принимают участие в школьных, городских, республиканских олимпиадах и занимают призовые места.
* Прагматизм: «За несколько лет в середине прошлого века нерациональное использование ресурсов привело к исчезновению Аральского моря, превращению тысяч гектаров плодородных земель в зоны экологического бедствия. И это пример крайне непрагматичного отношения к окружающей среде. Так, прежний национальный прагматизм обратился в расточительность.
Большое внимание в воспитательной работе школы уделено трудовому, экономическому и экологическому воспитанию. Правда жизни:
Мы хотим, что бы наш ребенок поступил в престижный ВУЗ, имел все самое лучшее, но забываем о важности труда . Все знают, что нужно ставить цели, но вот труд - это главный инструмент достижения этих целей. Труд - является важнейшей человеческой ценностью,