Тема урока № 31. Продолжаем создание «танцующего робота»

Раздел:	Робототехника: проект «Танцующий робот»
Ф.И.О. педагога:	Берсенкулова У.Б.
Дата:
Класс: 2 з	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Тема урока	Продолжаем создание «танцующего робота»
Цели обучения в соответствии с учебной программой	2.5.2.1 организовать движение робота по заданному в словесной форме алгоритму
Цели урока	Доработать конструкцию модели танцующего робота из конструктора LEGO Mindstorms в соответствии с выявленными проблемами

Ход урока

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
Вызов/ Начало урока	Организационный момент. Приветствие учащихся. (Г, Развитие логического мышления, Ассоциации)	Приветствуют учителя.	Оценивание готовности	Интерактивная доска.

1	С
2	Е
3	В
4	D
5	A

---

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
1–8 мин	Сопоставь роботов с их тенью. Ответ:	Проверяют готов- ность к уроку. Выполняют интерактивное задание в онлайн- режиме	к уроку. Формативное оценивание работы в он- лайн-режиме	Раздаточный материал для групповой работы. http://LearningApp s.org/watch?v=p5b oqtntj16
Осмысление/ Середина урока 9–12 мин	– Мы составили для робота алгоритм движения из одной точки в другую по подготовленной схеме (танцевальные движения). (К, Развитие критического, логического мышления, Работа с учебником) «Подумай!» Когда робот должен остановиться? (Выслушатьпредполо- жениядетей.)			Интерактивная доска. Комплект робото- техники и прог- рамма LEGO EV3
13–23 мин	(П, Практическая работа по инструкционной карте, данной в учебнике) «Выполним вместе» Поможем роботу завершить танец. Показать и отработать команды: Чтобы остановить робота, добавим блок датчик касания. Параметры изменим на нажата. Добавим блок остановить воспроизведение всех звуков из блока Звук. Добавим блок остановить движение	Тестируют робота. Определяют, когда он должен оста- новиться. Корректируют и отрабатывают танец робота. Добавляют звук. Добавляют блок остановить движение	Само- и взаи- мооценивание	Учебник. Комплект робототехники и программа LEGO EV3

---

Этап урока/ Время	Действия педагога					Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
24–25 мин	Физминутка. Минута активного отдыха с героями мультфильма					Выполняют гим- настические упражнения	«Молодцы!»	Видео https://ok.ru/video/ 28098105826
26–35 мин	(И, Практическая работа по алгоритму, данному в учебнике) Задание рубрики «Применение. Анализ». Создать программу, в которой робот: воспроизводит Давайте потанцуем, затем делает 3 оборота вперед мотором, подключенным к порту В; воспроизводит Давайте потанцуем и одновременно с произнесением потанцуем делает 1 оборот вперед мотором, подключенным к порту С					Составляют прог- рамму, в которой робот одновременно говорит и танцует	Формативное оценивание	Комплект робото- техники и прог- рамма LEGO EV3
36–37 мин	Задания рубрики «Применение. Анализ». Работа с электронным приложением. Выполнить задания на закрепление: № 1 – установить соответствие; № 2 – расставить этапы по порядку; № 3 – «Как вы думаете, почему робот, выполняющий приведенную программу, непрерывно повторяет звук?» (См. рис. 89 учебника или задание № 3 в электронном приложе- нии.) (Ответ: Использован цикл ПОВТОРЯТЬВСЕГДА.)					Составляют прог- рамму. Отвечают на вопросы. Выполняют задания. Делают логические выводы, обобщения	Формативное оценивание работы по составлению программы для робота	Электронное приложение, интерактивная доска. Презентация. Комплект робото- техники и прог- рамма LEGO EV3
	Рекомендации: рассмотрите параметр Тип воспроизведения общий для всех режимов программного блока Звук, использован цикл повторять всегда. Рекомендации учителю: Датчик касания – это аналоговый датчик, который может определять, когда красная кнопка датчика нажата, а когда отпущена. Это означает, что датчик касания можно запрограммировать для действия в зависимости от 2 режимов
38–42 мин	Используя вводы датчика касания, робота можно запрограммировать таким образом, чтобы он воспринимал мир, как его может воспринимать слепой человек, когда он протягивает руку и реагирует при соприкосно- вении с чем-либо (нажатие)					Исследуют режимы датчика касания: нажата, отпущена	Формативное оценивание	Интерактивная доска. Презентация. Учебник
		Критерий	Дескрипторы	ФО

---

У меня всё получилось! Мне всё понравилось!	Мне было трудно, я ничего не понял	Так, нужно над этим подумать

Этап урока/ Время	Действия педагога					Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
		Программи- рование робота	1. Использует систему команд исполнителя при составлении программы движения
			2. Демонстрирует алгоритм действий в словес- ной форме
			3. Определяет момент остановки движений робота
Рефлексия/ Конец урока 43–45 мин	Подведение итогов. Рефлексия. «Выбери смайлик настроения».					Выбирают смайлик своего настроения и рисуют его в тетради	Формативное оценивание	Интерактивная доска, тетрадь
	Домашнее задание: § 31. Задание: При рисовании стрелками схемы танца была сделана ошибка (рис. 90). Найдите её. Ответ: Шаг10–необходимоизменитьнаправлениедвижения–влево					Записывают домашнее задание

---

---

Смотрите также файлы

• ысамерзімді жоспар 1саба. Сабаты таырыбы міріміздегі айталаулар.docx

• жеты жаргы.docx

• Реферат Применение имбиря в медицинской практике Исполнитель Султанбекова Татьяна Студентка 403 группы.docx

• Предмет Биология Учитель.docx

• Ойлапойлап трдым кп, Сауал бердім білгім кеп.docx