Файл: Встроенные функции.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 03.12.2023

Просмотров: 25

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Поурочный план


Раздел долгосрочного плана:

Раздел 3 Обработка информации в электронных таблицах

Школа:

Дата: 17.11
ФИО учителя:










Тема урока
Встроенные функции

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
8.2.2.3 – использовать встроенные функции для решения задач с применением электронных таблиц

Цели урока
Использовать встроенные функции (математические, статистические, логические) в MS Excel для решения задач.

Критерии оценивания
Определяет значение ячейки, полученное в результате вычисления с помощью встроенных функции

Использует формулы для решения задач.

Языковые цели
Учащиеся могут:

  • описывать назначение функций СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММЕСЛИ;

Предметная лексика и терминология

функция, СЧЕТ, ЕСЛИ, СЧЕТЕСЛИ, СУММЕСЛИ

Серия полезных фраз для диалога/письма

функция СЧЕТ выполняет …

функция СЧЕТЕСЛИ необходима для подсчета …

функция СУММЕСЛИ применяется для …

Привитие ценностей



Сотрудничество: включает в себя развитие теплых отношений во время парной работы, формирование навыков сотрудничества и развитие конструктивного подхода, умение критически мыслить при выстраивании взаимоотношений.

Академическая честность: уважение идей и мыслей других людей, заключающееся в соблюдении принципов академической честности.

Обучение на всю жизнь

Межпредметные связи
Математика

Предварительные знания
Использования абсолютной и относительной ссылки.

Ход урока

Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

0-3 мин.

  1. Актуализация знаний

Организационный момент. Необходимо вспомнить с учащимися материал прошлого урока (ссылки абсолютные, относительные, форматы)

Формулировка темы и целей урока.
Презентация,

Слайд 1

Середина урока

3-10мин

  1. Изучение нового материала.

В Excel встроенные функции - это специальные, заранее созданные формулы, которые позволяют легко и быстро выполнять сложные вычисления.

Алгоритм действий:

Формулы - Библиотека функций - Выбрать нужное (математические, статистические, логические)
Организуйте парную работу с текстом.

Задание для учащихся:

Изучите раздаточный материал, отметьте ключевые моменты, и заполните таблицу:

Выделите математические, статистические, логические функции. Назовите и напишите синтаксис написания функции.



Проверьте себя



Слайды 2-9
Дидактические материалы

10-13мин
Объяснение учителя: учитель подытоживает заполненную таблицу. Выделяет основные функции: СУММ, ПРОИЗВЕД, СТЕПЕНЬ, ЕСЛИ




13-23 мин

  1. Практическая работа

Задание: Произвести расчет стоимости междугородних телефонных разговоров абонента по заданным значениям. Выведите общую сумму выплаты абонента.



Дескриптор: Умеет использовать математические функции в MS Excel для необходимых вычислений.

Слайд 10

23-27 мин
Объяснение учителя.

ЕСЛИ проверяет, выполняется ли условие, и возвращает одно значение, если оно выполняется, и другое значение, если нет.

Синтаксис функции ЕСЛИ очень простой:

ЕСЛИ(лог_выражение;[значение_если_истина]; [значение_если_ложь])

  • Что это значит?  Выражение при вычислении дает значение ИСТИНА если это выражение верно.

Например:

=ЕСЛИ(А1=10; [значение_если_истина];[значение_если_ложь])  

если А1 равно 10, то выражение  А1=10 даст значение ИСТИНА, а если не равно 10, то ЛОЖЬ

Другой пример:

=ЕСЛИ(А1>30; [значение_если_истина]; [значение_если_ложь])  

если в ячейки А1 число больше 30, то А1>30 вернет ИСТИНА, а если меньше, то ЛОЖЬ

Еще пример:

=ЕСЛИ(С1=”Да”; [значение_если_истина]; [значение_если_ложь])  

если в ячейки C1 содержится слово “Да” то выражение вернет значение ИСТИНА, а если нет, то С1=”Да” вернет ЛОЖЬ
Слайды 11-12

27-37 мин
Задание: Заполнить таблицу заработной платы работника используя функции. Подтвердить выдачу премии словами «Выдать/Нет» при условии



Дескриптор: Выполняет простые вычисления, используя встроенные функции в электронных таблиц.
Слайды 13-14

MS Excel

Конец урока 3 мин

  1. Рефлексия: Учащиеся отвечают на вопросы для закрепления темы и обратной связи учителю
Слайд 15

Стикеры

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности

Учащимся которые затрудняются в выполнении самостоятельных заданий, учитель оказывает помощь. Интерактивное обучение. Дифференциация в последовательном выполнении заданий
обратная связь учителя, самооценивание, взаимооценивание
Соблюдать технику безопасности при работе за компьютером.

Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?






Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?



Смотрите также файлы