Задачи трудового воспитания– Воспитание положительного отношения к труду; – Формирование высоких моральных качеств: трудолюбия, ответственности, целеустремлённости, предприимчивости и др.– Формирование трудовых навыков и умений; – Формирование готовности к выбору будущей профессии; – Формирование культуры учебной и трудовой деятельности, жизненно-необходимых трудовых и бытовых навыков;
– Воспитание потребности трудиться;
– Воспитание положительного отношения к людям труда.
Задачи экономического воспитания:– Воспитание активности, экономности, бережливости, предприимчивости, рациональности, инициативности.– Усвоение основ современных экономических знаний; – Формирование финансовой грамотности;
– Формирование экономической картины мира.Задачи экологического воспитания:– Формирование экологических знаний, доступных пониманию ребёнка;– Формирование У и Н наблюдать за природными объектами и явлениями;– Воспитание гуманного, бережного, заботливого отношения к миру природы и ОМ в целом;– Развитие эмпатии к объектам природы;– Формирование У по изучению и оценке окружающей среды;– Формирование З о рациональном использовании прир. ресурсов;– Развитие У анализировать собственное поведение в природе;– Формирование З по профилактике возникновений экологических проблем;– Формирование личной ответственности за состояние окр. среды;– Побуждать к природоохранительной деятельности;– Формирование мотивов, потребностей, привычек экологич. поведения.Задачи эстетического воспитания– Развитие понимания значимости искусства в жизни каждого человека

---

;
– Развитие творческих способностей на основе ИЗО и дек-пр искусства;
– Приобщение к художественно-творческой деятельности;
– Приобщение к поэзии, творчеству, ИЗО;
– Формирование понимания значимости искусства;
– Развитие у детей творческого мышления;
– Развитие у детей потребности в творческом самовыражении

Задачи физического воспитания:
– Развитие интереса и потребностей к занятиям спортом и физ. упр;
– Укрепление здоровья, физ. здоровья и работоспособности учащихся;
– Устранение недостатков физического воспитания (плоскостопие, нарушение осанки, малая подвижность и т.д.);
– Формирование двигательных качеств (ловкость, выносливость, сила, координация и т.п.);
– Обучение основным движениям (бег, ходьба, прыжки, плавание, метание);
– Формирование знаний о пользе физ. упр. и ЗОЖ.
– Формирование элементарных З о личной гигиене, режиме дня, влиянии физ упр на состояние здоровья;
– Приобщение к самостоятельным занятиям физ.упр. и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;
– Формирование нравственных качеств (смелость, решительность, уверенность в своих силах, выдержка и т.п.).

---

Смотрите также файлы

• Отчет производственной практики пм. 04 Оценка эффективности работы логистических систем и контроль логистических операций. Тема Оценка эффективности логистических операций, процессов, систем.docx

• Разработка пноолр для зао Цесис никирэт.pdf

• Профилактика травматизма на уроках физической культуры Белякова к21.pptx

• 1. 2 Особенности мультимедиа курсов по видам учебной деятельности.docx

• Оценка эффективности проекта технического перевооружения предприятия.docx