МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «КРАСНАЯ ШАПОЧКА» С, ПЕТРОВКА КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Принято: Педагогическим советом Протокол № __ от____________	Утверждено: Заведующий МБДОУ №__ «_______» ______________Колесникова Л.А.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ЗИМА

вторая младшая группа «Радуга»

(3-4 года)

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­	Составитель: Сафронова Анастасия Николаевна Должность: воспитатель
с. Петровка, 2019 г.

II младшая группа «Радуга»

№	Ф.И.	Дата рождения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

---

Данная модель блочно-тематического планирования охватывает все области Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Однако в зависимости от темы и целей занятия ведущими являются 1-2 области, которые выделены при планировании темы.

• 
  Социально – коммуникативное развитие;
  
• 
  Познавательное развитие;
  
• 
  Речевое развитие;
  
• 
  Художественно – эстетическое развитие;
  
• 
  Физическое развитие.
  

Социально – коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирования уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

Речевое развитиевключает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературы; формирование звуковой аналитико – синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

---

Художественно – эстетическоеразвитие предполагает развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словестного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно – модельной, музыкальной и др.)

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно–двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движений, крупной и мелко моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящим ущерба организму выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Перспективное планирование

воспитательно-образовательной работы

ЗИМА

месяц	неделя	Тема, цель недели
ДЕКАБРЬ	Первая	«День-ночь-сутки прочь» О.О. Социально-коммуникативная О.О. Познавательная Цель: Познакомить детей с временными и понятиями «день-ночь», учить различать части суток по приметам и действиям времени. Способствовать развитию связной речи детей, пополнению активного и пассивного словаря по теме «День-ночь-сутки прочь»,объяснить детям значения слов «вчера», «сегодня», «завтра», «утро», «вечер». Планируемые результаты усвоения темы на конец недели: Знают и называют части суток по приметам и действиям времени. Знают значения слов «вчера», «сегодня», «завтра», «утро», «вечер». Пополнился активный словарь по теме «День-ночь-сутки прочь».ж
	Вторая	«Здравствуй, зимушка-зима» О.О. Социально-коммуникативная О.О. Речевая О.О. Художественно-эстетическая Цель: Расширять представления о характерных особенностях зимней природы, учить наблюдать за птицами, не беспокоя их и не причиняя им вреда. Учить замечать красоту зимней природы: деревья в снежном уборе, пушистый снег, прозрачные льдинки, передавать это в рисунке. Воспитывать бережное отношение к здоровью, здоровью других детей (рассказать как опасно есть снег, сосать сосульки) Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки.. Планируемые результаты усвоения темы на конец недели: Может охарактеризовать с помощью взрослых качественные изменения в природе Крыма в начале зимы: ветрено, часто идет мелкий дождь - сыро, с утра лужи покрываются коркой льда, первый снег. В процессе экскурсий, наблюдений сформированы, конкретизированы знания об особенностях Крымской природы в зимний период. Дети знают и называют разнообразие цветовой гаммы в зимний период - холодные тона. Знают и называют элементарные приметы зимы. Совместно с педагогом могут цитировать, подбирать поэтические строчки характеризующие зимний период в природе.
	Третья	«Подарки Деда Мороза» О.О. Художественно-эстетическая О.О. Познавательная Цель: Создавать у детей атмосферу праздничного настроения, развивать у детей мышление, фантазию, творческое воображение, воспитывать любовь к русским народным традиционным праздникам, тренировать терпеливость, умение хранить свои секреты и бережное отношение к чужим секретам. Планируемые результаты усвоения темы на конец недели: Дети эмоционально реагируют на знакомые произведения, активно вступают в организованную музыкально-творческую деятельность. Элементарная сформированность у детей дисциплинированности, культуры поведения в процессе коллективных взаимодействий. Разучивая песни, стихи, танцы, дети знают и делятся элементарными сведениями со сверстниками и взрослыми об истории праздника, что способствует умственному развитию. Дети раскрепощены, эмоционально открыты, активно декламируют подготовленные к празднику стихотворения. Воспитанники с радостью включаются в разнообразные виды креативной, творческой деятельности, знают, что атмосфера праздника (подготовка украшений, подарков) может выполнена быть и ими.
	Четвертая	«Новогодний праздник» О.О. Художественно-эстетическая О.О. Речевая О.О. Физическая Цель: Расширять представления детей об истории возникновения праздника Нового года; обогащать социальный опыт детей к культуре; способствовать накоплению сенсорного опыта, обогащению чувств и впечатлений ребёнка, развитию эмоциональной отзывчивости на красоту праздника, вовлекать детей в различные виды деятельности для овладения детьми различными средствами творческого самовыражения. Развивать диалогическую и монологическую формы связной речи, воспитывать внимание, любовь к окружающим людям, стремление поздравить с новогодними праздниками взрослых и друзей, преподносить подарки, сделанные своими руками. Планируемые результаты усвоения темы на конец недели: Дети знают о возникновении праздника Нового года. Элементарная сформированность у детей дисциплинированности, культуры поведения в процессе коллективных взаимодействий. Владеют диалогической и монологической формой связной речи. Умеют передавать, используя разнообразные техники и материалы, пережитые яркие, эмоциональные впечатления связанные с Новогодними праздниками.
ЯНВАРЬ	Вторая	«Зима и зимние забавы» О.О. Художественно-эстетическая О. О. Познавательная О.О. Физическая Цель: Расширять представление детей о зимних развлечениях, вызвать положительные эмоции. Прививать интерес к активным видам отдыха. Формировать навыки безопасного поведения в процессе участия в играх-забавах, развлечениях в зимний период. Дать первичные представления о разнообразии зимних видов спорта. Планируемые результаты усвоения темы на конец недели: Расширены представления детей о разнообразии зимних забав (коньки, санки, лыжи, снежки) Начато формирование навыков безопасного поведения в процессе игр-забав. Владеют элементарными валеологическими знаниями о пользе свежего воздуха, закаливания, спорта для здоровья человека.
	Третья	«Дикие животные зимой» О.О. Познавательная О.О. Речевая Цель: Дать детям обобщенное представление об особенностях жизнедеятельности животных в зимний период в лесу, узнать их на картинке, называть их характерные признаки, формировать обобщающие понятия. Развивать внимание, память, воображение. Уточнять, что каждому животному необходимо жилище, пища, тепло. Воспитывать интерес к диким животным. Планируемые результаты усвоения темы на конец недели: Дети знают и называют разнообразных лесных животных (заяц, ёж, белка, лиса, медведь); Особенностях зимовья диких зверей в Крыму. Ребенок совместно со взрослым способен выложить и объяснить многоэтажность природоведческой системы в зимний период. Знают и называют элементарные правила поведения на природе и с животными в зоопарке. Детям раскрыты элементарные взаимосвязи существующие между животными и человеком, значение животных в жизни человека, роль человека в жизни животных.
	Четвертая	«Птицы» О.О. Познавательная О.О. Речевая О.О. Социально-коммуникативная Цель: Формировать интерес у детей к птицам, узнавать их по внешнему виду; совершенствовать умение отгадывать загадки, развивать наблюдательность, внимание при рассматривании птиц у кормушки, воспитывать бережное отношение к птицам, желание подкормить их зимой. Учить разделять птиц на зимующих и перелетных. Планируемые результаты усвоения темы на конец недели: знают и называют разнообразных зимующих крымских птиц: синички, вороны, сороки, голуби. Способны рассказать об особенностях питания зимой, устройства жилищ; дают классификации. перелетным и зимующим птицам крымского региона. Дети отражают в рисунках, знания об особенностях окраски птиц. Владеют элементарными понятиями о пользе которую могут оказывать люди в зимний период птицам, охотно привлекают и рассказывают о них.
ФЕВРАЛЬ	Первая	«Одежда, обувь» О.О. Социально-коммуникативная О.О. Речевая Цель: Продолжить правильно учить называть основные виды одежды, обуви и их назначения; дать понятия обобщающего слова, одежда; учить определять для какого времени года тот или иной предмет одежды; использовать прилагательные, обозначающие цвет и материал предметов, воспитывать аккуратность и внимательное отношение к своему внешнему виду, наблюдательность и самостоятельность. Планируемые результаты усвоения темы на конец недели: Знают и называют основные виды одежды, обуви и их назначения. Определяют для какого времени года тот или иной предмет одежды. Внимательно относятся к своему внешнему виду.
	Вторая	«Моя семья!» О.О. Социально-коммуникативная О.О. Познавательная Цель: Формировать у детей представления о семье, умение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи; создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих расширению знаний о семье, создание условий для развития представлений о своем внешнем виде, гендерных принадлежностях. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях. Планируемые результаты усвоения темы на конец недели: Дети имеют представление о семье. Называют свое имя, фамилию, имена членов семьи. Имеют представление о своем внешнем виде. Проявляют заботу о родных людях. Любят и уважают членов своей семьи.
	Третья	«День защитника Отечества» О.О. Познавательная О.О.Речевая О.О. Социально-коммуникативная Цель: Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать первичные гендарные представления(воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). Планируемые результаты усвоения темы на конец недели: Дети знакомы с военными профессиями. Любят свою Родину. Сформированы первичные гендарные представления(мальчики стремятся быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).
	Четвертая	«8 Марта» О.О. Познавательная О.О. Художественно-эстетическая Цель: Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Планируемые результаты усвоения темы на конец недели: Дети умеют организовывать все видя детской деятельности по теме семья (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения). Уважают воспитателей и любят маму.

---

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД НА ДЕКАБРЬ

понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Развитие речи 2 Чтение сказки «Снегурушка и лиса» Физическая культура	Математика 3 Количество. Величина. Музыкальное занятие	Ознакомление с 4 природой Подкормим птиц зимой Физическая культура	Конструирование 5 Ворота Музыкальное занятие	Аппликация 6 Пирамидка Физическая культура «Игровые упражнения»
Развитие речи 9 Д/игры «Эхо», «Чудесный мешочек» Физическая культура	Математика 10 Количество. Форма. Величина Музыкальное занятие	Ознакомление 11 с окружающим Найди предметы рукотворного мира Физическая культура	Рисование 12 Снежные комочки, большие и маленькие Музыкальное занятие	Лепка 13 Лепёшки, большие и маленькие Физическая культура «Игровые упражнения»
Развитие речи 16 Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идёт», стих-я А. Босева «Трое» Физическая культура	Математика 17 Количество. Ориентировка в пространстве. Музыкальное занятие	Ознакомление 18 с природой Подкормим птиц зимой Физическая культура	Конструирование 19 Ворота Музыкальное занятие	Аппликация 20 Наклей какую хочешь игрушку Физическая культура «Игровые упражнения»
Развитие речи 23 Игра-инсценировка «У матрёшки – новоселье» Физическая культура	Математика 24 Количество. Величина. Музыкальное занятие	Ознакомление 25 с окружающим Хорошо у нас в детском саду. Наш зайчонок заболел Физическая культура	Рисование 26 Деревья на нашем участке Музыкальн. занятие	Лепка 27 Башенка (Пирамидка из колец) Физическая культура «Игровые упражнения»

---

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД НА ЯНВАРЬ

понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
		1	2	3
6	7	8	Рисование 9 Новогодняя елочка с огоньками и шариками Музыкальное занятие	Лепка 10 Мандарины и апельсины Физическая культура «Игровые упражнения»
Физическая культура 13 Развитие речи Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди», рассматривание иллюстраций к сказке	Математика 14 Величина. Количество. Форма.Музыкальное занятие	Физическая 15 культура Ознакомление с окружающим Деревянный брусочек. Радио	Конструир-е 16 Домик для матрёшки Музыкальное занятие	Аппликация 17 Снеговик Физическая культура «Игровые упражнения»
Физическая культура 20 Развитие речи Составление сюжетного рассказа по набору игрушек совместно с воспитателем.	Математика 21 Форма. Количество. Величина Музыкальное занятие	Физическая 22 культура Ознакомление с природой В январе, в январе много снега во дворе	Рисование 23 Украсим дымковскую уточку Музыкальн. занятие	Лепка 24 Маленькие куколки гуляют по снежной поляне Физическая культура «Игр. Упр.»
Физическая культура 25 Развитие речи звуки м и мь, п и пь. Дид/упр. «Вставь словечко» Д/и «Ярмарка»Маршака «Детки в клетке»	Математика 26 Количество. Форма Музыкальное занятие	Физическая 27 культура Ознакомление с окружающим Приключение в комнате	Конструир-е 28 По замыслу Музыкальное занятие

---

Смотрите также файлы

• Глоссарии академиялы Кнтізбе.rtf

• Всемирная таможенная организация общая характеристика и основные направления деятельности.docx

• 1 Сила трения скольжения определяется по формуле FmN 2 Вес тела.docx

• Контрольная работа по дисциплине Деньги. Кредит. Банки.docx

• Федеральное агентство по техническому регулированию и.pdf