1. 
    Самый главный эпитет – «ветховая» вносит в образ свое особое дополнение. Сразу можно представить плачевное состояние здания и бедность его владельца. Но позитивный контекст позволяет рассмотреть и другие стороны избы. Старый дом олицетворяет деревенский уклад, семейное тепло и прошлую жизнь. Образ избушки — это составляющая картины счастливого детства.
   
2. 
   Эпитеты (ветхая избушка, внукам-шалунишкам, быстрых санок, резвая игра). Метафоры(избушка стоит, по калено в снегу, звонко раздаются). Олицетворение(весел бег).
   

Задание 6.  Максимальное количество баллов – 3 Прочитайте рассказ В.Г. Короленко «Дети подземелья» и представьте развёрнутый ответ на следующие вопросы:1.      Как меняется мировоззрение Васи после знакомства с «дурным обществом»?2.      Почему он приносит куклу своей сестры Марусе?3.      Как этот поступок повлиял на его отношения с отцом?4.      Как вы считаете, чем определена главная мысль данного произведения? Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

1. 
   В характере мальчика проявилось сострадание и умение смягчать чужую боль. Он почувствовал глубину социальных различий и понял, что люди не всегда совершают плохие поступки (например, воруют) потому, что хотят этого. Вася увидел сложность жизни, начал задумываться над понятиями справедливости, верности и человеческой любви. Изменения, произошедшие с Васей, повернули его к людям, из бродяги превратили в доброго и сострадательного человека.
   
2. 
   Вася принес куклу больной Марусе потому, что девочка никогда не играла с красивыми игрушками, она была в таком восторге, что стала лучше себя чувствовать, все подумали, что болезнь отступит. Но болезнь не отступила ,а приятный момент с куклой девочки облегчил страдания.
   
3. 
   Отец был недоволен пропажей куклы и допрашивал мальчика, но тот не мог выдать друзей и молчал. Проблема разрешилась когда Тыбурция сам принес куклу и поблагодарил отца за добрый поступок его сына. Отец наконец осознал, что у него хороший сын. И это их примерило. печальная история о детях, у которых не было детства из-за равнодушия общества. Но это и добрая повесть, потому что главные герои преодолевают сложности и становятся настоящими людьми. 
   

---

 Задание 7. Максимальное количество баллов – 3 Выполните анализ одной басни И. А. Крылова (определяется по выбору студента самостоятельно из предложенного перечня), по следующей схеме:1.      Раскройте аллегорические образы басни.2.      Выявите изобразительно-выразительные средства и проанализируйте язык произведения.3.      Сформулируйте идею басни. Перечень произведений для ответа на вопросы:-        «Слон и моська»;-        «Свинья под дубом»;-        «Осёл и соловей»;-        «Обоз»;-        «Мартышка и очки»;-        «Лягушки, просящие царя»;-        «Листы и корни»;-        «Кукушка и петух»;-        «Лебедь, щука и рак». Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.Басня «Мартышка и очки».

1. 
   В басне Крылова "Мартышка и очки" героиней басни оказывается одна Мартышка - это аллегорический образ, который соответствует невежде. Иначе говоря это не просто животное, название которого можно было бы написать с маленькой буквы, это имя, это главная героиня, и потому автор пишет слово Мартышка с большой буквы.
   
2. 
   Скрыть тему, создать яркие аллегорические образы Ивану Андреевичу позволили художественные средства. Автор использовал метафоры («Мартышка к старости слаба глазами стала», «брызги засверкали», «свой толк всё к худу клонит»), риторическое восклицание («Тьфу пропасть!»), эпитеты («полезна вещь», «невежда познатней»). Также в тексте есть фразеологизмы: не так большой руки, проку на-волос. Художественные тексты делают рассказ не только выразительней, но и максимально приближают его к разговорной речи.
   
3. 
   Основная идея и мораль в том, что нельзя судить о том, чего не понимаешь
   

---

Смотрите также файлы

• Литературномузыкальная композиция.docx

• Практическая работа Кейс. Вариант 2 Выполнил(а) Сархандеева Татьяна Владимировна.docx

• Диссертация на соискание степени магистра педагогики Научный Минаева В,М. кандидат педагогических наук, профессор.pdf

• Задание Ответьте на вопросы Поясните, в чем заключается различие между понятиями банковский кредит.docx

• азастан тарихы пнінен iv тосан бойынша жиынты баалау тапсырмалары.docx