Файл: аза тілі пнінен (оыту аза тілінде) жиынты баалауа арналандістемелік сыныстар 6сынып 20192020 оу жылы дістемелік сыныстар малімге, 6сынып білім алушыларына аза тіліі.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 83
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Бағалау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | Балл |
| | № | | |
| | Білім алушы | | |
| Мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап береді | 1 | Сұрақтарға мәтін ақпараттарымен дәлелді жауап береді: 1-сұрақ; 2-сұрақ; 3-сұрақ; 4-сұрақ; 5-сұрақ; 6-сұрақ; | 1 1 1 1 1 1 |
| Ақпаратты шынайы өмірмен байланыстырады | 2 | Спортпен айналысатын достары туралы әңгімелейді. | 1 |
| Барлығы | | | 7 |
«Су – тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология», «Спорт. Белгілі спорт жұлдыздары. Морфология» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ____________________________________________________
| | | Оқу жетістігі деңгейі | |
| Бағалау критерийі | | | |
| Төмен | Орта | Жоғары | |
| | |||
| | | | |
| Мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап береді | М  әтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруде қиналады | М әтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруде қателеседі | М әтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді |
| Ақпаратты шынайы өмірмен байланыстырады | Бокспен айналысатын өзіне таныс адамдары туралы әңгімелеуде қиналады | Бокспен айналысатын өзіне таныс адамдары туралы әңгімелеуде қателеседі | Бокспен айналысатын өзіне таныс адамдары туралы әңгімелейді |
Бөлімі «Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері. Наурыз. Морфология»
| Оқу мақсаты | 6.2.3.1 ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажырату 6.3.6.1 мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау | ||||||||||||||
| Бағалау критерийі | Білім алушы
| ||||||||||||||
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану | ||||||||||||||
| Орындау уақыты | 15-20 минут | ||||||||||||||
| Тапсырма
1-мәтін Жер-жаханды сері самалға өткізіп жұрттың аузын аққа жеткізіп нұр тамшыларын аямай төккізіп, қиындықтын бәрін келер жылға өткізіп, самарқанның көк тасын ерітіп, алтынкүрекпен жер жүзін жібітіп, Тас жүректерді мейіріммен үгітіп, жеті қат жер астына дейін балқытып, жыл құстарының әнін шалқытып, жетісуға жасылдан көйлек кигізіп, Сарыарқаны самал желге сүйгізіп, алатаудың төбесінен көкке тигізіп, қаратауға құт-берекені үйгізіп, ақ бұлақтарды ақтартып, шыңқұздарды шаттанып тізбектеп тырналарды, сүйгүзіп сырғаларды, шоршытып балықтарды шапшытып арықтарды, тербелтіп наз қайыңдарды, төгілтіп жаз жайында әнді, қаздарды қаңқылдатып, найзағай жарқылдатып, айтып ертегіңді, жайып желкеніңді, жетіп келген әз-Наурызмейрамы құтты болсын
2-мәтін
| |||||||||||||||
| Бағалау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | Балл | |
| | № | | | |
| | Білім алушы | | ||
| Мәтіндегі орфографиялық, пунктуациялық қателерді түзетеді | 1 | Мәтіндегі орфографиялық қателерді түзетеді; | 1 | |
| Мәтіндегі пунктуациялық қателерді түзетеді; | 1 | |||
| Ауызекі және көркем сөйлеудің құрылымдық, жанрлық ерекшеліктерін ажыратады | 2 | Мәтіндердің стилін анықтайды; | 2 | |
| | | | ||
| Мәтіндердің жанрлық ерекшеліктерін анықтайды | 2 | |||
| Мәтіндердің тілдік қолданыстарындағы ерекшеліктерді көрсетеді. | 2 | |||
| Барлығы | | | | 8 |
«Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері. Наурыз. Морфология» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ____________________________________________________
| | | | | Оқу жетістігі деңгейі | | | | ||
| Бағалау критерийі | | | | | | | | | |
| Төмен | Орта | Жоғары | |||||||
| | |||||||||
| | |||||||||
| Мәтіндегі орфографиялық, пунктуациялық қателерді түзетеді | Мәтіндегі орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып, түзетуде қиналады | Мәтіндегі орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып, түзетуде қателеседі | Мәтіндегі орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып, түзетеді | ||||||
| | | | |||||||
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| Ауызекі және көркем сөйлеудің құрылымдық, жанрлық ерекшеліктерін ажыратады | Мәтіндерді стилі, жанры, тілдік ерекшеліктері тұрғысынан салыстыруда қиналады | Мәтіндерді стилі, жанры, тілдік ереркшеліктері тұрғысынан салыстыруда қателеседі | Мәтіндерді стилі, жанры, тілдік ереркшеліктері тұрғысынан салыстырады | ||||||
| | | | | | | | | | |
| | | | | | |||||
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
Бөлім «Әлемдегі ірі кітапханалар. Морфология»
| Оқу мақсаты | 6.1.2.1 әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (өмірбаян, хабарландыру) көтерілген мәселені талдау 6.1.6.1 коммуникативтік жағдаятқа сайресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу |
| Бағалау критерийі | Білім алушы
|
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
| Орындау уақыты | 15-20 минут |
| Тапсырма
С. Сейфуллин атындағы орталық қалалық кітапханада «Кітапты сыйға тарту күні» акциясы өткізілді. Бұл акцияда әрбір оқырман өзінің оқылған кітабын әкеліп, оны басқа кітапқа айырбастап алып кетуіне болады. Осы науқан күні кітапханаға 220 адам келді, қойылған кітаптар саны – 650 дананы құрады, оның ішінде 550 дана кітап жаңа оқырмандарын тапты. Бұл іс-шарада кішкентай балаларды көру біз үшін үлкен қуаныш болды, балаларды оқуға тартатын ата-аналар құрмет пен мадақтамаларға әбден лайықты жандар. Осының арқасында балалар өз кітап талғамдарын қалыптастыра алады. Оқырмандар бір-бірмен кітаптар жайлы талқыласып, бір-біріне сұрақтар қойды. Олар тек кітап әкеліп қана қоймай, өздеріне керекті кітаптарын тапқаны бізді қатты қуантты. Міне, бұл іс-шарамыздың басты мақсаты болып табылады. Кітапхананың кіре берісінде әр түрлі жастағы оқырмандарды Қызыл телпек, Мыстан кемпір, Пират пен Сыған, Көктем, және т.б көптеген ертегі кейіпкерлері қарсы алды. Кештің ашылуы «Буккроссинг» акциясымен басталды («Сізді шақырған кітаптарды іздеңіз»), ондағы әрбір кітап өз оқырмандарын тапты. Кітапхана фойесінде кеш қонақтары «Әдеби коктейль-бар» атты сайыста өз бақтарын сынады, дұрыс жауап берген қатысушыларға "Синьор Помидор", "Фито-сусын", "Лимонадный Джо" және т. б. коктейльдер ұсынылды. «Маша және Аю» атты фотостендте атақты мультфильм кейіпкерлерінің бейнесінде суретке түсті. Сонымен қатар, фойеде Балқаш сервис колледжі өздері жасаған кондитерлік өнімдерін сатуға қойды.
Меніңше, менің ойымша, қалай болғанда да, демек, соған қарамастан, өкінішке орай, менің айтпағым, қорытындылай келе... | |
| Бағалау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | Балл |
| | № | | |
| | Білім алушы | | |
| Мәтіндегі көтерілген мәселені талдайды Дайын тіркестерді қолданып диалогте ойын анық жеткізеді | 1 | Сұрақтарға жауап береді: 1-сұрақ; 2-сұрақ; 3-сұрақ; 4-сұрақ; 5-сұрақ; | 1 1 1 1 1 |
| | |||
| 2 | Өз ойын жеткізеді; Дайын тіркестерді қолданады. | 1 1 | |
| Барлығы | | | 7 |
«Әлемдегі ірі кітапханалар. Морфология» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
1 2 3 4 5