Файл: Классный час "Моя родина Казахстан мой край родной".docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 01.12.2023
Просмотров: 262
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
- Какие из казахских обычаев сохраняются в наши дни?- Скажите, какие новые традиции появились в нашей стране?Празднование Дня Благодарности- 1 марта. Президент предложил отмечать этот праздник на 22-й сессии Ассамблеи народа Казахстана. Это день –яркий праздник гуманизма и любви.- Что принято делать в этот день?Вопросы на которые надо ответить «Да» или «Нет» «Наурыз»-христианский праздник (нет) «Бет ашар»-сватовство (нет) Шапан- просторный длинный халат (да) 24 Декабря –немецкое рождество (да) Тюрбан –верхняя часть женского головного убора (да) Суинши-выкуп за невесту (нет) Христиане красят яйца на новый год (нет) На масленицу пекут блины (да) Айт-христианский праздник (нет)25 декабря-рождество Христово (да) Калым платят за невесту (да)22 марта-Наурыз (да) «Бет ашар»-открытие лица невесты (да) Шапан – головной убор у казахов (нет) Тюрбан – мужской халат (нет) Кумыз – это коровье молоко (нет) На Наурыз принято наряжать ёлку (нет) Көрімдіқ – сватовство (нет).ВИКТОРИНА « Знаток традиций и обычаев казахского народа». 1. На какой Праздник готовят «көже»? /Наурыз/2. Из скольки компонентов готовят «көже»? /из семи/3. Как называется традиция, которую проводят когда ребёнок делает первые шаги? / «Тұсау кесу»/4. Главное национальное блюдо, которое готовят на праздник или для гостей / «Бесбармақ» - тонкое тесто; мясо: конина или баранина/5. По какому случаю готовят очень тонкие лепёшки и как они называются? / «Ауыз ашар». «Шелпек»./6. Как называется мусульманский пост? /«Ораза»/7. Какую плату даёт жених за невесту? /«Калым»: лошадь, ковёр, подарки родителям невесты/8. Какой обряд проводят, когда невесту приводят в дом жениха? /«Беташар»/9. Как называют подарок за добрую весть? /«Сүйінші»/10. Как называется подарок за обновку? / «Байғазы»/11. Что такое «бата»? Кто его даёт? / Благословение. Дают старейшины, родители/ 12. Торжество, празднуемое на 40-ой день после рождения ребёнка? /«Қырқынан шығару»/13. Что такое альчики? /Асыки/14. Какую казахскую интеллектуальную игру вы знаете? /«Тоғызқұмалақ»/15. В каких национальных играх мужчины меряются силой? / «Аударыспақ»,«Қыз қуу»,«Қазақша күрес», «Бәйге», «Көкпар»/ 16. Литературно-музыкальное состязание /«Айтыс»/.
Рефлексия. Что я знал? Что узнал нового ?Что хотел бы еще узнать? Беседа: «Берегите школьное имущество»Цель для педагога:- создание условий для формирования осознания необходимости бережного отношения к школьному имуществу.Задачи для педагога:мотивировать учащихся на положительное отношение к школьным принадлежностям;создать условия для формулировки правил поведения в школе и классетестирование «Отношение к порядку».Цель для обучающихся:- вспомнить правила поведения в школе и классе, сформулировать правила поведения в классе и школе.Оборудование: презентация, музыкальное сопровождение, карточки со словами, листы для теста, сердечки.План занятия:ЭтапыДеятельность педагогаДеятельность обучающихсяПримечания1)Организационный2)Мотивация. Целеполагание3)ОсновнойПрактическая работа
Тема: «Бережное отношение к школьному имуществу»Как вы понимаете это утверждение?Сегодня мы побеседуем о бережном отношении к своим и школьным вещам, о правильном поведении на уроках и на переменах.К чему следует бережно относиться в школе? Почему необходимо беречь книги, вещи, школьное имущество?Вы правы, нужно бережно и аккуратно относиться к школьному и своему имуществу. Не портить, не рисовать в учебниках.Тестирование «Отношение к порядку». Вам нужно поставить «+» или «-».1.Все мои учебники и тетради в обложках.2.Если я взял в библиотеке поврежденную книгу, то я ее отремонтирую( заклею).3.Свои собственные учебники я не жалею.4.Я сам заправляю свою постель.5.Я всегда дежурю в классе на 5. 6.Я всегда обращаю внимание на пыль и мусор в комнате.7.Писать на парте - это здорово!8.Я считаю себя ответственным за свой класс.9.Мне неприятно, когда в классе грязно.10.Мне все равно, чистая ли в классе доска.11.Меня не касается, кто и как дежурит в классе12.Дома на рабочем столе у меня всегда порядок.13. Я сам могу сделать уборку в доме.14.Мои игрушки быстро ломаются.15. Если возле моей парты лежит мусор, я отодвину его подальше, чтобы никто не подумал, что это моё.16. В школьном дворе нет урн, поэтому обертки и фантики можно бросать на землю.17.Следить за чистотой в школе должны только уборщицы. Им за это платят.18.Учитель прав, когда делает нам выговор за невыполненное задание . 19.Я часто опаздываю на уроки.20.Мой дневник уже сильно потрёпан.21.После уборки я чувствую удовлетворение от проделанной работы.«+» 1 балл.«-» 0 баллов. (3-4 слайд)Подсчитайте баллы. (1 мин.)Посмотрите на слайд.1-14 баллов - бережливость и аккуратность у вас не развиты, вы легкомысленны и ленивы. Вам надо многому учиться.15-19 баллов - вы не все замечаете, не влияете на одноклассников, иногда равнодушны. Развивайте уверенность в себе!20-21 баллов - вы уважаете себя и окружающих, уверены в своих силах, активны, любите порядок и подаете пример другим.Поднимите руку те, у кого от 1-14 баллов.Теперь поднимите те, у кого от 15-19 баллов.И у кого от 20-21 балла.Беседа по теме:На самом деле во всех школах существует большая проблема - отношение к школьному имуществу. Так важно использовать его по назначению, бережно относиться, чтобы оно долго прослужило и приносило пользу.
Пример: Дверь существует не для того, чтобы ею хлопать, открывать ногами, захлопывать перед лицом, подсматривать в замочную скважину, а для того, чтобы постучав, попросить разрешения войти, придержать ее для входящего, пропустить вперед взрослого или девочку, бесшумно ее закрыть.По очереди я буду вам говорить начало утверждения, а вам надо будет продолжить. 1.Школьный коридор существует не для того, чтобы… , а для того, чтобы…2.Школьная столовая существует не для того, чтобы… а для того, чтобы…3.Школьная парта существует не для того, чтобы… а для того, чтобы…4.Школьный гардероб существует не для того, чтобы…, а для того, чтобы…5.Лестница существует не для того, чтобы… а для того, чтобы..6.Школьные стенды, доска объявлений существуют не для того, чтобы… а для того, чтобы…Молодцы! Всё верно. Нельзя мусорить, портить стенды и рисовать на партах.Работа в группах. На сердечках вам нужно написать с 1 стороны правило, как нужно вести себя в школе, с другой, как нужно вести себя в классе.Проверка правил.1. Учащиеся школы должны вести себя честно и достойно, соблюдать нормы морали и этики в отношениях между другими и со старшими людьми.2. Учащиеся должны обращаться по имени, отчеству и на «Вы» к учителям, работникам учреждения и другим взрослым.3. Школьники должны уступать дорогу взрослым; старшие школьники пропускают вперёд младших, мальчики - девочек. Правильно.1.Когда входишь в класс, поздоровайся сначала с учителем, потом с товарищами. 2.Если в класс входит взрослый, все дружно должны встать. 3.Во время урока сидеть прямо. Руки лежат на парте. Смотреть по сторонам и разговаривать запрещается. 4. Если ты хочешь ответить на вопрос учителя, то подними руку, отвечай после разрешения учителя, разговаривать с учителем надо стоя. 5. У доски стой прямо. 6. На перемену можно выходить только после разрешения учителя. 7. Если ты опоздал на урок, то прежде чем войти, спроси разрешения у учителя. 8. Береги свою парту: не пиши, не рисуй на ней.
Давайте попробуем изложить правила поведения в стихах. Чтение стихотворения.«На уроке будь старательным,Будь спокойным и …Всё пиши, не отставая,Слушай, …Говорите чётко, внятно,Чтобы было всё …Если хочешь отвечать,Надо руку…На математике считать,На перемене …Будь прилежен на уроке,Не болтай: ты не …Если друг стал отвечать,Не спеши …А помочь захочешь другу –Подними спокойно …Знай: закончился урок, коль услышишь ты ...Когда звонок раздался снова, к уроку будь всегда…- Чтоб не тревожились врачи,На перемене не …Молодцы! Наше занятие подошло к концу. Я уверена в том, что вы не будете портить школьное имущество, будете бережно относиться к книгам. До свид
Рефлексия. Что я знал? Что узнал нового ?Что хотел бы еще узнать? Беседа: «Берегите школьное имущество»Цель для педагога:- создание условий для формирования осознания необходимости бережного отношения к школьному имуществу.Задачи для педагога:мотивировать учащихся на положительное отношение к школьным принадлежностям;создать условия для формулировки правил поведения в школе и классетестирование «Отношение к порядку».Цель для обучающихся:- вспомнить правила поведения в школе и классе, сформулировать правила поведения в классе и школе.Оборудование: презентация, музыкальное сопровождение, карточки со словами, листы для теста, сердечки.План занятия:ЭтапыДеятельность педагогаДеятельность обучающихсяПримечания1)Организационный2)Мотивация. Целеполагание3)ОсновнойПрактическая работа
Тема: «Бережное отношение к школьному имуществу»Как вы понимаете это утверждение?Сегодня мы побеседуем о бережном отношении к своим и школьным вещам, о правильном поведении на уроках и на переменах.К чему следует бережно относиться в школе? Почему необходимо беречь книги, вещи, школьное имущество?Вы правы, нужно бережно и аккуратно относиться к школьному и своему имуществу. Не портить, не рисовать в учебниках.Тестирование «Отношение к порядку». Вам нужно поставить «+» или «-».1.Все мои учебники и тетради в обложках.2.Если я взял в библиотеке поврежденную книгу, то я ее отремонтирую( заклею).3.Свои собственные учебники я не жалею.4.Я сам заправляю свою постель.5.Я всегда дежурю в классе на 5. 6.Я всегда обращаю внимание на пыль и мусор в комнате.7.Писать на парте - это здорово!8.Я считаю себя ответственным за свой класс.9.Мне неприятно, когда в классе грязно.10.Мне все равно, чистая ли в классе доска.11.Меня не касается, кто и как дежурит в классе12.Дома на рабочем столе у меня всегда порядок.13. Я сам могу сделать уборку в доме.14.Мои игрушки быстро ломаются.15. Если возле моей парты лежит мусор, я отодвину его подальше, чтобы никто не подумал, что это моё.16. В школьном дворе нет урн, поэтому обертки и фантики можно бросать на землю.17.Следить за чистотой в школе должны только уборщицы. Им за это платят.18.Учитель прав, когда делает нам выговор за невыполненное задание . 19.Я часто опаздываю на уроки.20.Мой дневник уже сильно потрёпан.21.После уборки я чувствую удовлетворение от проделанной работы.«+» 1 балл.«-» 0 баллов. (3-4 слайд)Подсчитайте баллы. (1 мин.)Посмотрите на слайд.1-14 баллов - бережливость и аккуратность у вас не развиты, вы легкомысленны и ленивы. Вам надо многому учиться.15-19 баллов - вы не все замечаете, не влияете на одноклассников, иногда равнодушны. Развивайте уверенность в себе!20-21 баллов - вы уважаете себя и окружающих, уверены в своих силах, активны, любите порядок и подаете пример другим.Поднимите руку те, у кого от 1-14 баллов.Теперь поднимите те, у кого от 15-19 баллов.И у кого от 20-21 балла.Беседа по теме:На самом деле во всех школах существует большая проблема - отношение к школьному имуществу. Так важно использовать его по назначению, бережно относиться, чтобы оно долго прослужило и приносило пользу.
Пример: Дверь существует не для того, чтобы ею хлопать, открывать ногами, захлопывать перед лицом, подсматривать в замочную скважину, а для того, чтобы постучав, попросить разрешения войти, придержать ее для входящего, пропустить вперед взрослого или девочку, бесшумно ее закрыть.По очереди я буду вам говорить начало утверждения, а вам надо будет продолжить. 1.Школьный коридор существует не для того, чтобы… , а для того, чтобы…2.Школьная столовая существует не для того, чтобы… а для того, чтобы…3.Школьная парта существует не для того, чтобы… а для того, чтобы…4.Школьный гардероб существует не для того, чтобы…, а для того, чтобы…5.Лестница существует не для того, чтобы… а для того, чтобы..6.Школьные стенды, доска объявлений существуют не для того, чтобы… а для того, чтобы…Молодцы! Всё верно. Нельзя мусорить, портить стенды и рисовать на партах.Работа в группах. На сердечках вам нужно написать с 1 стороны правило, как нужно вести себя в школе, с другой, как нужно вести себя в классе.Проверка правил.1. Учащиеся школы должны вести себя честно и достойно, соблюдать нормы морали и этики в отношениях между другими и со старшими людьми.2. Учащиеся должны обращаться по имени, отчеству и на «Вы» к учителям, работникам учреждения и другим взрослым.3. Школьники должны уступать дорогу взрослым; старшие школьники пропускают вперёд младших, мальчики - девочек. Правильно.1.Когда входишь в класс, поздоровайся сначала с учителем, потом с товарищами. 2.Если в класс входит взрослый, все дружно должны встать. 3.Во время урока сидеть прямо. Руки лежат на парте. Смотреть по сторонам и разговаривать запрещается. 4. Если ты хочешь ответить на вопрос учителя, то подними руку, отвечай после разрешения учителя, разговаривать с учителем надо стоя. 5. У доски стой прямо. 6. На перемену можно выходить только после разрешения учителя. 7. Если ты опоздал на урок, то прежде чем войти, спроси разрешения у учителя. 8. Береги свою парту: не пиши, не рисуй на ней.
Давайте попробуем изложить правила поведения в стихах. Чтение стихотворения.«На уроке будь старательным,Будь спокойным и …Всё пиши, не отставая,Слушай, …Говорите чётко, внятно,Чтобы было всё …Если хочешь отвечать,Надо руку…На математике считать,На перемене …Будь прилежен на уроке,Не болтай: ты не …Если друг стал отвечать,Не спеши …А помочь захочешь другу –Подними спокойно …Знай: закончился урок, коль услышишь ты ...Когда звонок раздался снова, к уроку будь всегда…- Чтоб не тревожились врачи,На перемене не …Молодцы! Наше занятие подошло к концу. Я уверена в том, что вы не будете портить школьное имущество, будете бережно относиться к книгам. До свид