Файл: Пояснительная записка Задания по суммативному оцениванию за 1 четверт ь.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 02.12.2023
Просмотров: 153
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Критерий оценивания | № задания | Дескриптор | Балл | |
| Обучающийся | ||||
| Описывает недостатки и преимущества растровой графики создает и редактирует растровые изображения | 1 | Знает инструменты графического редактора Paint | 1 б | |
| 2 | Знает свойства растровых изображении и их недостатки | 2 б | ||
| Создает и редактирует векторные изображения | 3 | Знает инструменты графического редактора Inkscape | 2 б | |
| оценивает преимущества и недостатки растровой и векторной графики | 4 | Знает различия растровой и векторной графики и их сходства | 3 б | |
| | 5 | Умеет применять команды и инструменты графического редактора Inkscape | 3 б | |
| всего | 11 | |||
| Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | Высокий | |
| Описывает недостатки и преимущества растровой графики Создает и редактирует растровые изображения | Затрудняется в определении недостатков и преимуществ растровой графики. Затрудняется при создании и редактировании растровых изображении  | Допускает ошибки в определении недостатков и преимуществ растровой графики. Так же допускает ошибки при создании и редактировании растровых изображении | Верно описывает недостатки и преимущества растровой графики. Умеет создавать и редактировать растровые изображения  |
| Создает и редактирует векторные изображения | Затрудняется в создании и редактировании векторных изображения | Допускает ошибки в создании и редактировании векторных изображения | Умеет создавать и редактировать векторные изображения  |
| оценивает преимущества и недостатки растровой и векторной графики | Затрудняется в оценивании преимуществ и недостатков растровой и векторной графики. | Допускает ошибки в оценивании преимуществ и недостатков растровой и векторной графики. | Верно оценивает преимущества и недостатки растровой и векторной графики |
3 ЧЕТВЕРТЬСуммативное оценивание за раздел «Робототехника»Цели обучения 5.3.4.1 формулировать определение робота;5.3.4.2 приводить примеры разновидностей роботов и области их применения;5.3.4.3 приводить примеры технических достижений человечества в области робототехники5.3.4.4 объяснять принцип работы гироскопического датчика;5.3.3.1 создавать программы определения углового наклона робота5.3.3.2 создавать программы для поворота робота на заданные градусы5.3.3.3 использовать датчик цвета для организации движения робота5.3.3.4 использовать датчик ультразвука для нахождения объекта;
| Критерий оценивания | Обучающийся
|
| Уровень мыслительных навыков | Применение |
| Время выполнения | 20 минут |
-
Что такое робот? Что можно включить в число роботов из техники повседневного использования? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Запишите виды роботов и примеры к ним.
| Виды роботов | Примеры |
| | |
| | |
| | |
| | |
-
Напишите основные функции гироскопического датчика.
-
Запишите 3 режима работы гироскопического датчика.
-
На сколько градусов должен повернуть робот в данной программе?
-
По какой линий будет двигаться робот в данной программе? Объясни свой ответ. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Сравни площадки для соревнований по робототехнике. Напиши их сходства и различия.
| Кегельринг | Сходства | Робо-сумо |
| | | |
| Критерий оценивания | № задания | Дескриптор | Балл |
| Обучающийся | |||
| Умеет формулировать определение робота | 1 | Знает определение слова РОБОТ. Робот – сложное автоматическое устройство, предназначенное для замещения человеческих действий и выполняющее работу в зависимости от потребностей человека. | 1 б |
| Приводит примеры разновидностей роботов и области их применения | 2 | Знает виды роботов и примеры к ним. Промышленные роботы, транспортные роботы, бытовые роботы, медицинские роботы, образовательные роботы | 2 б |
| Знает принципы работы гироскопического робота | 3 | Знает основные функции гироскопического датчика. – измеряет угол вращения; – измеряет скорость вращения в градусах в секунду. | 1б |
| 4 | Знает режимы работы гироскопического датчика. Измерение, сравнение, сброс | 2б | |
| 5 | Знает команды блоков в программе Lego Mindstorms Education EV3 На 45 ͦ | 1 б | |
| Использует датчик цвета для организации движения робота | 6 | Знает режим работы датчика цвета в программе Lego Mindstorms Education EV. По черной линии | 2 б |
| Использует ультразвуковой датчик для нахождения объекта | 7 | Знает условия и площадки для соревновании по робототехнике кегельринг и робо-сумо. | 2 б |
| всего | 11 б | ||
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оцениванияза раздел «Робототехника»ФИО обучающегося: ______________________________________________
| Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | Высокий | |
| Умеет формулировать определение робота Приводит примеры разновидностей роботов и области их применения робота | Затрудняется в формулировании определении робота Затрудняется при приведении примеров разновидностей роботов | Допускает ошибки в формулировании определении робота допускает ошибки при приведении примеров разновидностей роботов | Верно формулирует определение робота Умеет приводить примеры разновидностей роботов и области их применения робота |
| Знает принципы работы гироскопического | Затрудняется в работе с гироскопическим датчиком | Допускает ошибки при работе с гироскопическим датчиком | Знает принципы работы гироскопического |
| Использует датчик цвета для организации движения робота | Затрудняется в применении датчика цвета для организации движения робота | Допускает ошибки в применении датчика цвета для организации движения робота | Верно использует датчик цвета для организации движения робота |
4 ЧЕТВЕРТЬСуммативное оценивание за раздел «Компьютер и безопасность»Цели обучения: 5.4.1.1 рассуждать о последствиях нарушения правил техники безопасности5.1.1.1 характеризовать цифровые носители информации5.4.2.1 рассуждать о незаконности копирования чужой работы5.4.2.2 устанавливать пароль на документы;5.1.3.1 размещать, изменять, скачивать файлы общего доступа5.2.2.1 эффективно организовывать документ для печати (устанавливать параметры страницы, выполнять предварительный просмотр и так далее);
| Критерий оценивания | Обучающийся
|
| Уровень мыслительных навыков | Применение |
| Время выполнения | 20 минут |
-
Почему нельзя долгое время находиться за компьютером?
-
К чему может привести нарушение техники безопасности в кабинете информатики? Приведите примеры.
-
Какой тип цифровых носителей лучше использовать? Может удобнее всего сохранять информацию в электронной почте? Запиши свои мысли.
-
Что такое плагиат? Приведи пример