Файл: национальный социальнопедагогический колледж отчет о прохождении учебной.docx
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 3683
Скачиваний: 109
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»ОТЧЕТО ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ / ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ(нужное подчеркнуть)Профессиональный модуль __ Преподавание по программам начального общего образования___________(указать название ПМ)Специальность _ ___44.02.02 Преподавание в начальных классах___________________(указать код, наименование специальности)Студент __________ Королева Алина Андреевна(подпись)(фамилия, имя, отчество)Группы 129 ПНК-09/21А-3Период прохождения практики: с 01.03.2023 по 12.04.2023 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3(наименование организации – базы практики)Руководитель практики от организации_???____________________________________________________________________________(должность, Ф.И.О.)________________________ _________________________ _____________________(оценка)(дата) (подпись)М.П.Руководитель практики от колледжа_____________________________________________________________________________(фамилия, имя, отчество)2023 годСодержание:Введение…………………………………………………………………………...31. Знакомство с базой практики………………………………………………….42. Знакомство с режимом обучения в период адаптации первоклассников ………………………………………………………………….73. Знакомство с особенностями организации учебной и внеучебной деятельности первоклассников ………………………………………………….84. Особенности организации и проведения диагностической работы учителя начальных классов в период адаптации первоклассников к школьному обучению…………………………………………………………………………255. Знакомство с особенностями работы с родителями первоклассников…………………………………………………………………316. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов, заключение…………………………………………………………….…………32Список использованной литературы…………………………………………...34Приложения……………………………………………………………………...35ВведениеНачальное образование - это первый образовательный уровень, где закладывается фундамент общеобразовательной подготовки школьников.
[2] Поэтому приоритетная задача обучения в начальной школе заключается не только в формировании в учащихся определенных знаний, общеучебных умений и навыков, но и в обеспечении дальнейшего становления личности ребенка, развития его умственных способностей, и в первую очередь обучении детей творчески и самостоятельно мыслить. Мышления и умственное развитие учащихся осуществляется в органическом единстве с формированием у них действующих знаний, так как знание — это основа мышления, а в процессе формирования действующих знаний формируется мышление школьников.Образовательными результатами начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС, есть полноценные речевые, читательские, вычислительные умения и навыки, обобщенные знания о реальном мире в его связях и зависимостях, достаточно развитое мышление, воображение, память, сенсорные умения, способность к творческому самовыражению. [3] Таким образом, к учителю начальных классов выдвигаются требования, обусловленные спецификой школы I степени и современными требованиями к ней.Производственная практика – это обязательная составляющая образовательного процесса, необходимая для подготовки квалифицированных работников, хорошо ориентирующихся не только в профильной теории, но и в реалиях трудовых будней.Цель практики:Основная цель производственной практики – закрепление теоретических знаний, отработка профессиональных навыков и умений в условиях реальной рабочей деятельности.Задачи практики:-закрепление, обобщение и проверка полученных в колледже знаний; -освоение технологии процессов, получение профессиональных умений;-знакомство с особенностями работы по специальности в реальных условиях.1. Знакомство с базой практикиПрактика по профилю специальности направлена на формирование у обучающегося общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей по каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности. [4] Задачи производственной практики по профилю специальности: - углубление и закрепление освоенных студентами теоретических и методических знаний, их реализация в учебно-воспитательном процессе начальной школы; - выработка навыков самостоятельного проведения учебно-воспитательной и коррекционной работы с детьми с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей, заботы об охране здоровья школьников;
- освоение студентами функций классного руководителя; - отработка приемов установления и поддержки постоянного контакта с родителями учащихся, вовлечение их в учебно-воспитательный процесс; - овладение умениями научно-исследовательской работы в области педагогики и методики начального образования, в области психологии развития детей младшего школьного возраста; - приобщение студентов к педагогическому творчеству.Базой практики послужила организация – Познакомилась с руководством школы:
Директор школы - Мокроусова Светлана Анатольевна.Заместитель директора по УВР – Вяткина Елена Сергеевна.Заместитель директора по УВР – Семибратова Елена Ивановна.Заместитель директора по воспитательной работе – Столярова Наталья Юрьевна.Завхоз- Гонтарь Елена Геннадьевна.Познакомилась с учителем начальной школы:Бычкова Марина Владимировна- учитель начальных классов. Ее педагогический стаж составляет 31 год. Марина Владимировна имеет высшее педагогическое образование, по специальности учитель начальных классов.Высшая квалификация.Преподает дисциплины: Русский язык, родной язык (русский), литературное чтение на родном языке (русском), литературное чтение, математика, окружающий мир, основы религиозных культур и светской этики, технология, изобразительное искусство, искусство (музыка), физическая культураПрошла курсы повышения квалификации: 2019 г., ООО "Центр онлайн - обучения Нетология - групп", 72 ч;2020, ООО "Центр инновационного образования и воспитания", 17 ч; 2021 г., ООО "Центр инновационного образования и воспитания", 36 ч.;2021 г., ООО "Высшая школа делового администрирования", 72 ч; 2021 г. ООО "Центр инновационного образования и воспитания", 49 ч+44ч.Основные сведенияПолное наименование- Сокращенное наименование- Дата создания- 1891 год.Учредители образовательной организации- Место нахождения образовательной организации- Режим и график работы образовательной организации- ПН-ПТ 08:00-18:00; СБ, ВС – выходной.Контакты образовательной организации:тел. эл. почта Режим обучения в 1 классеНачало учебного года с 1 сентября 2022 года.Окончание учебного года:
(См. Приложение 3)Изучила нормативные акты, определяющие особенности обучения первоклассников. Познакомилась с оформлением школьной документации по 1 классу. Изучила необходимую документацию, в которой содержатся сведения о ребёнке, поступающем в школу: заявление родителей; медицинская карта; сведения из дошкольных учреждений (характеристика, карта развития и др.); сведения ответственного администратора, психолога, принимающих ребёнка в школу; классный журнал. Изучила сведения, содержащиеся в каждом отдельном виде документа. Познакомилась с ответственными лицами за оформление и хранение каждого вида документа. Познакомилась с местом хранения документации. Познакомилась со сроками подачи документации к проверке.3. Знакомство с особенностями организации учебной и внеучебной деятельности первоклассниковАнализ УМК, используемых в 1 классе.В настоящее время в Российской Федерации существуют традиционная и развивающие системы обучения.К традиционным относятся программы: «Школа России», «Начальная школа ХХI века», «Школа2000», «Школа 2100», «Гармония», «Перспективная начальная школа, «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива». [5] 1.УМК «Школа России»(под ред. А. Плещакова)Издательство «Просвещение»Об УМК «Школа России» в условиях реализации федерального государственного образовательного стандартаСистема учебников «Школа России» успешно прошла федеральную экспертизу на соответствие ФГОС НОО, получила положительные отзывы РАН, РАО и вошла в федеральный перечень учебников на 2014/2017 учебный год.Главными особенностями системы «Школа России» являютсяприоритет духовно-нравственного развития и воспитания школьников,личностно ориентированный и системно-деятельностный характер обучения.Усовершенствованная система отличается направленностью учебного материала, способов его представления и методов обучения на максимальное включение учащихся в учебную деятельность. Это отражено и в новом художественном оформлениикомплекса, и в системе заданий, и включении в учебники рубрик: «Наши проекты», «Странички для любознательных», «Выскажи свое мнение», «Готовимся к олимпиаде», «Что узнали. Чему научились», «Проверим себя и оценим свои достижения» и др.Все предметные линии, включая предметы эстетического цикла, формируют у ребёнка целостную современную картину мира и развивают умение учиться. В состав системы входят учебники по следующим курсам: обучение грамоте, русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, технология, музыка, физическая культура, основы духовно-нравственной культуры народов России, информатика и иностранные языки.
[2] Поэтому приоритетная задача обучения в начальной школе заключается не только в формировании в учащихся определенных знаний, общеучебных умений и навыков, но и в обеспечении дальнейшего становления личности ребенка, развития его умственных способностей, и в первую очередь обучении детей творчески и самостоятельно мыслить. Мышления и умственное развитие учащихся осуществляется в органическом единстве с формированием у них действующих знаний, так как знание — это основа мышления, а в процессе формирования действующих знаний формируется мышление школьников.Образовательными результатами начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС, есть полноценные речевые, читательские, вычислительные умения и навыки, обобщенные знания о реальном мире в его связях и зависимостях, достаточно развитое мышление, воображение, память, сенсорные умения, способность к творческому самовыражению. [3] Таким образом, к учителю начальных классов выдвигаются требования, обусловленные спецификой школы I степени и современными требованиями к ней.Производственная практика – это обязательная составляющая образовательного процесса, необходимая для подготовки квалифицированных работников, хорошо ориентирующихся не только в профильной теории, но и в реалиях трудовых будней.Цель практики:Основная цель производственной практики – закрепление теоретических знаний, отработка профессиональных навыков и умений в условиях реальной рабочей деятельности.Задачи практики:-закрепление, обобщение и проверка полученных в колледже знаний; -освоение технологии процессов, получение профессиональных умений;-знакомство с особенностями работы по специальности в реальных условиях.1. Знакомство с базой практикиПрактика по профилю специальности направлена на формирование у обучающегося общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей по каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности. [4] Задачи производственной практики по профилю специальности: - углубление и закрепление освоенных студентами теоретических и методических знаний, их реализация в учебно-воспитательном процессе начальной школы; - выработка навыков самостоятельного проведения учебно-воспитательной и коррекционной работы с детьми с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей, заботы об охране здоровья школьников;
- освоение студентами функций классного руководителя; - отработка приемов установления и поддержки постоянного контакта с родителями учащихся, вовлечение их в учебно-воспитательный процесс; - овладение умениями научно-исследовательской работы в области педагогики и методики начального образования, в области психологии развития детей младшего школьного возраста; - приобщение студентов к педагогическому творчеству.Базой практики послужила организация – Познакомилась с руководством школы:
Директор школы - Мокроусова Светлана Анатольевна.Заместитель директора по УВР – Вяткина Елена Сергеевна.Заместитель директора по УВР – Семибратова Елена Ивановна.Заместитель директора по воспитательной работе – Столярова Наталья Юрьевна.Завхоз- Гонтарь Елена Геннадьевна.Познакомилась с учителем начальной школы:Бычкова Марина Владимировна- учитель начальных классов. Ее педагогический стаж составляет 31 год. Марина Владимировна имеет высшее педагогическое образование, по специальности учитель начальных классов.Высшая квалификация.Преподает дисциплины: Русский язык, родной язык (русский), литературное чтение на родном языке (русском), литературное чтение, математика, окружающий мир, основы религиозных культур и светской этики, технология, изобразительное искусство, искусство (музыка), физическая культураПрошла курсы повышения квалификации: 2019 г., ООО "Центр онлайн - обучения Нетология - групп", 72 ч;2020, ООО "Центр инновационного образования и воспитания", 17 ч; 2021 г., ООО "Центр инновационного образования и воспитания", 36 ч.;2021 г., ООО "Высшая школа делового администрирования", 72 ч; 2021 г. ООО "Центр инновационного образования и воспитания", 49 ч+44ч.Основные сведенияПолное наименование- Сокращенное наименование- Дата создания- 1891 год.Учредители образовательной организации- Место нахождения образовательной организации- Режим и график работы образовательной организации- ПН-ПТ 08:00-18:00; СБ, ВС – выходной.Контакты образовательной организации:тел. эл. почта Режим обучения в 1 классеНачало учебного года с 1 сентября 2022 года.Окончание учебного года:
-
для обучающихся 1-х классов — 22 мая 2023 года
-
осенние каникулы — с 26.10.2022 по 04.11.2022 (10 дней); -
зимние каникулы — с 28.12.2022 по 09.01.2023 (11 дней); -
весенние каникулы — с 21.03.2023 по 30.03.2023 (9 дней).
-
35 минут – в сентябре-октябре по 3 урока в день -
35 минут – в ноябре-декабре по 4 урока в день -
45 минут – в январе-мае по 4 урока в день.
(См. Приложение 3)Изучила нормативные акты, определяющие особенности обучения первоклассников. Познакомилась с оформлением школьной документации по 1 классу. Изучила необходимую документацию, в которой содержатся сведения о ребёнке, поступающем в школу: заявление родителей; медицинская карта; сведения из дошкольных учреждений (характеристика, карта развития и др.); сведения ответственного администратора, психолога, принимающих ребёнка в школу; классный журнал. Изучила сведения, содержащиеся в каждом отдельном виде документа. Познакомилась с ответственными лицами за оформление и хранение каждого вида документа. Познакомилась с местом хранения документации. Познакомилась со сроками подачи документации к проверке.3. Знакомство с особенностями организации учебной и внеучебной деятельности первоклассниковАнализ УМК, используемых в 1 классе.В настоящее время в Российской Федерации существуют традиционная и развивающие системы обучения.К традиционным относятся программы: «Школа России», «Начальная школа ХХI века», «Школа2000», «Школа 2100», «Гармония», «Перспективная начальная школа, «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива». [5] 1.УМК «Школа России»(под ред. А. Плещакова)Издательство «Просвещение»Об УМК «Школа России» в условиях реализации федерального государственного образовательного стандартаСистема учебников «Школа России» успешно прошла федеральную экспертизу на соответствие ФГОС НОО, получила положительные отзывы РАН, РАО и вошла в федеральный перечень учебников на 2014/2017 учебный год.Главными особенностями системы «Школа России» являютсяприоритет духовно-нравственного развития и воспитания школьников,личностно ориентированный и системно-деятельностный характер обучения.Усовершенствованная система отличается направленностью учебного материала, способов его представления и методов обучения на максимальное включение учащихся в учебную деятельность. Это отражено и в новом художественном оформлениикомплекса, и в системе заданий, и включении в учебники рубрик: «Наши проекты», «Странички для любознательных», «Выскажи свое мнение», «Готовимся к олимпиаде», «Что узнали. Чему научились», «Проверим себя и оценим свои достижения» и др.Все предметные линии, включая предметы эстетического цикла, формируют у ребёнка целостную современную картину мира и развивают умение учиться. В состав системы входят учебники по следующим курсам: обучение грамоте, русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, технология, музыка, физическая культура, основы духовно-нравственной культуры народов России, информатика и иностранные языки.