СОДЕРЖАНИЕВведение 3Глава 1. Теоретическая часть.1.1Развитие баскетбола на уроках физической культуры 5Глава 2. Практическая часть. 2.1 Опрос-анкетирование…………………………………………………………82.2 Памятка – рекомендация для начинающих спортсменов………………...10ЗаключениеСписокиспользованнойлитературыПриложениеВВЕДЕНИЕВ современной жизни все больше использование занятий физическими упражнениями направлено не на достижение высоких результатов, а на повышение их оздоровительного влияния на широкие массы населения. Для решения такой глобальной проблемы наиболее эффективными средствами являются, прежде всего, спортивные игры.Современный баскетбол находится в стадии бурного творческого подъема, направленного на активизацию действий, как в нападении, так и в защите. Баскетбол является одним из средств физического развития и воспитания молодежи.В соответствии с комплексной программой физического воспитания школьников баскетбол является одним из средств физического воспитания. Техника игры в баскетбол многообразна. Важнейшим техническими приемами являются: ведение, броски. Умение контролировать мяч по техническим правилам создают предпосылку в игре для выбора удачной позиции для броска. От точности броска, в конечном счете, зависит успех в игре. Знание уровня обучаемости и динамики становления техники ведения, броска позволит учителям подбирать и использовать на уроке средства, обеспечивающие обучение на более высоком уровне. Поэтому, на мой взгляд, работа актуальна.Как правило (из личных наблюдений) преподавание баскетбола сводится к простым броскам в кольцо, причём как попало, соответственно приходится начинать с нуля, но программа вынуждает навёрстывать упущенное, а для этого надо заинтересовать детей процессом обучения. А для этого важным условием, я считаю, эмоциональность, избегания монотонности в заданиях, частой смене и новизне упражнений, что способствует повышению интереса у занимающихся, их мотивированию к решению поставленных перед ними задач.

---

Цель проекта: развитие, пропаганда, популяризация баскетбола в селе Ломовка Белорецкого района.Сучётомпоставленнойцелибылиопределеныследующиезадачи:- Повысить качество ведения мяча, броска в кольцо, ловли мяча после отскока;-Выявить и определить динамику результатов во владении мячом средствами выполняемых заданий через стандартный контрольный тест;-Способствовать повышению интереса к игре баскетбол;-Привлечение молодёжи в спорт;-Сотрудничество со школами;-Обеспечение участия сборных команд в школьных и муниципальных соревнованиях.Срокиреализации:1годМестореализации:ОбщеобразовательноеучреждениеОценка результатов проекта: при посещении всех тренировок по баскетболу,учащиеся развиваютсилу, выносливость, стремление к успеху, что приводит к дальнейшим победам над собой и соперником.Перспективыразвитияпроекта:результатыучащихсястанутжеланием и подражанием для населения и молодежи с. Ломовка, а также повышение компетентности молодых специалистов (тренеров).Глава 1. Теоретическая часть.Развитие баскетбола на уроках физической культуры. Баскетбол – один из игровых видов спорта в программах физического воспитания учащихся общеобразовательных организаций, широко практикуется во внеклассной и внешкольной работе. Чтобы играть в баскетбол, необходимо уметь быстро выполнять двигательные действия, высоко прыгать, мгновенно менять направление и скорость движения, обладать ловкостью и выносливостью. Занятия по баскетболу улучшают работу сердечно-сосудистой и дыхательной систем, укрепляют костную систему, развивают подвижность суставов, увеличивают силу и эластичность мышц. Постоянное взаимодействие с мячом способствует улучшению глубинного и периферического зрения, точности и ориентировке в пространстве. Развивается двигательная реакция на зрительные и слуховые сигналы. Игра в баскетбол требует от занимающихся максимального проявления физических возможностей, волевых усилий и умения пользоваться приобретенными навыками. У учащихся развивается чувство ответственности, коллективизма, скорость принятия решений. Благодаря своей эмоциональности игра в баскетбол представляет собой средство не только физического развития, но и активного отдыха.

---

В моей методической разработке, я объединяю индивидуальность каждой личности в одну команду, где индивидуальность станет единой. В процессе занятий учащиеся учатся слышать, поддерживать и взаимодействовать друг с другом.На уроках баскетбола сначала изучаем основные приёмы, без усвоения которых нельзя правильно выполнять более сложные действия. Прежде всего обучаю стойке и перемещениям игроков в нападении и защите. Затем ловле, передачам, ведению мяча. По мере освоения навыков передачи мяча приступаем к обучению технике бросков в корзину. Параллельно учу разным способам остановок и поворотов. Большое внимание уделяю технике и тактике игры в защите и нападении. В обучении технико-тактическим действиям использую подвижные игры, вследствие чего у учащихся формируются умения и навыки, необходимые для успешной игры в баскетбол. Для получения желаемого результата подвижные игры надо применять систематически.Играя в подвижные игры на уроках, выполняя технико-тактические действия в игровой обстановке, учащиеся незаметно для себя начинают постепенно осваивать игру в баскетбол. Учащиеся с большим интересом начинают играть.Обучение технике игры в баскетбол через подвижные игры с использованием соревновательно-игрового метода сводится к следующим этапам постепенного усложнения.1. Первоначальное знакомство и разучивание упражнений в упрощённых условиях, применяя простейшие игры с мячом.2. Обучение основным техническим приёмам, но с включением элементов, воспроизводящих реальную игровую обстановку.3. Выполнение упражнений в условиях соревнования (на точность, правильность, быстроту и т. д.).4. Выполнение упражнения с противодействием противника (пассивного).5. Применение разучиваемого приёма в игре. Основными приемами игры в баскетбол являются ловля, передача, ведение и броски мяча. Эти приемы выполняются на месте и в передвижении.В баскетболе ведение мяча является важным техническим приемом, без которого невозможно представить себе полноценную, тактически грамотную игру. Уже на первых уроках обучения баскетболу формирую у учащихся представление, что ведение мяча – это передвижение игрока с непрерывно следующими друг за другом толчками мяча об пол одной или попеременно двумя руками. От занятия к занятию школьники убеждаются, что главное в технике ведения мяча – это

---

отсутствие зрительного контроля, асинхронная работа рук и ног, равноценность ведения мяча правой и левой рукой, высокая скорость передвижения, рациональное положение кисти на мяче, активное движение руки в локтевом суставе. Существующие разновидности ведения мяча – высокое и низкое - дают возможность игроку передвигаться с мячом по площадке на разной скорости и в любом направлении. С помощью данного приема можно уйти от плотно опекающего соперника, выйти под кольцо, выполнить бросок в движении, перевести мяч из тыловой в передовую зону, увести мяч из скопления игроков, осуществить смену мест для атаки, растянуть защиту.

Обучение ведению мяча начинаю с 4 класса, в последующих классах выполнение приема совершенствуется и закрепляется за счет увеличения скорости и изменения направления движения, попеременного ведения мяча правой и левой рукой.

При обучении игре в баскетбол необходим выбор средств и методов различной направленности. Одним из них является соревновательно-игровой, который рекомендуется применять на стадии закрепления и совершенствования игрового навыка.

Для обучения технико-тактическим действиям предлагаю  следующие подвижные игры. ( Приложение 1)


Глава 2. Практическая часть.

2.1 Опрос-анкетирование

Анкета «Отношение учащихся и молодёжи к занятиям баскетболом»

Цель: изучение мотивации учащихся и молодёжи к занятиям баскетболом.

Форма проведения: анкетирование.

Время проведения: сентябрь 2021 года.

Количество: 190 человек.

Учащимся и молодёжи предлагалось ответить на 5 вопросов.

1. Какими видами спорта ты предпочитаешь заниматься?

2. Играете ли вы в баскетбол?

3. На каком месте, по популярности, у вас баскетбол?

4. Каковы, по вашему мнению причины отсутствия интереса к занятиям баскетболом?

5. Какие черты характера воспитывает баскетбол в человеке?

выберите все подходящие варианты:

- терпение;

- выносливость;

- собранность;

- сила воли;

- уверенность в себе, в своих силах;

- решительность и воля;

- самоуважение.

Исходя из полученных данных, можно описать результаты анкетирования (диаграммы прилагаются, см. Приложение 2 ).

Результаты анкетирования

В ответах на вопрос, «Какими видами спорта ты предпочитаешь заниматься?» преобладали игровые виды у 55% человек, различные – у 45% человек.

---

На вопрос «Играете ли вы в баскетбол?» положительные ответы преобладали у 45% опрошенных, у 55% – отрицательные. На каком месте, по популярности, у вас баскетбол? у 40% опрошенных на первом, на последнем – 55%, и 5% воздержались. 42% человек причину отсутствия интереса к занятиям баскетболом назвали отсутствием свободного времени, 25% занятием другими видами спорта, 33% затруднились ответить на этот вопрос.На вопрос, какие черты характера воспитывает баскетбол в человеке? 60% - уверенность в себе, в своих силах; 22% - решительность и воля; 18% - самоуважение.Результаты данного анкетирования показали, что к занятиям баскетболом, отношение у учащихся и молодёжи удовлетворительное. Освобожденным учащимся от физкультуры даю творческое задание: придумать свою баскетбольную форму. (Приложение 3 )2.2 Памятка – рекомендация для начинающих спортсменов.Многие думают, что для занятий спортом достаточно купить красивую форму можно смело отправляться в спортзал, но это не так.Начинающие спортсмены нуждаются в наставлениях и советах, чтобы достичь высоких результатов и не навредить своему здоровью.1. Посетить врача и узнать, можно ли вам заниматься тем или иным видом спорта.2. Правильно подобрать спортивную одежду и обувь.Одежда должна соответствовать виду спорта, росту и быть выполнена из качественных материалов. Обувь должна соответствовать размеру ноги. Не надо покупать её на вырост!3.Самоконтроль.Всегда следить за своими самочувствием! Прислушиваться к своему телу и ощущениям. Обязательно консультироваться с тренером.4. Выполнение разминки перед тренировкой.Она должна соответствовать, как уровню общей выносливости и физической подготовки, так и возрасту спортсмена.5. Контроль спортивных результатов.Можно завести дневник тренировок и записывать туда свои результаты, чтобы видеть, как происходит рост достижений.6. Старайтесь правильно питаться.В организм регулярно должны поступать белки, жиры и углеводы, а также витамины и минеральные вещества. Иначе у вас не будет сил и желания заниматься!7. Соблюдайте технику безопасности на тренировках.8. Не бойтесь потерпеть поражения.Оно либо мотивирует стимул Победы, либо определяет другие приоритеты в жизни.Заключение Опыт работы со школьниками показывает: одной из главных причин, которая вызывает желание играть, является чувство радости, возникающее в результате различных и многосторонних эмоциональных моментов, сопутствующих процессу игры. Во время игры мы избегаем путь многократных повторений упражнения, который нередко вызывает своеобразный психологический «застой», потерю интереса в связи с естественной реакцией организма на однообразие учебных занятий. Но как только преподаватель изменит форму учебного занятия, затевает соревнования на быстроту, ловкость и точность, начинает проводить игру или эстафету, то есть включает «эмоциональный рычаг», занимающиеся забывают об усталости, продолжают занятия с желанием и интересом.

---

Смотрите также файлы

• Искусство бизнеспрезентации Тема Технология подготовки бизнес.pdf

• Самостоятельная работа задание 14 и 16 огэ. Вариант у исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера вычти 3.docx

• Былтыры оу жылында е кп грант инженерлік мамандытара берілді.docx

• Тема Социальнопсихологическая поддержка детей с агресивным поведением.pptx

• школа минпросвещения россии.doc