Файл: Задание 1 Провести анализ состояния предметноигровой среды в доо.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.11.2023
Просмотров: 201
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Воспитательные:
(от яйца до взрослой совы; вместе с детьми обсудить особенности внешнего облика совы: туловище овальной формы голова круглой формы, большие круглые глаза желтого цвета с черными зрачками, брови-щеточки над глазами, треугольный клюв, закругленные крылья, пестрое оперение.)Воспитатель: Про сову сложено немало стихов, сказок и песенок. Послушайте одну из них.Воспитатель поёт русскую народную песенку.-Совушка – вдовушкаНа суку сиделаСовушка – вдовушкаЗа реку глядела.Задремала совушка,Задремала вдовушка.С дерева свалилась,На сук рассердилась.-Ты бы мог меня, сучок,Подхватить за бочок!Воспитатель: Ребята, посмотрите на совушку, она загрустила. Как вы думаете почему?Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам пришло сообщение от полярной совы SОS.Воспитатель: Ребята, на сигнал SОS всегда идут на помощь. Чем мы может помочь?Дети: полярных сов осталось очень мало в тундре, на севереВоспитатель: Вы правы белая сова будет включена в международную Красную книгу. Орнитологи надеются, что редкая птица будет жить.А для того чтобы этот вид совсем не исчез я вам предлагаю сделать плакаты о бережном отношении к полярным совам и мы их отнесем в каждую группу.Как мы можем изобразить полярную сову? Дети: нарисовать, слепить, сложить из бумаги, сделать аппликацию…Воспитатель: Хорошо, я предлагаю сделать аппликацию этих удивительных птиц из ватных дисков.Пальчиковая гимнастика «Совушка-сова».Ах, ты совушка-сова, (Соединить подушечки пальцев друг с другом. Пальцы согнуты – образуется «шар».)Ты большая голова! (Покачать запястьями рук.)Ты на дереве сидела, (Запястья соединены, пальцы растопырены – «дерево».)Головою всё вертела – (Соединить подушечки пальцев друг с другом. Пальцы согнуты – образуется «шар». Повертеть запястьями рук.)В траву валилася,В яму покатилася! (Опустить руки вниз и покрутить кистями рук.)Воспитатель показывает этапы выполнения работы посредством документ камеры.-Отрезать небольшую часть ватного диска по прямой линии. Это голова совы. Сделать небольшие надрезы.-Выполнить брови совы, разрезав на две части остаток ватного диска, оставшегося после выполнения головы совы.-На каждой детали бровей совы сделать небольшие надрезы.
-У второго диска срезать две округлых узких полоски. Круг превратится в овал. Это туловище совы. Сделать небольшие надрезы.-Третий круг сложить пополам и разрезать на два полукруга. Это крылья совы. Сделать небольшие надрезы и распушить их.-Наклеить детали головы, туловище и крылья на основу аппликации, нанося клей на фон в местах наклеивания головы совы.-На голову совы наклеить детали глаз, клюва.Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у меня получилась сова. Она сидит, сложив крылья. Подумайте, какая у вас будет сова, может она летит, расправив крылья, может, пикирует, увидев добычу.Правила работы с ножницами: Ножницы следует всегда брать за кольца, не держать вверх острыми концами, отрезав класть на место. В нерабочем состоянии лезвия ножниц должны быть сомкнуты. Следите, чтобы ножницы не падали на пол, так как при падении они могут поранить вас или сидящего рядом. Ножницы во время работы нужно класть сбоку кольцами к себе, чтобы не уколоться об их острые концы. Передавать ножницы нужно только в закрытом виде кольцами вперед. На занятиях нельзя размахивать ножницами, карандашами, так как можно поранить товарища.Воспитатель: У вас на столе лежит коричневый фломастер. Подумайте сколько лет вашей сове и нарисуйте ей пестрины. Я вам напомню, чем птица моложе, тем в ее окрасе больше пестрин.3. Оценочно-рефлексифный.Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные полярные совы.Дети обращают внимание на то, что у всех совы разные. (Аккуратные, необычные, молодые, мудрые, заботливые, белоснежные, с пестринами)Воспитатель: Что у нас сегодня было необычного?Дети: мы делали аппликацию из ватных дисков.Воспитатель: Ребята, что было особенно трудным?Дети рассказывают о причинах успехов и неудач, делают выводы.Попросить нескольких детей рассказать о своей работе.Воспитатель: Что нужно делать людям для спасения полярной совы?Дети: не убивать, не отбирать птенцов.Воспитатель читает отрывок из стихотворения Алены Павловой «Полярные совы».У полярной совыИ полярных совятУдивительный, странный,Загадочный взгляд.Словно видят ониНе зверей, не людей,А огромные льдиныНа серой воде.И снега на большомРасстоянии,И полярное видятСияние.Потому-то такойУдивительный взглядУ полярной совыИ полярных совят.Теперь дома с мамами можете из ватных дисков сделать любую работу. Давайте вместе уберем свои рабочие места.
Конспект занятия по аппликации в подготовительной к школе группе«Наш добрый паучок»Цель: продолжать отрабатывать умение силуэтного вырезанияОбразовательная:- учить детей работе в новой технике выполнения аппликации – аппликация из скрученных жгутиков.- учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации.- закрепить умение работать с трафаретом.- продолжать учить сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания;Развивающая- развивать творческие способности детей- развивать мелкую моторику рук;- развивать тактильное восприятие, используя бумагу различной фактуры;Воспитательная- воспитывать интерес к художественному творчеству;- продолжать воспитывать аккуратность, самостоятельность;Предварительная работа:1. Беседы о насекомых;2. Рассматривание картин, иллюстраций, открыток данной тематике;3. Прослушивание стихотворений, загадок данной тематики;4. Просмотр презентаций на тему «Какие бывают насекомые».5. НОД «Нелюбимые животные»Материал к занятию:Квадраты синего и коричневого картона с трафаретом паутины, полоски цветной черной и синей бумаги, квадраты цветной оранжевой бумаги, розетки с клеем, кисточки, ножницы, салфетки белого цвета.
-
Воспитывать чувства сопереживания, желание помочь сове.
-
Организационно-мотивационный момент
-
Основной этап.
(от яйца до взрослой совы; вместе с детьми обсудить особенности внешнего облика совы: туловище овальной формы голова круглой формы, большие круглые глаза желтого цвета с черными зрачками, брови-щеточки над глазами, треугольный клюв, закругленные крылья, пестрое оперение.)Воспитатель: Про сову сложено немало стихов, сказок и песенок. Послушайте одну из них.Воспитатель поёт русскую народную песенку.-Совушка – вдовушкаНа суку сиделаСовушка – вдовушкаЗа реку глядела.Задремала совушка,Задремала вдовушка.С дерева свалилась,На сук рассердилась.-Ты бы мог меня, сучок,Подхватить за бочок!Воспитатель: Ребята, посмотрите на совушку, она загрустила. Как вы думаете почему?Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам пришло сообщение от полярной совы SОS.Воспитатель: Ребята, на сигнал SОS всегда идут на помощь. Чем мы может помочь?Дети: полярных сов осталось очень мало в тундре, на севереВоспитатель: Вы правы белая сова будет включена в международную Красную книгу. Орнитологи надеются, что редкая птица будет жить.А для того чтобы этот вид совсем не исчез я вам предлагаю сделать плакаты о бережном отношении к полярным совам и мы их отнесем в каждую группу.Как мы можем изобразить полярную сову? Дети: нарисовать, слепить, сложить из бумаги, сделать аппликацию…Воспитатель: Хорошо, я предлагаю сделать аппликацию этих удивительных птиц из ватных дисков.Пальчиковая гимнастика «Совушка-сова».Ах, ты совушка-сова, (Соединить подушечки пальцев друг с другом. Пальцы согнуты – образуется «шар».)Ты большая голова! (Покачать запястьями рук.)Ты на дереве сидела, (Запястья соединены, пальцы растопырены – «дерево».)Головою всё вертела – (Соединить подушечки пальцев друг с другом. Пальцы согнуты – образуется «шар». Повертеть запястьями рук.)В траву валилася,В яму покатилася! (Опустить руки вниз и покрутить кистями рук.)Воспитатель показывает этапы выполнения работы посредством документ камеры.-Отрезать небольшую часть ватного диска по прямой линии. Это голова совы. Сделать небольшие надрезы.-Выполнить брови совы, разрезав на две части остаток ватного диска, оставшегося после выполнения головы совы.-На каждой детали бровей совы сделать небольшие надрезы.
-У второго диска срезать две округлых узких полоски. Круг превратится в овал. Это туловище совы. Сделать небольшие надрезы.-Третий круг сложить пополам и разрезать на два полукруга. Это крылья совы. Сделать небольшие надрезы и распушить их.-Наклеить детали головы, туловище и крылья на основу аппликации, нанося клей на фон в местах наклеивания головы совы.-На голову совы наклеить детали глаз, клюва.Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у меня получилась сова. Она сидит, сложив крылья. Подумайте, какая у вас будет сова, может она летит, расправив крылья, может, пикирует, увидев добычу.Правила работы с ножницами: Ножницы следует всегда брать за кольца, не держать вверх острыми концами, отрезав класть на место. В нерабочем состоянии лезвия ножниц должны быть сомкнуты. Следите, чтобы ножницы не падали на пол, так как при падении они могут поранить вас или сидящего рядом. Ножницы во время работы нужно класть сбоку кольцами к себе, чтобы не уколоться об их острые концы. Передавать ножницы нужно только в закрытом виде кольцами вперед. На занятиях нельзя размахивать ножницами, карандашами, так как можно поранить товарища.Воспитатель: У вас на столе лежит коричневый фломастер. Подумайте сколько лет вашей сове и нарисуйте ей пестрины. Я вам напомню, чем птица моложе, тем в ее окрасе больше пестрин.3. Оценочно-рефлексифный.Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные полярные совы.Дети обращают внимание на то, что у всех совы разные. (Аккуратные, необычные, молодые, мудрые, заботливые, белоснежные, с пестринами)Воспитатель: Что у нас сегодня было необычного?Дети: мы делали аппликацию из ватных дисков.Воспитатель: Ребята, что было особенно трудным?Дети рассказывают о причинах успехов и неудач, делают выводы.Попросить нескольких детей рассказать о своей работе.Воспитатель: Что нужно делать людям для спасения полярной совы?Дети: не убивать, не отбирать птенцов.Воспитатель читает отрывок из стихотворения Алены Павловой «Полярные совы».У полярной совыИ полярных совятУдивительный, странный,Загадочный взгляд.Словно видят ониНе зверей, не людей,А огромные льдиныНа серой воде.И снега на большомРасстоянии,И полярное видятСияние.Потому-то такойУдивительный взглядУ полярной совыИ полярных совят.Теперь дома с мамами можете из ватных дисков сделать любую работу. Давайте вместе уберем свои рабочие места.
Конспект занятия по аппликации в подготовительной к школе группе«Наш добрый паучок»Цель: продолжать отрабатывать умение силуэтного вырезанияОбразовательная:- учить детей работе в новой технике выполнения аппликации – аппликация из скрученных жгутиков.- учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации.- закрепить умение работать с трафаретом.- продолжать учить сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания;Развивающая- развивать творческие способности детей- развивать мелкую моторику рук;- развивать тактильное восприятие, используя бумагу различной фактуры;Воспитательная- воспитывать интерес к художественному творчеству;- продолжать воспитывать аккуратность, самостоятельность;Предварительная работа:1. Беседы о насекомых;2. Рассматривание картин, иллюстраций, открыток данной тематике;3. Прослушивание стихотворений, загадок данной тематики;4. Просмотр презентаций на тему «Какие бывают насекомые».5. НОД «Нелюбимые животные»Материал к занятию:Квадраты синего и коричневого картона с трафаретом паутины, полоски цветной черной и синей бумаги, квадраты цветной оранжевой бумаги, розетки с клеем, кисточки, ножницы, салфетки белого цвета.