49

53		4		Практические занятия: разработка и съемка	Вайсфельд И. "Кино - как вид искусства"
				видеоклипа (продолжение).	М., Знание, 2013 – 144 с.
54		4		Практические занятия: разработка и съемка	Вайсфельд И. "Кино - как вид искусства"
				видеоклипа (продолжение).	М., Знание, 2013 – 144 с.
55		4		Монтаж видеоклипа.	Вайсфельд И. "Кино - как вид искусства"
					М., Знание, 2013 – 144 с.
56		4		Монтаж видеоклипа (продолжение).	Вайсфельд И. "Кино - как вид искусства"
				Монтаж видеоклипа (продолжение).	М., Знание, 2013 – 144 с.
57		4		Монтаж видеоклипа (продолжение).	Вайсфельд И. "Кино - как вид искусства"
					М., Знание, 2013 – 144 с.
58		4	Реклама	Понятие рекламы.	Саруханов В.А. "Азбука телевидения" СПб
					ЛИКИ 2010 – 112 с.
59		4		История рекламы.	Саруханов В.А. "Азбука телевидения" СПб
					ЛИКИ 2010 – 112 с.
60		4		Методы рекламного воздействия.	Саруханов В.А. "Азбука телевидения" СПб
					ЛИКИ 2010 – 112 с.
61		4		Практические занятия: разработка и съемка	Саруханов В.А. "Азбука телевидения" СПб
				рекламного ролика.	ЛИКИ 2010 – 112 с.
62		4		Практические занятия: разработка и съемка	Саруханов В.А. "Азбука телевидения" СПб
				рекламного ролика (продолжение).	ЛИКИ 2010 – 112 с.
63		4		Практические занятия: разработка и съемка	Саруханов В.А. "Азбука телевидения" СПб
				рекламного ролика (продолжение).	ЛИКИ 2010 – 112 с.
64		4		Практические занятия: разработка и съемка	Саруханов В.А. "Азбука телевидения" СПб
				рекламного ролика (продолжение).	ЛИКИ 2010 – 112 с.
65		4		Монтаж рекламного ролика.	Саруханов В.А. "Азбука телевидения" СПб
					ЛИКИ 2010 – 112 с.
66		4		Монтаж рекламного ролика (продолжение).	Саруханов В.А. "Азбука телевидения" СПб
					ЛИКИ 2010 – 112 с.
67		4		Монтаж рекламного ролика (продолжение).	Саруханов В.А. "Азбука телевидения" СПб
					ЛИКИ 2010 – 112 с.
68		4	Анимация	История анимации.	Асенин С. "Мир мультфильма"М., Искуство
					2011.- 303с

---

50

69		4		Анимационный стиль. Изобразительное	Асенин С. "Мир мультфильма"М., Искуство
				решение анимационного фильма.	2011.- 303с
70		4		Анимационные заставки и перебивки в	Асенин С. "Мир мультфильма"М., Искуство
				телепередаче.	2011.- 303с
71		4	Деятельность	Стилистическое решение телеканала. Целевая	Саруханов В.А. "Азбука телевидения" СПб
			телеканалов	аудитория телеканала. Оценка постановочной	ЛИКИ 2010 – 112 с.
				сложности телепередачи. Государственное
				регулирование в аудиовизуальной сфере.
72		4	Заключительное	Подведение итогов работы за год.
			занятие
73		4	Написание сценария	Выбор сюжета, телевизионного жанра,	Рошаль Г. "Диалог с кинорежиссером"
			видеоработы	названия и написание сценария видеофильма	Москва 1961.- 101 с.
			телевизионного		Фрейлих С.И. "Личность героя в фильме"
			жанра.		М., Знание 1976 – 48 с.
					Жизнь замечательных людей Актеры кино.
					М., Аст, 1999 – 272 с.
74		4	Телережиссура	Режиссерская работа над сценарием, подбор	Саруханов В.А. "Азбука телевидения" СПб
			фильма.	«актёров», натуры и интерьера.	ЛИКИ 2010 – 112 с.
					Юткевич С. "Контрапункт режиссера" М,
					Искусство, 1960 – 448 с.
75		4	Съемка	Работа со съемочным оборудованием.	Головня А.Д. "Мастерство кинооператора"
			видеоматериала	Изобразительное решение. Композиция.	М., Искусство,1965- 238 с.
				Студийный свет.	Лью Б. "Цифровая кинематография"
76		4		Съемка видеофильма	Мн.Попурри,1998 – 176 с.
					Медынский С.Е. "Компануем кинокадр" М.,
77		4		Съемка видеофильма	Искусство,1992-239 с.
78		4	Работа со звуком	Подбор музыкальной темы, Музыкальная
				фонография.
79		4	Монтаж фильма.	Работа в программе монтажа, сборка	Соколов А. "Монтаж" М.Из.625, 2000- 207 с.
				отдельных файлов, их синхронизация.	Саруханов В.А. "Азбука телевидения" СПб
					ЛИКИ 2010 – 112 с.

---

51

					Резников Ф.А., Комягин В.Б. "Видеомонтаж
					на компьютере" М.Треумф,2002-528 с.
					Соколов А. "Монтаж" М.Из.625, 2000- 207 с.
80		4	Итоговое занятие.	Просмотр и обсуждение видеоработ. Работа	Рапков В.И., Пекелис В.Д. "Азбука
				над ошибками, обсуждение плана работы на	кинолюбителя" М., Профиздат 1964.-432 с.
				следующий год.
	Итого:			320 часа

52

---

ОЦЕНОЧНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Требования к уровню освоения дополнительных общеобразовательных программ

Уровень	Показатели		Целеполагание	Результат освоения
освоения				уровня (показатели
	Срок	Максимальн
программы	реализа-	ый объем		результативности)
	ции	программы		Требования к
		(в год)		результату
Углубленн	3 года	до 320 часов	Создание условий для	Освоение
ый			личностного	программы.
			самоопределения и	Презентация
			самореализации	результатов на
			обеспечение процесса	уровне района,
			социализации и адаптации	города.
			к жизни в обществе;	Участие учащихся в
			выявление и поддержка	районных, городских
			детей, проявивших	и Всероссийских
			выдающиеся способности;	мероприятиях;
			развитие у учащихся	наличие призеров и
			мотивации к творческой	победителей в
			деятельности интереса к	районных,
			научной и научно-	городских,
			исследовательской	Всероссийских
			деятельности.	соревнований.

---

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Оценка качества освоения программы
Формы контроля
Контроль уровня усвоения знаний проводится по мере прохождения ключевых тем и разделов программы и включает в себя такие формы как выполнения различного вида практических работ, опросы, беседы. Контроль так же проводится в виде творческих видеоэтюдов, конкурсов и фестивалей фильмов.
Оценка качества освоения программы проводится в течение всего времени обучения. Основными формами контроля выступают входной, промежуточный и итоговый
контроль.

• 
  Входной контроль проводится в сентябре.
  

Для группы первого года обучения входная диагностика проводится с целью выявления первоначального уровня знаний и умений. Формы проведения: беседа. Для группы второго года обучения входной контроль проводится с целью выявления того на сколько хорошо был усвоен материал предыдущего года. Контроль включает тестовое задание и оценку подготовленного видоматериала. Задания строятся по образцу итогового контроля предыдущего года обучения.

• 
  Промежуточный контроль проводится в декабре и осуществляется для отслеживания уровня усвоения материала программы и корректировки процесса обучения. Контроль проводится в форме теста и выполнения практического задания по пройденным разделам программы данного учебного года. Практическая часть
  

53

реализуется либо в разработке сценария, либо в оценке, выполненной ко времени проведения контроля творческой работе по съемке фильма или сюжета.

• 
  Итоговый контроль проводится в конце каждого учебного года. Его цель – выявить усвоенный уровень знаний и умений, предусмотренных программой первого года или всем периодом обучения. В качестве контроля полученных знаний и умений в течении
  

• 
  по завершении каждого года обучения оценивается результат практической работы детей - конкретная видеопродукция. Дети выполняют съемку видеофильма или сюжета определенного жанра и тематики. При этом работа должна соответствовать требованиям предъявляемым к подобному виду работам (жанр), а её подготовка и выполнение должны включать все необходимые этапы (сценарий, режиссура и т.д.). В итоге оценивается конечный результат, а также проводится беседа с творческой группой о их работе, с рассмотрением сценария, разбором отдельных этапов работы
  

---

Смотрите также файлы

• Задача по теме микроклимат 17 задача по теме освещение 20 задачи по теме электробезопасность.docx

• Министерство сельского хозяйства российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования.doc

• Жгір хан атындаы батыс азастан аграрлы техникалы университеті.docx

• Арифон ретард 1 Фармленд (самовывоз) Уральская 61А 199,00 2.docx

• Игра как ведущая деятельность дошкольника.docx