Файл: Протокол 1 от 25 августа 2022 г. Согласовано Зам директора по ур.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.12.2023
Просмотров: 235
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| « Рассмотрено» на заседании ШМО учителей гуманитарного цикла Руководитель ШМО ____/Гарифуллина А.М./ Протокол № 1 от «25 » августа 2022 г. | « Согласовано» Зам. директора по УР _____/Фомина Н.П. Протокол № 1 от «26» августа 2022 г. | «Утверждено» Директор ГБОУ «ЧКШИ» _________ /Сулейманов Р.Г./ Приказ № 96 от «31» августа 2022 г. |
-
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897; -
Федерального закона № 273 «Об образовании в РФ»; -
Авторской программы по английскому языку В.Г. Апалькова, Ю.Е. Ваулиной, О.Е Подоляко, по английскому языку для 5-9 кл. общеобразовательных учреждений. - Москва: Просвещение, 2019 г -
Основной образовательной программы основного общего образования ГБОУ «Черемшанская кадетская школа-интернат» -
Учебного плана ГБОУ «Черемшанская кадетская школа-интернат» на 2022-2023 г; -
Положения о рабочей программе, принятой на заседании педагогического совета ГБОУ «Черемшанская кадетская школа-интернат» Протокол №1 от 29 августа 2021 г. и утвержденного директором школы приказ № 69 от 31 августа 2022 года
Изучение иностранного языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:дальнейшее формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой - развитие коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); языковой - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими), соответствующие темам и ситуациям общения, отобранным для основной школы; социокультурной - приобщение к культуре, традициям, реалиям, стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных её этапах; компенсаторной – развитие умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации; учебно – познавательной - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий), личностное развитие и воспитание учащихся, развитие личности, способной к самообразованию и владеющей ключевыми компетенциями, развитие универсальных учебных действий, а также развитие и воспитание потребности у школьников пользоваться английским языком как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации, на развитие национального самосознания, стремление к взаимопониманию между людьми разных культур и сообществ.Задачи обучения: На основе сформулированных выше целей изучение английского языка в основной школе решает следующие задачи:
-
формировать целостное представление о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности. -
направить материал курса на типичные явления культуры; -
учить выделять общее и специфичное. -
развивать понимание и доброе отношение к стране, её людям, традициям. -
развивать навыки аудирования, говорения, чтения аутентичных текстов с общим охватом содержания, с детальным пониманием, пониманием особой информации; письма. -
развивать умения сравнивать, высказывать собственное мнение. -
ознакомить учащихся с основами грамматики, дать представления о некоторых отступлениях от правил, научить видеть различия. -
помочь школьникам усвоить единство теории и практики в процессе познания. -
развивать творческие способности у школьников, осознанные мотивы учения. -
расширить лингвистический кругозор школьников; -
обобщить ранее изученный языковой материал, необходимый для овладения устной и письменной речью на иностранном языке; -
Использовать двуязычные и одноязычные (толковые) словари и другую справочную литературу.
Планируемые результатыЛичностные:• формирование мотивации изучения английского языка; развитие стремления к самосовершенствованию в образовательной области «Английский язык»;• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;• развитие стремления к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;• воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;• воспитание нравственных чувств и этического сознания;• воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;• воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;• воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);• воспитание ценностного отношения к прекрасному; формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях;• воспитание уважения к культуре других народов.Метапредметные:• самостоятельно определять цели своего обучения; ставить и формулировать для себя новые задачи в учебной деятельности; развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;• самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей; осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;• соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата; определять способы действий в рамках предложенных условий и требований; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;• оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;• овладевать основами самоконтроля, самооценки;• осознанно владеть логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев;• устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения; делать умозаключения и выводы;• создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
• организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;• формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;• адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;• формировать и развивать компетенции в области использования информационно-коммуникационных технологий;• развивать коммуникативную компетенцию, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя различные социальные роли;• развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией, поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксацию информации;• развивать навыки смыслового чтения, включая умения выделять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку и ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность фактов;• осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.Предметные результаты:А. В коммуникативной сфере (владение английским языком как средством общения)Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:1) в говорении:• начинать, вести (поддерживать) и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу; отвечать на предложение собеседника согласием (отказом) в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;• сообщать краткие сведения о своем городе (селе), о родной стране и англоязычных странах;• описывать события (явления); передавать основное содержание, основную мысль прочитанного (услышанного); выражать свое отношение к прочитанному (услышанному); давать краткую характеристику персонажей;
2) в аудировании:• воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;• воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение, рассказ, интервью);• воспринимать на слух и выборочно понимать (с опорой на языковую догадку и контекст) краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую (нужную, необходимую) информацию;3) в чтении:• читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;• читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приемов смысловой переработки текста (языковая догадка, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию; выражать свое мнение;• читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой (нужной, интересующей) информации;4) в письменной речи:• заполнять анкеты и формуляры;• писать поздравления, личные письма по образцу с употреблением формул речевого этикета, принятых в английском языке;• составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.Языковая компетенция (владение языковыми средствами):• применять правила написания слов, изученных в 9 классе;• адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка; соблюдать правильное ударение в словах и фразах;• соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное), правильное членение предложений на смысловые группы;• распознавать и употреблять в речи основные изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета);• знать основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);• понимать и использовать явления многозначности слов английского языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;• распознавать и употреблять в речи основные морфологические формы и синтаксические конструкции английского языка; знать признаки изученных грамматических явлений видовременные формы глаголов, модальные глаголы и их эквиваленты, артикли, существительные, степени сравнения прилагательных и наречий, местоимения, числительные, предлоги);