Файл: Білім беру йымыны атауы сабаа ену дптері балабекова Гулдана Аскаровна.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.11.2023
Просмотров: 258
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
«Педагог-шебер» санатына сәйкес: 35-30 ұпай
«Педагог-зерттеуші» санатына сәйкес: 29-25 ұпай
«Педагог-сарапшы» санатына сәйкес: 24-20 ұпай
«Педагог-модератор» санатына сәйкес: 19-15 ұпай
Әдістемелік көмек қажет: 14-0 балл
ҰСЫНЫСТАР:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Қолы
САБАҚТЫ ТАЛДАУ КАРТАСЫ
ЖАЛПЫ АҚПАРАТ(сабаққа дейін толтырылады)
Пәні, сыныбы________________________________________________________________________________________________________
Мұғалімнің аты-жөні, санаты__________________________________________________________________________________________
Cабаққа ену мақсаты _________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Cабақ жоспары (бар/жоқ; электронды/қағаз нұсқа)_______________________________________________________________________
Сабақ түрі___________________________________________________________________________________________________________
Сабаққа ену күні_____________________________________________________________________________________________________
САБАҚ БАРЫСЫ (сабақ барысында толтырылады)
Сабақ тақырыбы_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Cабақ мақсаты _______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Сабақ формасы (дәстүрлі, сайыс, ертегі, ойын, семинар, сынақ, т.с.с.) ______________________________________________________
| Сабақ барысы | Сабақты талдау | Критерийлер | Дескрипторлар | Бағалау |
| | | Сабақ құрылымы |
| 2 1 0 |
| Қолданылған әдіс-тәсілдер |
| 2 1 0 | ||
| Бақылау формалары |
| Бірнеше түрі – 2 Бір түрі – 1 Қолданбады - 0 | ||
| Жұмыс формалары |
Жеке | Бірнеше түрі – 2 Бір түрі – 1 Қолданбады - 0 | ||
| Өзіндік жұмысты ұйымдастыру |
| Бірнеше түрі – 2 Бір түрі – 1 Қолданбады - 0 | ||
| Өзіндік жұмысты орындау деңгейі |
| 3 2 1 | ||
| Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс |
| 1 0 | ||
| Дарынды баламен жұмыс |
| 1 0 | ||
| АКТ қолдану |
| 2 1 0 1 0 | ||
| Көрнекілік пайдалану |
| 1 0 1 0 | ||
| Сабақты өту қарқындылығы |
| 1 0 | ||
| Сабақ тығыздығы |
| 1 0 | ||
| Психологиялық ахуал |
| 1 0 | ||
| Оқушылардың белсенділігі |
| 2 1 0 | ||
| Сабақтың тәрбиелік мәні |
| 1 0 | ||
| Кері байланыс |
| 2 1 0 | ||
| Қалыптастырушы бағалау |
| 2 1 0 | ||
| Критериалды бағалау |
| 2 1 0 | ||
| Үй тапсырмасы |
| 1 0 | ||
| Сабақ мақсаты |
| 1 0 | ||
| Сабақтың аяқталуы |
| 1 0 | ||
| | | | Барлық ұпай саны | |
«Педагог-шебер» санатына сәйкес: 35-30 ұпай
«Педагог-зерттеуші» санатына сәйкес: 29-25 ұпай
«Педагог-сарапшы» санатына сәйкес: 24-20 ұпай
«Педагог-модератор» санатына сәйкес: 19-15 ұпай
Әдістемелік көмек қажет: 14-0 балл
ҰСЫНЫСТАР:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Қолы
САБАҚҚА ЕНУДІҢ ШАМАЛАС МАҚСАТТАРЫ
-
Сабақта оқыту формалары мен әдістерін қолданудың тиімділігін талдау. -
Дидактикалық және үлестірмелі материалды қаншалықты мақсатқа сай қолданатындығын тексеру. -
Білім тереңдігіне қол жеткізу үшін пәнаралық байланыстарды қолдану тиімділігін талдау. -
Сабақта оқыту мен тәрбиенің тұтастығы қалай жүзеге асырылатындығын тексеру. -
Мұғалімнің оқушылардың ойлау қызметін қалай белсендіретінін тексеру. -
Мұғалімнің өмірмен байланысын жүзеге асыру бойынша жұмысын тексеру. -
Сабақта оқушылардың танымдық қызығушылықтарын дамыту бойынша мұғалімнің жұмысын зерттеу. -
Алдыңғы материалды қайталау бойынша мұғалімнің жұмыс деңгейін анықтау. -
Мұғалімнің проблемалық оқыту әдістерін қолдануға және сабақта проблемалық жағдайларды жасауға дайындық дәрежесін анықтау. -
Оқушылардың оқу-танымдық іс-әрекетін ұйымдастырудың фронталды және жеке тәсілдерін қолдануын анықтау. -
Ауызша, визуалды (көрнекі) және практикалық оқыту әдістерін біріктірудің тиімділігін анықтау. -
Сабақта оқу процесін саралау бойынша мұғалімнің жұмыс жүйесін зерттеу. -
Оқушылардың логикалық ойлауын дамыту бойынша мұғалімнің жұмыс жүйесін зерттеу. -
«Қиын» оқушылардың сабақтағы жұмысы пен мінез-құлығына психологиялық-педагогикалық бақылау жүргізу. -
Мұғалімнің ғылыми-теориялық және әдістемелік дайындық деңгейі туралы қорытынды жасау. -
Мұғалімнің оқытудың техникалық құралдарын тиімді қолдану дәрежесін анықтау. -
Мұғалімнің оқушыларды жаңа материалды қабылдауға қалай дайындайтынын тексеру. -
Сабақта оқушылардың шығармашылық жұмыстарының ұйымдастырылуына бақылау жүргізу. -
Мұғалімнің сабақта өзіндік жұмысты қалай ұйымдастыратынын тексеру. -
Мұғалімнің үлгерімі төмен оқушылармен жұмысты қалай жүзеге асыратынын тексеру. -
Мұғалімнің үй тапсырмасының мазмұнын, сипаты мен көлемін қалай анықтайтынын және оның орындау нұсқаулығын қалай жүргізетінін тексеру. -
Мұғалімнің оқушылармен сұрау жүргізу әдістерін оңтайландыру бойынша жұмысын тексеру. -
Ауызша сөйлеуді дамыту бойынша жұмыстың тиімділігін анықтау. -
Оқушылардың білімді игеруін бақылау әдістері мен тәсілдерін қолдану тиімділігін анықтау. -
Мұғалімнің балалардың еңбексүйгіштігі мен еңбек мәдениетін тәрбиелеу жұмысымен танысу. -
Сабақта дидактикалық материалды қолдану тиімділігінің деңгейін анықтау. -
Сабақ барысында оқушылардың назарын белсенді ұстау үшін мұғалімнің жұмыс әдістеріне баға беру. -
Сабақта оқушылардың саналы тәртібін қалыптастыру бойынша мұғалімнің жұмысын бақылау. -
Оқушылардың мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту және олардың әдеби тіл нормаларын меңгеру бойынша мұғалімнің жұмысын зерттеу. -
Белгілі бір өмірлік жағдайда оқушылардың ауызша сөйлеуді түсінуін дамытуға бағытталған жаттығулар жүргізу бойынша шет тілі мұғалімінің жұмысын зерттеу. -
Шет тілі мұғалімінің жаттығуларды қалай ұйымдастыратынын, оқушылардың мәтінді қайталау, сурет бойынша әңгіме жүргізу (сөйлеуді дамыту) және сұрақтарға жауап беру қабілеттерін қалай дамытатынын тексеру. -
Тілдік материалды бекіту бойынша шет тілі мұғалімі жұмысының тиімділігін анықтау. -
Биология сабақтарында экономикалық тәрбие бойынша мұғалімнің ... сыныптағы жұмыс жүйесін зерттеу. -
Үлгермеушіліктің алдын алу бойынша жұмысты талдау. -
Сабақты жетілдіруде мұғалімнің педагогикалық ізденісінің тиімділігін анықтау және бағалау.