2. Синтаксический анализ. Прочитайте текст. (1)Перед человечеством стоят глобальные проблемы: рост населения мира, ликвидация социального неравенства, проблемы использования Мирового океана и космического пространства, природных ресурсов и защиты окружающей среды. (2)В связи с этим сотрудничество учёных различных стран призвано сыграть свою роль в решении этих проблем. (3)Говоря о значении научных открытий и изобретений, следует помнить и о возросшей ответственности учёных за будущее человечества. (4)К сожалению, в мире всё больше растёт непонимание места и роли науки, а мистические представления вытесняют целостное научное мировоззрение. (5)Поэтому вопрос о месте науки в общественном сознании, в выработке новых ценностей современного мира становится основным вопросом научного сообщества, системы образования, а также средств массовой информации. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1)  Предложение 1 осложнено однородными членами предложения с обобщающим словом.     2)  Предложение 2 односоставное безличное.     3)  Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы.     4)  Предложение 4 осложнено вводным словом.     5)  Предложение 5 сложносочинённое.

3. Пунктуационный анализ

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые

И скоро началось то(1)чего я опасался. Снежинки вдруг закружились в таком танце (2) что через несколько минут началась настоящая пурга (3)вскоре перешедшая в большой буран. Узенькую дорожку (4) которая вела в наше  село (5) то и дело засыпало снегом (6) а потом она  и совсем пропала.

4. Замените словосочетание «прилежно учил», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием

---

со связью управление

5. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1)   (знания) УСВОЕНЫ – в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н.     2)  ГОРЯЧО (благодарить) – в окончании наречий после шипящих под ударением пишется буква О.     3)  УКРОЩАТЬ (животных)– в корне слова пишется непроверяемая гласная.     4)  НЕНАСТНЫЙ –непроизносимый согласный в корне слова проверяется словом ненастье, в котором он слышится отчётливо.     5)  БЕЗЫМЯННЫЙ –после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.

Прочитайте текст и выполните задания 6-9

1)Динка огляделась. (2)Уютно белеющая в зелени хата вблизи оказалась старой, вросшей в землю, облупленной дождями и ветрами. (3)Одной стороной хата стояла на краю обрыва, и кривая тропинка, сбегая вниз, приводила к заброшенному колодцу.

(4)Яков сидел у раскрытого окна на низенькой скамеечке перед изрезанным сапожным ножом столиком и, склонившись, тачал сапоги. (5)Иоська, размахивая руками, что-то весело рассказывал отцу, на щеке его вспрыгивала лукавая ямочка. (6)Отец и сын сидели в единственной, но очень просторной комнате с огромной русской печкой.

(7)Осторожно войдя в сени и заглянув в комнату, Динка остановилась от неожиданности. (8)Прямо перед ней, в простенке между двумя окнами, где стоял сапожный столик и было светлее, возвышался портрет молодой женщины со строгой улыбкой

---

, в городском платье, с чёрным кружевным шарфом. (9)Она была изображена во весь рост и так, как будто торопилась куда-то, накинув свой лёгкий шарф.

(10)Но больше всего поразили Динку её глаза. (11)Огромные, полные какой-то внутренней тревоги, умоляющие и требовательные. (12)Остановившись на пороге, Динка не могла оторвать глаз от этого портрета. (13)Казалось, она где-то уже видела эти глаза, улыбку и ямочку на щеке.

(14)3абывшись, она молча переводила глаза с портрета матери на сына...

(15)Иоська смолк и насторожённо смотрел на непрошеную гостью. (16)Яков тоже поднял глаза, и на лице его появилось уже знакомое Динке выражение сосредоточенной строгости.

– (17)Здравствуйте, барышня! – сказал он, поднимаясь навстречу.

– (18)Здравствуйте, Яков Ильич! – низко кланяясь, прошептала оробевшая Динка.

(19)Портрет Катри, её живые, горящие глаза, притихший двойник портрета, Иоська, и сам несчастный, уединившийся здесь после смерти жены скрипач – всё это внушало ей ужас. (20)Не чувствуя под собой ног и не зная, что ей делать, она жалостно попросила:

– (21)Сыграйте, Яков Ильич.

(22)Иоська с готовностью подал отцу скрипку. (23)Яков кивнул сыну и, повернувшись к портрету, поднял смычок, прикоснулся к струнам...

(24)Как только полились звуки скрипки, страх Динки прошёл. (25)Играя, Яков смотрел на портрет и, двигая в такт музыке бровями, улыбался. (26)И Катя отвечала ему нежной, строгой улыбкой. (27)А Иоська сидел на сапожной табуретке и, сложив на коленях ладошки, смотрел то на отца, то на мать.

(По В.А. Осеевой-Хмелёвой*)

 

6. Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1)  Динка не ожидала увидеть в хате настолько выразительный и наполненный жизнью портрет.     2)  На портрете была изображена женщина, удивительно похожая на Иоську.     3)  Динка удивилась, что в убогой хате вообще есть украшения и предметы искусства.     4)  Динку поразила изысканность платья женщины на портрете.     5)  Яков Ильич и Иоська жили в старой хате на краю обрыва.
7. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
1)  Прямо перед ней, в простенке между двумя окнами, где стоял сапожный столик и было светлее, возвышался портрет молодой женщины со строгой улыбкой, в городском платье, с чёрным кружевным шарфом.     2)  Остановившись на пороге, Динка не могла оторвать глаз от этого портрета.     3)  Иоська смолк и вопросительно и насторожённо смотрел на непрошеную гостью.     4)  Яков кивнул сыну и, повернувшись к портрету, поднял смычок, прикоснулся к струнам...     5)  Не чувствуя под собой ног и не зная, что ей делать, она жалостно попросила: – Сыграйте, Яков Ильич.
8. В предложениях 15 – 22 найдите слово со значением «человек, имеющий внешнее сходство с другим».

---

9.3. Как Вы понимаете значение выражения НАСТОЯЩЕЕ ИСКУССТВО?

Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение – рассуждение на тему «Какую роль в жизни человека играет искусство?

---

Смотрите также файлы

• абанбай батыр ауылы 41 ом аылшын тілі пніні малімі Шахантаева Жанна Радиевнаны.docx

• Как подготовиться к письму по памяти.doc

• Инновационный потенциал малого предпринимательства.docx

• выражение на языке лисп.docx

• Основные сведения.docx