Тип урока: Совершенствование навыков употребления в речи новой лексикиЦели урока: - дифференцировать и индивидуализировать работу школьников, исходя из их реальных потребностей; систематизировать и контролировать знания учащимися лексики и грамматики по теме, умения диалогической и монологической речи.- развивать логическое мышление, память, произвольное внимание и запоминание, умения устной и письменной речи- воспитывать интерес к изучению немецкого языка- развивать общий кругозор школьников средствами иностранного языкаДидактическое обеспечение: аудиоприложение, грамматическая таблица «Образование Perfekt»Структура урока:1.Организационныймомент. Guten Tag Kinder. Setzt euch. Wir beginnen Deutschstunde.- Wer hat heute Klassendienst? - Der wievielte ist heute?
- Welcher Wochentag ist heute? - Wer fehlt heute in der Klasse?
- Wie geht es dir heute? - Wie geht es dir heute?2.Постановкатемы, целейурока. Was meint ihr, was für ein Thema haben wir heute? - seht euch die Bilder an der Tafel an! Was ist das?
Ja. Ihr habt recht.Also, wovon sprechen wir heute in der Stunde?Сегодня мы займемся повторением изученного материала, а также проверим, чему вы научились.

1. 
   Речевая разминка
   Повтор лексики по теме
   
2. 
   Проверка домашнего задания
   Was habt ihr zu Hause gemacht? Welche Aufgabe war schwer?
   
3. 
   Wollt ihr noch etwas wiederholen?
   Wir können die Wörter wiederholen und ein Wörterdiktat schreiben.
   Wir können kleine Szenen „Bekanntschaft“ spielen.
   Wir können das Wetter im Sommer und im Herbst beschreiben.
   Wir können erzählen, was wir im Sommer gemacht haben.
   Wir können Reime und Lieder wiederholen. Welche?
   

4. Рефлексия учебной деятельности на уроке.-Какова была ваша учебная задача?-В чем вы испытывали трудности?-Где применяются знания, открытые вами на этом уроке?-Продолжите предложения: -Оцените свою деятельность на уроке.5.Домашнеезаданиестр. 31 лексикаПодготовить рассказ о своём городе.6. ИтогиурокаWas haben wir heute gemacht?
Was wissen und können wir jetzt?Vielen Dank für die Stunde. Auf Wiedersehen! Stunde 10

---

Дата: Урок №: 10Класс: 5Тема: Я и мои друзья. Семья. Темаурока: Deutschlernen — LandundLeutekennenlernen Тип урока: Страноведческий урокЦели урока: - познакомить с жизнью и творчеством немецких писателей и поэтов, познакомить с жизнью и трудами немецких учёных; - развивать логическое мышление, память, произвольное внимание и запоминание, - воспитывать интерес к изучению немецкого языка- развивать общий кругозор школьников средствами иностранного языкаДидактическое обеспечение: аудиоприложение, презентация «Deutsche Dichter und Schriftsteller, Wissenschaftler und Erfnder“Структура урока:

1. 
   Организационный момент. Guten Tag Kinder. Setzt euch. Wir beginnen Deutschstunde.
   

- Wer hat heute Klassendienst? - Der wievielte ist heute?
- Welcher Wochentag ist heute? - Wer fehlt heute in der Klasse?
- Wie geht es dir heute? - Wie geht es dir heute?Постановкатемы, целейурока. Was meint ihr, was für ein Thema haben wir heute? - seht euch die Bilder an der Tafel an! Was ist das?
Ja. Ihr habt recht.Also, wovon sprechen wir heute in der Stunde?

2. 
   
   Unsere Deutschstunde heißt “Deutsch lernen — Land und Leute kennen lernen“. Сегодня мы познакомимся с немецкими учеными, писателями и поэтами, узнаем, что они сделали для мировой науки и литературы.
   
3. 
   Проверка домашнего задания
   Was habt ihr zu Hause gemacht? Welche Aufgabe war schwer?
   
4. 
   Просмотр презентации.
   

Üb. 1 St. 34 Ihr kennt die Namen dieser großen Märchendichter. Das sind die Brüder Grimm: Wilhelm Gauff und Ernst Theodor Amadeus Hoffman. Und die Namen dieser Dichter und Schriftsteller? Das sind Johann Wolfgang von Goethe, Friedrich Schiller, Heinrich Heine.Und das sind die Namen einiger großer Wissenschaftler und Erfinder. Das sind Robert Koch, Wilhelm Konrad Röntgen und Karl Benz.

5. 
   Рефлексия учебной деятельности на уроке.
   

-Какова была ваша учебная задача?-В чем вы испытывали трудности?-Где применяются знания, открытые вами на этом уроке?-Продолжите предложения: -Оцените свою деятельность на уроке.

6. 
   Домашнее задание: Нарисовать иллюстрацию к
   

---

сказкам немецких писателей. Подготовиться к к/р7. ИтогиурокаVielen Dank für die Stunde. AufWiedersehen! Stunde 11Тема урока:Проверочная работа.Цели урока: Проконтролировать степень усвоения основных лексико-грамматических навыков.Дидактическое обеспечение: интерактивная доска, проектор, компьютер, контрольные задания по вариантамСтруктура урока:1.Организационныймомент. Guten Tag Kinder. Setzt euch. Wir beginnen Deutschstunde.- Wer hat heute Klassendienst? - Der wievielte ist heute?
- Welcher Wochentag ist heute? - Wer fehlt heute in der Klasse?
- Wie geht es dir heute? - Wie geht es dir heute?2.Постановкатемы, целейурока.3. Выполнение проверочной работы.Variante 1Что могут эти животные? Составьте предложения.1. Das Zebra kann… а) rennen2. Die Schlange kann… b) beissen3. Der Elefant kann… c) bellen4. Der Tieger kann… d) miauen5. Der Papagei kann… e) springen6. Der Affe kann… f) tanzen7. Das Krokodil kann g) Rad fahren8. Der Hund kann… h) klettern9. Die Katze kann… i) kriechen10. Der Bar kann… j) sprechen11. Das Kaninchen … k) schwimmenVariante 1Что могут эти животные? Составьте предложения.1. Das Zebra kann… а) rennen2. Die Schlange kann… b) beissen3. Der Elefant kann… c) bellen4. Der Tieger kann… d) miauen5. Der Papagei kann… e) springen6. Der Affe kann… f) tanzen7. Das Krokodil kann g) Rad fahren8. Der Hund kann… h) klettern9. Die Katze kann… i) kriechen10. Der Bar kann… j) sprechen11. Das Kaninchen … k) schwimmenVariante 21.Вставьте вместо точек правильно глагол habena) Wir… heute ein Treffen.b) … ihr heute ein Treffen?c) Unsere Freunde … Auto.d) Welche Telefonnummer… du?e) Mein Freund … einen Hund.f) Ich … gute Freunde.2. Что здесь лишнее?a) du-wie-Sie-heiβt?b) ist-Peter-bin-mein—Name.c) heiβe-ich-komme-Ada.d) aus-kommt-Paul-woher?e ) alt-bist-du-sind-wie?Variante 21.Вставьте вместо точек правильно глагол habena) Wir… heute ein Treffen.b) … ihr heute ein Treffen?c) Unsere Freunde … Auto.d) Welche Telefonnummer… du?e) Mein Freund … einen Hund.f) Ich … gute Freunde.2. Что здесь лишнее?a) du-wie-Sie-heiβt?b) ist-Peter-bin-mein—Name.c) heiβe-ich-komme-Ada.d) aus-kommt-Paul-woher?e ) alt-bist-du-sind-wie?4.Домашнее задание:Подготовить рассказ о своём городе.5. ИтогиурокаVielen Dank für die Stunde. Auf Wiedersehen!

---

Variante 1Lösungen1) a2) i3) f4) e5) j6) h7) k8) b, c9) d10) g11) eVariante 2

1. 
   a- haben b- habt c- haben d- hast e- hat f- habe
   
2. 
   a- Sie b- bin c- komme d- aus e- sind
   

---

Смотрите также файлы

• Курсовая работа Товароведная характеристика и оценка качества консервированного зеленого горошка, реализуемого в магазине "Пятерочка".docx

• Бухгалтерский учёт это сплошное, непрерывное, взаимосвязанное отражение всех хозяйственных операции, совершаемый на предприятии, на основании документов в различных измерителях.rtf

• Причина Обращения Вид государственной помощи.docx

• Синквейн про егэ пять строк строка тема 1 существительное строка описание темы.pdf

• Блім леуметтік экономикалы ресурстар.docx