Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор		Балл
		Обучающийся
Описывает недостатки и преимущества растровой графики создает и редактирует растровые изображения	1	Знает инструменты графического редактора Paint		1 б
	2	Знает свойства растровых изображении и их недостатки		2 б
Создает и редактирует векторные изображения	3	Знает инструменты графического редактора Inkscape		2 б
оценивает преимущества и недостатки растровой и векторной графики	4	Знает различия растровой и векторной графики и их сходства		3 б
	5	Умеет применять команды и инструменты графического редактора Inkscape		3 б
всего			11

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания

за раздел «Компьютерная графика»

ФИО обучающегося: ______________________________________________

Критерий оценивания	Уровень учебных достижений
	Низкий	Средний	Высокий
Описывает недостатки и преимущества растровой графики Создает и редактирует растровые изображения	Затрудняется в определении недостатков и преимуществ растровой графики. Затрудняется при создании и редактировании растровых изображении	Допускает ошибки в определении недостатков и преимуществ растровой графики. Так же допускает ошибки при создании и редактировании растровых изображении	Верно описывает недостатки и преимущества растровой графики. Умеет создавать и редактировать растровые изображения
Создает и редактирует векторные изображения	Затрудняется в создании и редактировании векторных изображения	Допускает ошибки в создании и редактировании векторных изображения	Умеет создавать и редактировать векторные изображения
оценивает преимущества и недостатки растровой и векторной графики	Затрудняется в оценивании преимуществ и недостатков растровой и векторной графики.	Допускает ошибки в оценивании преимуществ и недостатков растровой и векторной графики.	Верно оценивает преимущества и недостатки растровой и векторной графики

---

3 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Робототехника»

Цели обучения

5.​3.​4.​1 формулировать определение робота;

5.​3.​4.​2 приводить примеры разновидностей роботов и области их применения;

5.​3.​4.​3 приводить примеры технических достижений человечества в области робототехники

5.​3.​4.​4 объяснять принцип работы гироскопического датчика;

5.​3.​3.​1 создавать программы определения углового наклона робота

5.​3.​3.​2 создавать программы для поворота робота на заданные градусы

5.​3.​3.​3 использовать датчик цвета для организации движения робота

5.​3.​3.​4 использовать датчик ультразвука для нахождения объекта;

Критерий оценивания	Обучающийся Умеет формулировать определение робота Приводит примеры разновидностей роботов и области их применения Знает принципы работы гироскопического робота Использует датчик цвета для организации движения робота Использует ультразвуковой датчик для нахождения объекта
Уровень мыслительных навыков	Применение
Время выполнения	20 минут

Задания

1. 
   Что такое робот? Что можно включить в число роботов из техники повседневного использования? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   

2. 
   Запишите виды роботов и примеры к ним.
   

Виды роботов	Примеры

3. 
   Напишите основные функции гироскопического датчика.
   

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. 
   Запишите 3 режима работы гироскопического датчика.
   

---

5. 
   На сколько градусов должен повернуть робот в данной программе?
   

6. 
   По какой линий будет двигаться робот в данной программе? Объясни свой ответ. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
   

7. 
   Сравни площадки для соревнований по робототехнике. Напиши их сходства и различия.
   

Кегельринг	Сходства	Робо-сумо

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор	Балл
		Обучающийся
Умеет формулировать определение робота	1	Знает определение слова РОБОТ. Робот – сложное автоматическое устройство, предназначенное для замещения человеческих действий и выполняющее работу в зависимости от потребностей человека.	1 б
Приводит примеры разновидностей роботов и области их применения	2	Знает виды роботов и примеры к ним. Промышленные роботы, транспортные роботы, бытовые роботы, медицинские роботы, образовательные роботы	2 б
Знает принципы работы гироскопического робота	3	Знает основные функции гироскопического датчика. – измеряет угол вращения; – измеряет скорость вращения в градусах в секунду.	1б
	4	Знает режимы работы гироскопического датчика. Измерение, сравнение, сброс	2б
	5	Знает команды блоков в программе Lego Mindstorms Education EV3 На 45 ͦ	1 б
Использует датчик цвета для организации движения робота	6	Знает режим работы датчика цвета в программе Lego Mindstorms Education EV. По черной линии	2 б
Использует ультразвуковой датчик для нахождения объекта	7	Знает условия и площадки для соревновании по робототехнике кегельринг и робо-сумо.	2 б
всего			11 б

---

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания

за раздел «Робототехника»

ФИО обучающегося: ______________________________________________

Критерий оценивания	Уровень учебных достижений
	Низкий	Средний	Высокий
Умеет формулировать определение робота Приводит примеры разновидностей роботов и области их применения робота	Затрудняется  в формулировании определении робота Затрудняется при приведении примеров   разновидностей роботов	Допускает ошибки в формулировании определении робота допускает ошибки при приведении примеров   разновидностей роботов	Верно формулирует определение робота Умеет приводить примеры разновидностей роботов и области их применения робота
Знает принципы работы гироскопического	Затрудняется в работе с гироскопическим датчиком	Допускает ошибки при работе с гироскопическим датчиком	Знает принципы работы гироскопического
Использует датчик цвета для организации движения робота	Затрудняется в применении датчика цвета для организации движения робота	Допускает ошибки в применении датчика цвета для организации движения робота	Верно использует датчик цвета для организации движения робота

---

4 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Компьютер и безопасность»

Цели обучения:

5.​4.​1.​1 рассуждать о последствиях нарушения правил техники безопасности

5.​1.​1.​1 характеризовать цифровые носители информации

5.​4.​2.​1 рассуждать о незаконности копирования чужой работы

5.​4.​2.​2 устанавливать пароль на документы;

5.​1.​3.​1 размещать, изменять, скачивать файлы общего доступа

5.​2.​2.​1 эффективно организовывать документ для печати (устанавливать параметры страницы, выполнять предварительный просмотр и так далее);

Критерий оценивания	Обучающийся Выделяет последствия нарушения техники безопасности выделяет цифровые накопители информации. Знает о незаконности копирования чужой работы Описывает алгоритмы установки пароля Описывает алгоритм работы с файлами общего доступа
Уровень мыслительных навыков	Применение
Время выполнения	20 минут

1. 
   Почему нельзя долгое время находиться за компьютером?
   

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 
   К чему может привести нарушение техники безопасности в кабинете информатики? Приведите примеры.
   

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. 
   Какой тип цифровых носителей лучше использовать? Может удобнее всего сохранять информацию в электронной почте? Запиши свои мысли.
   

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. 
   Что такое плагиат? Приведи пример
   

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

Смотрите также файлы

• .docx

• Практическая работа. Цель спроектировать учебное занятие под результаты, заявленные в фгос 21 ноо. Задание.docx

• Название методики.docx

• Общественный и государственный строй Древней Спарты.docx

• Нижний Новгород.docx