Сабақ жоспары

«Бекітілді»: ...........................

Гуманитарлык пәндер ӘБ жетекшісі

Қысқа мерзімді жоспар бөлімі: 7.1 Ғаламдық проблемаларды шешу			Мектеп: Шымкент қаласы химия - биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі.
Күні:			Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 10			Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы		Ғаламдық проблемалардың себептері мен салдары
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		10.7.1.3 ғаламдық проблемалардың себептері мен салдарын анықтайды және топтастырады.
Сабақ мақсаттары		ғаламдық проблемалардың себептері мен салдарын анықтау ғаламдық проблемалардың себептері мен салдарын топтастырады.
Бағалау критерийлері		ғаламдық проблемалардың себептерін анықтай алады ғаламдық проблемалардың салдарын анықтай алады ғаламдық проблемалардың себептері мен салдарын топтастыра алады
Тілдік мақсаттар		Пәнге тән лексика мен терминология: ғаламдық жылыну, трансұлттық корпорация, биоалуантүрлілік, демография, терроризм, ядролық қару. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Бізбен өз ойыңмен бөлісермісің? Бізге өз ойыңды айтармысың? Сен не айта аласың? Бізге өз ойыңды айтшы. Сен неге олай ойлайсың?
Құндылықтарды дарыту		Жаһандық азаматтық: Елтану (саяси география) тақырыбында Құндылықтарды дарыту топтық, жұптық жұмыстарды жүргізу барысында оқушылар бір - біріне құрмет көрсету арқылы жүзеге асырылады. Жас ұрпақты өмір қауіпсіздігіне, жанашырлыққа, бейбіт рухтағы адами қасиеттерге тәрбиелеу арқылы, адамзаттың ғаламдық проблемаларын шешуге күш салу. Татулық, бірлік, бейбітшілік туралы тәрбие беру арқылы тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру.
Пәнаралық байланыстар		Тарих, құқық, экономика, биология, химия, қазақ әдебиеті, орыс әдебиеті пәндерімен пән аралық байланыс жасайды.,
АКТ қолдану дағдылары		АКТ дағдыларын дамыту өздеріне қажетті ақпараттарды іздеп табуда ғаламторды қолдануда және карталар мен презентация қолдану барысында жүзеге асады.
Бастапқы білім		Төменгі сыныптарды экология және саяси география бойынша алған білімдері
Сабақ барысы
кезеңдер	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет					Ресурстар
Сабақтың басы 0-5 мин	сәлемдесу түгелдеу ынтымақтастық атмосферасын құру үшін жасалатын әрекет. Оқушылар шеңберге тұрғызылады, кеспеқағаздар таратылып беріледі. Берілген сөздердің жауабын тауып жұптарыңызды анықтаңыздар. Қ Ы Ғ А М Л А Д Е П Р О А Л М Л Б А Р (ғаламдық проблемалар) Б Т Ш Е І Т І Л Б Й І К І Т С Қ А У А (бейбітшілікті сақтау) К Я О Л Э О Г И (экология) Н М А Й Ұ ( мұнай) Қ Х Л А Ы (халық) Т М Х Ұ И (мұхит) Ы А Қ З – Т І Л Ү К (азық – түлік) З О Н О Қ Т Б А Ы А (озон қабаты) М О Р Н А ( орман) О Е Р И С Б Ф А (биосфера) Әр жұп өз тақырыптары туралы қысқаша түсінік беріп, сабаққа кіріспе жасайды.
6-11 12-25мин 25-37 мин	Жұптық жұмыс Тапсырма 1 Ғаламдық проблемалардың себептері мен салдары Әр жұпқа кесте беріледі. Осы кестедегі проблемаларға 1 себеп және оның салдарын жазады. Немесе Себебі Салдары Экологиялық Демографиялық жарылыс Демографиялық дағдарыс Азық –түлік Энергетикалық Қарусыздану Терроризм Дүниежүзілік мұхит Ауыз су Тапсырма 2 Өткен сабақты меңгеруін тексеру мақсатында жаһандық мәселелердің тізімін құрғызу. Тапсырма 3 PEST талдау Оқушылар ғаламдық проблемалардың пайда болуының себептерін жазады, салдарын жазады. Оның шешу жолдарын ұсынады. Бағалау критерийі Ғаламдық проблеманың себебін анықтай алған Ғаламдық проблеманың салдарын анықтай алған Ғаламдық проблеманың шешу жолдарын ұсына білген Топтар қорғауға кіріседі. Әр топқа қорғауға 3 минуттан беріледі					мәтін кесте
Сабақтың соңы 37-40	Сабақты бекіту. «Смайлик» әдісімен кері байланыс береміз. Мен үшін бағалы ақпарат болды Мен білетін едім Мені қызықтырмады Үй жұмысы: «ғаламдық проблеманы шешудегі менің ролім» тақырыбында эссе жазғызу
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?		Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Қабілеті жоғары оқушыларға. Қосымша тапсырмалар беруге болады.		Бағалау критерийлері арқылы бағалау; Өзін-өзі бағалау; Өзара топтық бағалау		Техникалық қауіпсіздік ережелерін ғаламтормен жұмыс жасағанда тоқ көзін дұрыс қолдануда сақ болу.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?		Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

---

---

Смотрите также файлы

• Мастер класс Формирование ууд на уроках биологии с использованием приёмов технологии критического мышления Девиз.docx

• Ргр 23. 05. 04. 72. 00. Со241опл студент Д. В.docx

• В настоящее время понятие "фуллерены" применяется к широкому классу многоатомных молекул углерода С, где.docx

• Календарнотематическое планирование по физической культуре для 2 класса уровня основного среднего образования по обновленному содержанию.docx

• Научная статья.doc