4-сабақ.

Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы: Мектеп: Pythonтіліндеалгоритмдердіпрограммалау Күні: Мұғалімніңаты-жөні: Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтыңтақырыбы	§4.4Continueциклінбасқару
Осы сабақта қолжеткізілетін оқумақсаттары	8.3.3.3циклбасқарунұсқаулығын қолдану(continue,break,else);
Сабақтыңмақсаты	Барлық оқушы: Continue ұғымы мен қызметін анықтау;Оқушылардың көбі:Continue нұсқаулығының орындалуын талдау,қолдану; Кейбір оқушылар:Continue нұсқаулығын қолданудың маңыздылығынтұжырымдау.
Ойлаудағдылары	Білу,түсіну,қолдану,талдау,жинақтау,бағалау.
Бағалаукритерийі	Continueұғымыменқызметін анықтайды; Continueнұсқаулығыныңорындалуынталдайды,қолданады; Continueнұсқаулығынқолданудыңмаңыздылығынтұжырымдайды.
Тілдікмақсаттар	Пәндіклексикаментерминология: Continue-продолжить-жалғастыруInstruction-инструкция-нұсқаулық
	Диалог/жазбашажұмысқақажеттіпайдалыфразалартоптамасы Белгілі бір қойылған шарттың көмегімен ағымдағы цикл итерациясынтоқтатып,келесіциклитерациясынаауыстыратын циклнұсқаулығы...деп аталады. Continue нұсқаулығын циклдің екі түрі:... циклі мен...цикліндеқолдануғаболады
Құндылықтарғабаулу	«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбекқоғамы»құндылығықалыптасады. Ынтымақтастық:топтықжұмысбарысындажылулыққарым-қатынастардамиды,ынтымақтастықдағдыларықалыптасадыжәнесындарлыкөзқарасдамиды, қарым-қатынастарды қалыптастыру кезінде сыни ойлау қабілетідағдыланады. Академиялық адалдық: өзгелердің идеялары мен ойларын құрметтейді,яғни академиялықадалдықпринциптерін сақтайды. Өмір бойы оқу, Қазақстандық патриотизм және азаматтықжауапкершілікдағдысықалыптасады.
Пәнаралықбайланыс	Программада, жобадақолданылатын операторлар ағылшын тіліндежазылады.
Алдыңғыбілім	For,whileциклдері.
Сабақтыңбарысы

---

Сабақтың жоспарланғанкезеңдері/уақыт	Мұғалімніңіс- әрекеті	Оқушыныңіс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтыңбасы Ұйымдастырукезеңі/5мин	Сәлемдесу, түгендеу.	Оқушылармұғалімменсәлемдеседі.
Топқабіріктіру/2мин	Сыныптапсихологиялықахуалорнату «Тілек шоғы»әдісі. Оқушыларды	Оқушыларды шеңбергешақырып, гүлдер ұстату.Оқушылар гүлдің нәзіктігіне,әдемілігіне көңіл бөлулерінсұрайды.Сағат тілініңқозғалысыбойыншаоқушылартілек айтып, гүлді көршілесқұрбысына береді. Гүлдержиналып, тілектер шоғы пайдаболады.	Қошеметкөрсету	Гүлдер
	әріптерарқылы	ОқушыларА,В, Сәріптерін айтады.Топқабірігеді.
	топтарға
Қызығушылықтыояту. Өткен сабақтыпысықтау/5мин	біріктіру. «Кластер»әдісі	Оқушылар өткен тақырыпбойынша барлық ақпараттардыкластердетоптастырады.	СмайликтерарқылыҚБ	Плакат, маркерОқытудыңбелсендіәдістеріNIS. Астана,2013
		Әроқушыөз ойынортаға
Миғашабуыл/3мин		салады.https://youtu.be/p7rHT_MHEAk	Ауызшамадақтау.
	«Миға шабуыл»әдісі арқылыөткен сабақ пенжаңа сабақтыұштастыру,проблеманыбіргешешу. «Кинометафора»әдісінпайдаланып, «Жыл мезгілдері»тақырыбыбойыншаинтерактивтітақтадан	Күнделікті өмірде жүріпжатқан белгілі бір циклдікпроцеске араласып, оныбасқаруғабола ма? Ойыңдыортаға сал.Мысалдаркелтір. Программа орындалукезінде кейбір циклқадамдарын орындамай,келесі қадамға өту үшін неістеугеболады?

---

	бейнебаянкөрсетіп,оқушылардыңсыни ойлаудағдысынқалыптастыруғабағытталғансұрақтарберіледі.Сыныпқатөмендегісұрақтарэкранда беріледі.
Сабақтың ортасыМағынаны тану:Оқулықпенжұмыс/5мин	Оқулықтағыақпараттыоқушыларменбірге талдайды.Слайд материалыарқылытаныстырылым жасайды.	Оқушылар оқулықтағыақпаратпен танысады.Визуалды ақпарат алады.Мұғалімменбіргеталдайды. Мақсаты: визуал және аудиалбалалардыбілімгеқамту.
Саралаутапсырмалары Топтықжұмыс/3мин	1-тапсырмажалпы тапсырма.Мұғалімкөмектеседі.	1-тапсырманы мұғалімніңкөмегімен орындайды. Оқулықта берілген 2-мысалдың4-суреттегіпрограмма кодынаталдау жасаңдар. Осы мысалдыfor циклінің орнынаwhileциклін қолданып шығаруға болама? Егер болса, онда 4-суреттегіпрограмма кодында қандайөзгерістержасау керек? Ойларыңды ортаға салыңдар.Себебін түсіндіріңдер. Дескриптор: -Continue нұсқаулығыныңорындалуын талдайды.	2балл 6балл	Информатика.8- сыныпоқулығы
Жекежұмыс /12мин	2-тапсырмакөлемі үлкентапсырма. Алдыменмұғалімніңкөмегімен,соданкейін өз бетіншеорындайды.	2-тапсырманы мұғалімніңнұсқауымен өзбетіншеорындайды. 1) К мен Раралығындағы барлықсоңғы цифрыt-ға тең сандардыэкранға шығаратын программакодын құрастыр. Программа коды:N,M=map(int,input().split())s=0 foriinrange(N,M+1):ifi %2==0: s=s+i		Компьютер,оқулық

continueprint(i,end='') print(s,end='') Дескрипторлар: Соңғы цифрлары t-ғатең сандарды анықтаукодын жазады; Continue нұсқаулығынқолданады; Программа кодынқұрады; Нәтижені компьютердетексереді. 2) N натурал саныберілген. Солсандакездесетін барлық Р цифрын өшіріп таста,санды кері ретпен экранғашығаратынпрограмма кодынқұрастыр. N,M=map(int,input().split())whileN N=N+1 print(N) ifN==16: quit() ifN%2==0: continueprint(N,end='') Дескрипторлар: Санда кездесетінцифрды алып тастаукодынанықтайды; Санды кері ретпенэкранға шығару кодынжазады; Программа кодынкомпьютердетексереді. 3) Ағылшынның кішіәріптерінен тұратын S жолберілген. Осы жолдандауыстыәріптерді өшіріп,дауыссыздарын экранғашығаратын программа кодынқұрастыр.Ағылшын тілінде «a», «e», «i», «o», «u» және «y»алтыдауыстыдыбысбар. S=input('S=')fori in S: ifi=='A'ori=='a':continue

---

Жұптықжұмыс

3-тапсырмашығарммашылықтапсырма. Өзбетіншеорындауынқадағалайды.

print(i,end='') Дескриптор: S жолды енгізу кодынанықтайды; Циклдің орындалукодынанықтайды; Дауысты, дауыссыздыбыстардыанықтайды; Программа кодынтексереді. 4) Наурыз айында Қазақстанныңбарлық өңірлерінде ауа райықұбылмалы келеді. Көктемшығып, күн жылынса да, кейкүндері ауа температурасынөлден төмендейді. Елімізбойынша наурыз айыныңАмен В (1≤А≤B≤31)күндеріаралығындағыорташа ауатемпературасыберілген. Сontinue-ді пайдаланып,температура нөлден жоғарыболған күндердің санынанықтайтын программақұрастыр. Деректерді енгізутігінен орындалады. Дескриптор Орташа ауатемператураларыберілген күндердіанықтайды; Температура нөлденжоғары болған күндердіанықтайтынкоджазады; Программа кодынтексереді. 3-тапсырманы өз беттеріншеорындайды. Өздеріңе таныс циклдікесептердіңбірінтаңдаңдар. Сontinue нұсқаулығын пайдаланып,шығаружолынұсыныңдар Дескриптор - Сontinue нұсқаулығынқолданады.

2балл

Сабақтың соңы.Ойтолғаныс. Жаңа сабақтыбекіту/3мин Керібайланыс/2мин	Сабақты бекітуүшін kahootпрограммасынқолданып тестдайындау. «Плюс, Минус,Қызықты»әдісі.	Оқушылар тест сұрақтарынажауабереді. Сontinueнұсқаулығыныңқызметіқандай? Сontinue нұсқаулығыныңпрограмма құрудапайдалану қандайқажеттіліктентуындаған? Сontinueнұсқаулығынқолдануғамысалдаркелтір «Плюс» – оңәсер еткенфактілерді, алған білімдеріжайлы жазады. «Минус» –қолымнан келмей жатырнемесе түсініксіз болыптұрдеген ойларынжазады. «Қызықты»деген бағанғаөздерінене қызықтыболды,соны жазады немесе нежайында көбірек білгісікелетінін жазады.	Өздерін-өзібағалау.	Интерактивтітақтаsabaq.kz/kahoot-арқылы-тест-құрастыру.
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірекқолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларғақарағанда қабілеттірек оқушыларғақандайтапсырмаларбересіз?		Бағалау.Сіз оқушылардың материалдыигеру деңгейін қалай текеруді жоспарлапотырсыз?			Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасын сақтау
Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс арқылысабақты меңгерту.«Тілек шоғы»шаттық шеңберін жасау, «Әріптер»арқылытопқабіріктіру,«Кластер»әдісібойыншаөткентақырыптыпысықтау, «миға шабуыл», деңгейліктапсырмалар, шағын тест, керібайланыс жасату: «Плюс, минус,қызықты».		Смайликтерарқылы, ауызша, жазбаша түрдеқалыптастырушыбағалаудыіскеасыру.			Компьютерменжұмыскезіндегіқауіпсіздікережелерінескетүсіру.
Жалпыбағалау Сабақтаең жақсыөткен екінәрсеқайсы?(оқытумен оқуғақатысты) 1: 2: Сабақтыңбұдан дажақсыөтуіненеоңықпалетереді?(оқытумен оқуғақатысты) 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері\қиыншылықтарытуралыненіанықтадым,келесісабақтарданенәрсегеназараударуқажет?

---

5-сабақ.

Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы: Мектеп: Pythonтіліндеалгоритмдердіпрограммалау Күні: Мұғалімніңаты-жөні: Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтыңтақырыбы		4.5Breakциклінбасқару
Осы сабақта қолжеткізілетін оқумақсаттары		8.3.3.3циклбасқарунұсқаулығын қолдану(continue,break, else)
Сабақтыңмақсаты		Барлықоқушы:Breakұғымыменқызметінанықтау; Оқушылардың көбі:Break нұсқаулығының орындалуын талдау, қолдану;Кейбір оқушылар:Break нұсқаулығын қолданудың маңыздылығынтұжырымдау.
Ойлаудағдылары		Білу,түсіну,қолдану,талдау,жинақтау,бағалау.
Бағалаукритерийі		Breakұғымыменқызметін анықтайды; Breakнұсқаулығыныңорындалуын талдайдыәріқолданады; Breakнұсқаулығынқолданудыңмаңыздылығынтұжырымдайды.
Тілдікмақсаттар		Пәндіклексикаментерминология: Break-үзілу-ломать.
		Диалог/жазбашажұмысқақажеттіпайдалыфразалартоптамасы Белгілі бір қойылған шарт орындалуымен ағымдағы цикл жұмысын бірдентоқтатып, программа жұмысын циклден шығарып, әрі қарай жалғастыратынциклнұсқаулығы... депаталады.
Құндылықтарғабаулу		«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы»құндылығықалыптасады. Ынтымақтастық:топтықжұмысбарысындажылулыққарым-қатынастардамиды,ынтымақтастықдағдыларықалыптасадыжәнесындарлыкөзқарасдамиды,қарым-қатынастардықалыптастырукезіндесыниойлауқабілетідағдыланады. Академиялық адалдық: өзгелердің идеялары мен ойларын құрметтейді, яғниакадемиялық адалдықпринциптерінсақтайды. Өмір бойы оқу, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікдағдысықалыптасады.
Пәнаралық байланыс		Программакодыағылшынтіліндежазылады,математикалықамалдар қолданылады.
Алдыңғыбілім		Continueциклінбасқару.
Сабақтыңбарысы
Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері /уақыт	Мұғалімніңіс-әрекеті		Оқушыныңіс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
СабақтыңбасыҰйымдастыру кезеңі/5мин	Сәлемдесу,түгендеу.Сыныптапсихологиялықахуалорнату. «Үйшік»әдісі.		Оқушылармұғалімменсәлемдеседі Оқушыларжұптасыпүйшікқұрады.Үйшіктіңішіндетұрғын	Қошеметкөрсету.

---

Смотрите также файлы

• Статистический.docx

• Природа молнии Молния.pptx

• Рабочая программа учебного предмета Живой мир 7 класс Разработчик программы Карпова А. А. Карталы оглавление.docx

• Местоположение гена в хромосоме (локус) 12.docx

• Семинар по малым группам, который выделил и соответствующую проблематику, и заинтересованных в ее разработке психологов (Р. Бейлс, А. Зандер, Д. Картрайт и др.).docx