МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ"НОВОАЗОВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ"МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА на тему: "Формы, методы и средства вовлечения родителей в жизнедеятельность учебного заведения".Разработал: Методист Щербакова Н.А.Новоазовск2022Современные семьи развиваются в условиях противоречивой общественной ситуации. С одной стороны, наблюдается поворот общества к проблемам и нуждам семьи, разрабатываются и реализуются комплексные целевые программы по укреплению и повышению ее значимости воспитании детей. С другой стороны, наблюдаются процессы, приводящие к обострению семейных проблем. Это - прежде всего падение материального уровня большинства семей, рост числа разводов, отрицательно влияющих на психику детей, увеличение числа неполных и имеющих трех и более детей.Подростки, обучающиеся в учреждении, имеют свои особенности:- низкий уровень развития познавательной активности и слабые школьные знания; - многие обучающиеся имеют проблемы в поведении;- имеется нарушение со стороны физического здоровья;- низкий ценностный барьер;- более 50% обучающих

---

ся воспитываются в неполных семьях.

Следовательно, только в процессе взаимодействия педагогов и родителей можно успешно решать проблему развития личности подростка.
Правила общения с родителями

Организация взаимодействия с родителями во время беседы и консультации требует соблюдения определенных правил, общения с семьями обучающихся:

-мастер и классный руководитель в общении с каждой семьей должен быть искренен и уважителен;

- общение с родителями обучающегося должно служить не во вред, а во благо ребенку;

- изучение семей обучающихся должно быть тактичным и объективным;

-изучение семей обучающихся должно предполагать дальнейшее просвещение родителей и коррекционную работу.

Изучая семьи обучающихся нужно обратить внимание на следующую информацию о семье обучающегося:

- общие сведения о родителях или людях, их заменяющих;

- жилищные условия семьи и ее материальная обеспеченность;

-образовательный уровень семьи, интересы родителей к техникуму и к жизни ребенка в студенческом коллек

---

тиве;-уровень педагогической культуры родителей; - авторитетность семьи в глазах ребенка;- степень значимости воспитательного воздействия родителей на ребенка; - семейные традиции, обычаи и ритуалы;- положение ребенка в семье (благоприятное, неблагоприятное); - воспитательные возможности семьи.Изучение семей обучающихся позволяет мастеру и классному руководителю ближе познакомиться с самим студентом, понять уклад жизни семьи студента, ее традиции и обычаи, духовные ценности, стиль взаимоотношений родителей и детей.Начиная работу с подростковым коллективом, необходимо максимально изучить семейную ситуацию. Это необходимо для того, чтобы спланировать воспитательную работу в группе с максимальной эффективностью.В диагностике взаимоотношений родителей и обучающихся можно использовать и проективные методики. Эффективность использования проективных методик состоит в том, что методики неоконченных предложений можно использовать, как для обучающихся, так и для их родителей. Обучающиеся и родители дают ответ на одни и те же вопросы, это

---

позволяет определить причины конфликтов во взаимоотношениях детей и родителей. Ни для кого ни секрет, что несовпадение точек зрения, взглядов, убеждений, мнений родителей и детей может привести к конфликтным ситуациям и проблемам в воспитании ребенка.Для проективного исследования мнения обучающихся можно использовать следующие вопросы:- Техникум для меня — это...- Группа, в которой я учусь, — это...- Преподаватели для меня — это люди, которые... - Мои одногруппники —это...- Учебные занятия для меня— это...- Предметы, которые мне нравятся, это...- Предметы, которые мне не нравятся, это…Для проективного исследования мнения родителей можно использовать следующие вопросы:- Техникум, в котором учится мой ребенок, это... - Группа, в которой учится мой ребенок, это...- Одногруппники моего ребенка— это...- Выполнение домашних заданий для моего ребенка— это... - Учебные предметы, нравящиеся моему ребенку — это...- Предметы, которые не нравятся моему ребенку, это...Проанализировав ответы обучающихся и их родителей, можно использовать их результаты для подготовки и проведения разл

---

ичных внеклассных мероприятий как с родителями, так и с обучающимися.Значительное место в системе работы классного руководителя, мастера, отвечающего за работу с группой, с родителями обучающихся отводится психолого-педагогическому просвещению. Накопление психолого-педагогических знаний родителей должно быть тесно связано с развитием их педагогического мышления, практических умений и навыков в области воспитания. Необходимо, чтобы информация носила предупреждающий характер, была бы основана на практической целесообразности, демонстрировала опыт, конкретные факты.Одной из главных и наиболее распространенных форм информационно-просветительской работы со всеми родителями является родительское собрание.Родительские собрания могут быть: - организационными;- текущими или тематическими; - итоговыми;- общетехникумовскими и групповыми.Для того чтобы родительское собрание прошло эффективно необходимо следовать определенным правилам.Правила подготовки родительского собранияПравило первое. Тема родительского собрания должна быть актуальна для родителей.Правило второе. Родительское

---

Смотрите также файлы

• Бизнесплан проекта.docx

• Лекция 2. Предмет и содержание медицинской статистики. Методы обработки медицинских данных рассматриваемые вопросы.pdf

• Задание Быть в xxi веке образованным человеком можно, только хорошо владея информационными технологиями. Ведь деятельность людей все в большей степени зависит от их информированности, способности эффективно использовать информацию..docx

• Тема экономические основы финансового права.docx

• Конспект по боевой подготовке с личным составом караулов псч7 3 псо фпс гпс гу мчс россии по Новгородской области.docx