Все это ставит новые серьезные задачи в профессионально-педагогическом образовании, в деле подготовки современного воспитателя. Он должен не только обладать широким философским кругозором, принимать изменения в идеологии детства, знать новые модели подходов к воспитанию и практические стратегии их реализации, но и иметь представление о герменевтических процедурах интерпретации педагогических наблюдений, понимать реальные проблемы жизни воспитанников, владеть психодиагностическими и социологическими технологиями, уметь строить отношения с ребенком как существом, живущим природной, душевной и духовной жизнью.

---

Смотрите также файлы

• 1 класс.docx

• Заправочные супы.docx

• 2. Правовой статус нотариуса 14 Основные правила совершения нотариальных действий 18.docx

• F iveoclock чаепитие в Англии.docx

• Минобрнауки россии ргу нефти и газа (ниу) имени И. М. Губкина Факультет.docx