Файл: Дневник по производственной практике по пм. 05 Методическое обеспечение образовательного процесса.docx

1 ДЕНЬ__12.12.2022

Анализ методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса ДОО

Задание № 1. Анализ учебно-методических материалов, рабочих программ на основе примерных и вариативных
Название Программы

Рабочая программа 2 младшей группы разработана в соответствии с Основной образовательной программой Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения № 68 г. Липецка
Возраст воспитанников 3-4 года
Аннотация содержания Программы

I.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

Пояснительная записка

1. Обязательная часть

1.1. Цели и задачи реализации программы

1.2. Возрастные особенности детей второй младшей группы (от 3 до 4 лет)

1.3. Планируемые результаты освоения программы по образовательным областям

1.4. Планируемые результаты части Программы, формируемой участниками образовательных отношений

II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

2. Обязательная часть

2.1. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

2.1.1. Методическое обеспечение образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

2.2. Образовательная область «Познавательное развитие»

2.2.1. Методическое обеспечение образовательной области «Познавательное развитие»

2.3. Образовательная область «Речевое развитие»

2.3.1. Методическое обеспечение образовательной области «Речевое развитие»

2.3.2.Восприятие художественной литературы

2.4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

2.4.1 Методическое обеспечение образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

2.5. Образовательная область «Физическое развитие»

2.5.1. Методическое обеспечение образовательной области «Физическое развитие»

2. 6. Формы, способы, методы и средства реализации Программы

2.6.1. Организованная образовательная деятельность

III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

3. Обязательная часть

3.1. Режим дня во второй младшей группы (холодный период года)

3.2. Режим дня во второй младшей группы (тёплый период года)

3.3. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

3.4. Комплексно-тематическое планирование

3.4.1. Образовательная область «Познавательное развитие»

3.4.3. Художественно – эстетическое развитие

3.4.4.Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

3.4.5. Образовательная деятельность «Физическое развитие»

3.4.6. Планирование части Программы, формируемой участниками образовательных отношений

3.4.7.Материально-техническое обеспечение программы

IV. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ

4.1. Презентация рабочей образовательной программы 2 младшей группы ДОУ № 68

4.2. Социальное партнёрство с родителями

4.3. Индивидуальные образовательные маршруты
Структура Программы

Программа состоит из 4 разделов:

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ
Первая часть содержит разделы

Первая часть содержит пояснительную записку, к которой описаны нормативные документы в соответствии с которыми разработана Рабочая программа
В целевом разделе описываются

Цели и задачи реализации программы

Возрастные особенности детей второй младшей группы (от 3 до 4 лет)

Планируемые результаты освоения программы по образовательным областям

Планируемые результаты части Программы, формируемой участниками образовательных отношений
В содержательном разделе Программы представлены

Содержание работы по образовательным областям

Методическое обеспечение каждой образовательной области

Формы, способы, методы и средства реализации Программы

Особенности организованной образовательной деятельности
В организационном разделе Программы раскрываются

Режим дня во второй младшей группы (холодный период года)

Режим дня во второй младшей группы (тёплый период года)

Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

Комплексно-тематическое планирование

Образовательная область «Познавательное развитие»

Художественно – эстетическое развитие

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Образовательная деятельность «Физическое развитие»

Планирование части Программы, формируемой участниками образовательных отношений

Материально-техническое обеспечение программы
В приложении представлены:

Презентация рабочей образовательной программы 2 младшей группы ДОУ № 68

Социальное партнёрство с родителями

Индивидуальные образовательные маршруты
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, представлевлена
Реализацией модуля социально-коммуникативное развитие через ознакомление с трудом взрослых.

Содержание модуля направлено на достижение цели формирования первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека через решение следующих задач:

- воспитание желания участвовать в трудовой деятельности;

- формирование положительного отношения к труду взрослых;

- воспитание уважения к людям знакомых профессий;

- воспитание интереса к жизни и труду взрослых;

- расширение и обогащение представлений о трудовых действиях, результатах труда.

Методическое обеспечение:

АлямовскаяВ.Г. «Ребёнок за столом», Торговый Центр Москва 2005г.

Куцакова Л.В. «Нравственно-трудовое воспитание ребёнка-дошкольника», Москва Владос 2005г.

Петерина С.В. «Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста», Издательство «Просвещение» 2015г
Задание № 2. Анализ и оценка образовательных технологий в области дошкольного образования на основе изучения и анализа деятельности педагогов
Использование современных образовательных технологий

Наименование технологии	Использование (необходимо оценить по предлагаемой шкале) 1 балл – использование элементов технологии 2 балла – использование технологии в полном объеме 3 балла – обобщен опыт по использованию данной технологии, проводится его транслирование на уровне ОООД 4 балла – обобщен опыт по использованию данной технологии, проводится его транслирование на муниципальном уровне 5 баллов – обобщен опыт по использованию данной технологии, проводится его транслирование на межмуниципальном, региональном уровне
Развивающее обучение	2
Проблемное обучение	2
Коллективная система обучения	2
Технология решения изобретательных задач (ТРИЗ)	1
Проектные методы обучения	2
ИКТ	2
Здоровьесберегающие технологии	2
Разноуровневое обучение	2

Эффективность использования технологий

Наименование технологии	Подтверждение эффективности использования технологии (результаты работы, отзывы внешних экспертов, наличие сертификатов и др.)
Развивающее обучение	Формируется развивающая образовательная среда. Составляются развивающие задания, которые приводят к самостоятельному открытию, приобретению нового опыта.
Проблемное обучение	Результаты работы по проблемному обучению показывают высокие результаты в познавательной деятельности. Решая проблемные ситуации, дети проявляют активность и самостоятельность, творческие способности.
Разноуровневое обучение	Разрабатываются индивидуальные образовательные маршруты, что дает возможность каждому воспитаннику овладевать знаниями на разном уровне, в зависимости от способностей и индивидуальных особенностей личности каждого воспитанника.
Проектные методы обучения	Участие в организации творческих проектов. Результат - привлечение детей к совместной деятельности, эмоциональная заинтересованность, интеллектуальное развитие. Разработала проекты : -«Безопасность и дети» -«Занимательная математика», -«Трудовое воспитание дошкольников в детском саду», «В мире профессий» -«Заповедник «Галичья гора»», данная работа нравится детям и запоминается надолго, полученные знания используются в дальнейшем.
ИКТ	Применение ИКТ осуществляется в различных направлениях: методическая работа в Microsoft Office (Exel, Word, PowerPoint), Сanva, InShot Googl- формы, Yandex- формы, оформление отчетности, текущей документации и создание анкет в электронном формате. Создан интернет-сайт. Использование информационных интернет-ресурсов (www.doshlonoc.ru, www.maam.ru, www.nsportal.ru и другие). Обмен с коллегами информацией с помощью электронной почты, создание памяток, фотогалерей, и пр. документов, содержащих материалы по проблемам развития и воспитания детей, с последующим размещением их в детском саду и на интернет-сайте учреждения. Создание презентаций при подготовке к совместным мероприятиям с педагогами, родителями.
Здоровьесберегающие технологии	В группе оформлены картотеки различных видов гимнастики, есть спортивный уголок, пополненный различными массажерами для мелкой моторики. Изготовлено нетрадиционное спортивное оборудование с помощью родителей. Смотр – конкурс физкультурных уголков – 2 место (2019) Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровье сбережения
ТРИЗ Технология решения изобретательных задач	дети научились рассуждать, размышлять, искать противоречия и необычные признаки в условиях задачи, логически мыслить Изготовлены игры с кругами Луллия Картотека ТРИЗ игр
Развивающее обучение	Формируется развивающая образовательная среда. Составляются развивающие задания, которые приводят к самостоятельному открытию, приобретению нового опыта.
Проблемное обучение	Результаты работы по проблемному обучению показывают высокие результаты в познавательной деятельности. Решая проблемные ситуации, дети проявляют активность и самостоятельность, творческие способности.
Разноуровневое обучение	Разрабатываются индивидуальные образовательные маршруты, что дает возможность каждому воспитаннику овладевать знаниями на разном уровне, в зависимости от способностей и индивидуальных особенностей личности каждого воспитанника.
ИКТ	Применение ИКТ осуществляется в различных направлениях: методическая работа в Microsoft Office (Exel, Word, PowerPoint), Сanva, InShot Googl- формы, Yandex- формы, оформление отчетности, текущей документации и создание анкет в электронном формате. Создан интернет-сайт. Использование информационных интернет-ресурсов (www.doshlonoc.ru, www.maam.ru, www.nsportal.ru и другие). Обмен с коллегами информацией с помощью электронной почты, создание памяток, фотогалерей, и пр. документов, содержащих материалы по проблемам развития и воспитания детей, с последующим размещением их в детском саду и на интернет-сайте учреждения. Создание презентаций при подготовке к совместным мероприятиям с педагогами, родителями.
Здоровьесберегающие технологии	В группе оформлены картотеки различных видов гимнастики, есть спортивный уголок, пополненный различными массажерами для мелкой моторики. Изготовлено нетрадиционное спортивное оборудование с помощью родителей. Смотр – конкурс физкультурных уголков – 2 место (2019) Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровье сбережения
ТРИЗ Технология решения изобретательных задач	дети научились рассуждать, размышлять, искать противоречия и необычные признаки в условиях задачи, логически мыслить Изготовлены игры с кругами Луллия Картотека ТРИЗ игр
Развивающее обучение	Формируется развивающая образовательная среда. Составляются развивающие задания, которые приводят к самостоятельному открытию, приобретению нового опыта.

2 ДЕНЬ 13.12.2022 Тема: Анализ методической работы воспитателя детей дошкольного возраста

Задание №1. Анализ календарно-тематических планов

Карта анализа календарного плана

Параметры оценки/ Групп
Соответствие тематических недель содержанию календарного планирования. Наличие в плане цели тематической недели	СП
Связь темы недели с ОД и образовательной деятельностью, выставками творческих работ	СП
Эстетика оформления	СП
Организация и проведение режимных моментов. Наличие плана утренней гимнастики, разнообразие видов утренней гимнастики, соответствие возрасту	СП
Совместная образовательная деятельность детей с воспитателем через коммуникативную, познавательно-исследовательскую, изобразительную, игровую и двигательную деятельность, наблюдения	СП
Планирование трудового воспитания	СП
Указание использованных источников при планировании	СП
Ежедневное чтение с детьми художественной литературы	СП
Планирование части, формируемой участниками образовательных отношений	СП
Планирование регионального компонента	СЧ
Индивидуальная работа с детьми	СП
Физкультурно-оздоровительная работа, подвижные игры	СП
Организация и выставка творческих работ дошкольников	СП
Планирование работы с родителями. Оформление наглядной информации	СП
Итоговая оценка планирования	СП

Условные обозначения: 

Соответствует полностью – СП Не соответствует - НС

Соответствует частично - СЧ Отсутствует – О

Задание №2.
Анализ портфолио дошкольника

с точки зрения соответствия требованиям
Структура

1. «Познакомьтесь со мной».

2. «Я расту».

3. «Моя семья

4. «Мои друзья»:

5. «Мир вокруг нас»:

6. «Золотые ручки».

7. «Расскажи обо мне»

8. «Размышления вслух»

9. «Мои достижения»
Оформление

Печатное портфолио в виде папки. Страницы оформлены так, чтобы дошкольник, который ещё не умеет читать, может понять, о чём идёт речь. Этому способствуют фотографии, рисунки, иллюстрации.
Наиболее полно представленные рубрики

«Познакомьтесь со мной».

«Я расту».

«Моя семья
Характер участия ребенка в создании портфолио

В портфоли представлены рисунки, сделанные ребенком
Отражение в портфолио особенностей:

социально-коммуникативного развития -

познавательного развития -

речевого развития -

физического развития прописана группа здоровья

художественно-эстетического развития приложены рисунки и аппликации сделанные ребенком

Анализ портфолио педагогов

Структура

Раздел I.

Общие сведения о педагоге.

Раздел II.

Портрет

2.1 Эссе "Я и моя профессия"

2.2 Информационно - ресурсное обеспечение.

Раздел III.

Награды и достижения педагога и воспитанников.

Раздел IV.

Результаты педагогической деятельности.

4.1 Перечень нормативных документов .

4.2 Анализ деятельности педагога по ООП.

4.3 Создание предметно- развивающей среды группового помещения, игровой площадки.

4.4 Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в педагогической деятельности.

4.5 Использование здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе.

4.6 Использование современных образовательных технологий.

4.7 Использование современных форм сотрудничества с семьями воспитанников.

Раздел V.

Материалы по обобщению и распространению педагогического опыта.
Оформление

Портфолио эстетично оформлено, представлено в виде папки с файлами, цветная печать, присутствует оглавление.
Наиболее полно представленные рубрики

Награды и достижения педагога и воспитанников.

Материалы по обобщению и распространению педагогического опыта
Общие сведения о воспитателе

Представляют собой Ф.И.О педагога, данные о образовании, должности, стаже работы, о повышении квалификации и квалификационной и категории

Результаты педагогической деятельности

Содержит перечень нормативных документов, анализ деятельности педагога по ООП, создание предметно- развивающей среды группового помещения, игровой площадки, использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в педагогической деятельности, использование здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе, использование современных образовательных технологий, использование современных форм сотрудничества с семьями воспитанников. Материалы по обобщению и распространению педагогического опыта

Научно-методическая деятельность

Обобщение и распространение опыта

Наличие целостного обобщенного педагогического опыта

Год	Уровень	Тема
	Всероссийский
	Региональный
	Межмуниципальный
	Муниципальный
2021	На уровне ОООД	«Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через проектную деятельность»