Файл: Индивидуальные образовательные маршруты обучающихся 8 класса по результатам впр от 14. 04. 21 г по математике по устранению учебных дефицитов.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.12.2023
Просмотров: 81
Скачиваний: 6
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Индивидуальные образовательные маршруты обучающихся 8 класса
по результатам ВПР от 14.04.21 г. по математике по устранению учебных дефицитов.
-
Индивидуальный образовательный маршрут Борисова Дмитрия, обучающегося 8 класса, по результатам ВПР по математике по устранению учебных дефицитов.
| № п/п | Умения, виды деятельности (в соответствии с ФГОС), вызвавшие затруднения | Кол-во часов | Форма работы | Дата |
| 1 | Умения извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы данных с помощью подходящих статистических характеристик | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма | 21.04 |
| 2 | Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин | 1 | Индивидуальное домашнее задание Решение тестовой части на сайте: «Решу ВПР» https://us8-vpr.sdamgia.ru/ | 23.04 |
| 3 | Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма. Решение тестовой части на сайте «Решу ВПР»: https://us8-vpr.sdamgia.ru/ | 24.04 |
| 4 | Развитие умений моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенную модель с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма | 26.04 |
| 5 | Развитие умения применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, умений моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма | 27.04 |
| 7 | Развитие умений точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования и доказательства | 1 | Индивидуальное домашнее задание | 28.04 |
-
Индивидуальный образовательный маршрут Егоровой Алины, обучающейся 8 класса, по результатам ВПР по математике по устранению учебных дефицитов.
| № п/п | Умения, виды деятельности (в соответствии с ФГОС), вызвавшие затруднения | Кол-во часов | Форма работы | Дата |
| 1 | Развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для задач практического характера и задач из смежных дисциплин | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма | 21.04 |
| 2 | Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел | 1 | Индивидуальное домашнее задание Решение тестовой части на сайте: «Решу ВПР» https://us8-vpr.sdamgia.ru/ | 23.04 |
| 3 | Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма. Решение тестовой части на сайте «Решу ВПР»: https://us8-vpr.sdamgia.ru/ | 24.04 |
| 4 | Развитие умений моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенную модель с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма | 26.04 |
| 5 | Развитие умения применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, умений моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма | 27.04 |
-
Индивидуальный образовательный маршрут Егоровой Кристины, обучающейся 8 класса, по результатам ВПР по математике по устранению учебных дефицитов.
| № п/п | Умения, виды деятельности (в соответствии с ФГОС), вызвавшие затруднения | Кол-во часов | Форма работы | Дата |
| 1 | Овладение системой функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические представления | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма | 23.04 |
| 2 | Умения извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы данных с помощью подходящих статистических характеристик | 1 | Индивидуальное домашнее задание Решение тестовой части на сайте: «Решу ВПР» https://us8-vpr.sdamgia.ru/ | 24.04 |
| 3 | Овладение символьным языком алгебры | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма. Решение тестовой части на сайте «Решу ВПР»: https://us8-vpr.sdamgia.ru/ | 26.04 |
| 4 | Развитие умений моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенную модель с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма. Решение тестовой части на сайте «Решу ВПР»: https://us8-vpr.sdamgia.ru/ | 27.04 |
| 5 | Развитие умений точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования и доказательства | 1 | Индивидуальное домашнее задание | 28.04 |
-
Индивидуальный образовательный маршрут Крайновой Ольги, обучающейся 8 класса, по результатам ВПР по математике по устранению учебных дефицитов.
| № п/п | Умения, виды деятельности (в соответствии с ФГОС), вызвавшие затруднения | Кол-во часов | Форма работы | Дата |
| 1 | Развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для задач практического характера и задач из смежных дисциплин | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма | 21.04 |
| 2 | Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем | 1 | Индивидуальное домашнее задание Решение тестовой части на сайте: «Решу ВПР» https://us8-vpr.sdamgia.ru/ | 23.04 |
| 3 | Развитие умений моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенную модель с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма. Решение тестовой части на сайте «Решу ВПР»: https://us8-vpr.sdamgia.ru/ | 24.04 |
| 4 | Овладение системой функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические представления | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма. Решение тестовой части на сайте «Решу ВПР»: https://us8-vpr.sdamgia.ru/ | 26.04 |
| 5 | Развитие умения применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, умений моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма | 27.04 |
| 6 | Развитие умений точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования и доказательства | 1 | Индивидуальное домашнее задание | 28.04 |
-
Индивидуальный образовательный маршрут Логинова Захара, обучающегося 8 класса, по результатам ВПР по математике по устранению учебных дефицитов.
| № п/п | Умения, виды деятельности (в соответствии с ФГОС), вызвавшие затруднения | Кол-во часов | Форма работы | Дата |
| 1 | Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма | 21.04 |
| 2 | Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин | 1 | Индивидуальное домашнее задание Решение тестовой части на сайте: «Решу ВПР» https://us8-vpr.sdamgia.ru/ | 23.04 |
| 3 | Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма. Решение тестовой части на сайте «Решу ВПР»: https://us8-vpr.sdamgia.ru/ | 24.04 |
| 4 | Развитие умений моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенную модель с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма | 26.04 |
| 5 | Развитие умения применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, умений моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма | 27.04 |
| 6 | Развитие умений точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования и доказательства | 1 | Занятие-консультация, практикум, индивидуальное домашнее задание, отработка алгоритма | 28.04 |