Вывод: затруднения вызвали: 1)распознавать случаи нарушения грамматических норм русского литературного языка в заданных предложениях и исправлять эти нарушения;
2) распознавать и формулировать основную мысль текста в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления;

3) анализировать текст с точки зрения его принадлежности к функционально-смысловому типу речи и функциональной разновидности языка;

4) распознавать и адекватно формулировать лексическое значение многозначного слова с опорой на контекст;

5) использовать многозначное слово в другом значении в самостоятельно составленном и оформленном на письме речевом высказывании.

Рекомендации:

1. Учителю русского языка и литературы продолжить системную работу, ориентированную на качественный конечный результат по подготовке к итоговой аттестации обучающихся.

2. Скорректировать работу по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся, отрабатывать на уроках навыки применения правил по темам, по которым обучающиеся показали низкий уровень качества знаний.

3. Продолжить индивидуальную работу с высокомотивированными обучающимися, систематически проводить контроль за усвоением обучающимися изучаемого материала.

---

Смотрите также файлы

• Ситуационная задача 80.docx

• Отличие русских традиций хлебопечения от хлебопечения стран мира.docx

• Лабораторная работа 11 Измерение параметров электромагнитного контура Методические указания к лабораторной работе.doc

• 10 сынып, 1 тосан, 17 саат, алы елім азаым блімі бойынша оытылатын шыармалар.docx

• Потанин жалпы орта білім беру мектебіні 20222023 оу жылындаы бастауыш жне негізгі орта, орта білім беруді жмыс оу жоспарына.docx