Файл: Блім бойынша жиынты баалауы жне тосанды жиынты баалау.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 05.12.2023

Просмотров: 294

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасыШу ауданының білім бөлімінің «Еңбекші орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі« Бекітемін » Мектеп директоры: ______Т.Ж.Майкеев «____» ________ Бөлім бойынша жиынтық бағалауы және тоқсандық жиынтық бағалаужұмыстарының талдауы және модерациясы(II-тоқсан)Пәні: Ағылшын тілі және орыс тіліПән мұғалімі: Отарбаева Д.Б.2021-2022 оқу жылыАнализ результатов СОР и СОЧ по русскому языку.Класс: 3Количество учащихся в классе: 10Педагог: Отарбаева Д.Б.Цель: анализ результатов суммативного оценивания за 2 четверть.

Предмет
Ученик
Макс. балл



Процентное содержание баллов суммативного оценивания
% качества
% успеваемости

низкий
средний
высокий

0-39%
40-46%
65-84%
85-100%

1
2
3
4
5
6
7
8










Количество учеников 10




СОР 1
10
6
-
4
5
1
60 %
100%

СОР 2
10
6
-
2
7
1
80 %
100%

СОЧ
10
16
-
1
5
4
90 %
100%



Достигнутые цели



Цели, вызвавшие затруднения

СОР 1
3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме и создавать постер

3.5.1.4 понимать значения предложно-падежных конструкций: в, на – место действия; в, на – направление движения; из, с – исходный пункт движения; о – предмет речи, мысли; в – время; с – совместность; у – лицо, обладающее чем-либо



3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы

СОР 2
3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения





3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме и создавать постер

СОЧ
3.1.3.1. Отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжетa

3.3.2.1. Понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы



3.2.6.1. Высказывает оценочные суждения о прослушанном/ прочитанном материале («я предполагаю» «мне кажется...»)
Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:высокий (В): 85-100% - Адыгул Нурасыл, Ахтай Айсултан, Бейсенгали Абилмансур, Есимкул Инкар, Жаксылык Мерей.средний (С): 65-84% Атен Сезим, Есимкул Корлан, Калыбай Айсауле.низкий (Н): 0-39% Есимкул Айдархан, Оралбай Нуртас,.

  1. 2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: Учащиеся затруднялись при составлении уточняющих вопросов по содержанию текста
3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:отсутствие восприятия на слух текста при аудировании; не сформированность навыка работы с текстом4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (принеобходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся):Работа с учениками в индивидуальном формате на каникулах, формирование навыка работы с текстом в ходе уроков, работа по шаблону с целью обучить умению аргументировать свою мысль с использованием примеров ,а также выражать своё мнениеЕңбекші орта мектебі.Сынып: 2a      Оқушылар саны: 10      Педагог: Отарбаева Д.Б.      Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән
Оқушы
Жоғары балл
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
Сапа %
Үлгерім %





төмен
орта
ортадан

жоғары
жоғары




0-39%
40-64%
65-84%
85-100%








1
2
3
4
5
6
7
8
9

Оқушылар саны: 10

БЖБ 1
10
14

-

4

2

4

60%
100%


БЖБ 2
10
8
-
3
3
4
70%
100%

ТЖБ
10
14

-
3
3
4
70%
100%





Қол жеткізілген мақсаттар
Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

2.L2 Recognize with considerable support an increasing range of common personal questions
2.S8Give simple instructions for others to follow

БЖБ 2
2.R1 Read and spell out words for other
2.UE13 Use can to talk about ability and to make requests and offers; use can / can’t to talk about permission

ТЖБ
2.L1 Understand a range of short basic supported classroom instructions
2.S2 Ask questions in order to satisfy basic needs and find information on familiar topics and classroom routines




2.R1 Read and spell out words for others
2.UE1 Use singular nouns, plural nouns – including some common irregular plural forms in giving simple descriptions.




2.W5 Write letters and familiar high frequency words when read aloud or spelt out for learners



  1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті: жоғары (В): 85-100% - Аманжол Нұрайым, Жақсығұл Нұртаймас, Құатбек Кәусәр,
Оразбай Кәусәрорта (С): 40-84% - Асқар Еркежан, Қылышбай Айбике, Мырзақұл Раяна.төмен (Н): 0-39% - Алпысбай Арсен, Мәкен Айболат, Тілеуқұл Нұртілек.

  1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
gives instructionmakes up sentences for any pictures

  1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
Learner should makes up sentences for any pictures. Any other answers are acceptable if learners use singular and/or plural nouns in the sentences to describe the pictures.

  1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың ТАӘ көрсетумен) :
With pupils need to work on the development of listen and follow the instructions, using singular and plural nouns, describe the pictures, answer questions using supporting picture.      Күні__________Педагогтің аты-жөні:Еңбекші орта мектебі.Сынып: 2ә      Оқушылар саны: 10      Педагог: Отарбаева Д.Б.      Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән
Оқушы
Жоғары балл
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
Сапа %
Үлгерім %





төмен
орта
ортадан

жоғары
жоғары




0-39%
40-64%
65-84%
85-100%








1
2
3
4
5
6
7
8
9

Оқушылар саны: 10

БЖБ 1
10
14

-

4

3

3

60%
100%


БЖБ 2
10
8
-
3
3
4
70%
100%

ТЖБ
10
14

-
3
3
4
70%
100%





Қол жеткізілген мақсаттар
Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

2.L2 Recognize with considerable support an increasing range of common personal questions
2.S8Give simple instructions for others to follow

БЖБ 2
2.R1 Read and spell out words for other
2.UE13 Use can to talk about ability and to make requests and offers; use can / can’t to talk about permission

ТЖБ
2.L1 Understand a range of short basic supported classroom instructions
2.S2 Ask questions in order to satisfy basic needs and find information on familiar topics and classroom routines




2.R1 Read and spell out words for others
2.UE1 Use singular nouns, plural nouns – including some common irregular plural forms in giving simple descriptions.




2.W5 Write letters and familiar high frequency words when read aloud or spelt out for learners



  1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті: жоғары (В): 85-100% - Әбілхайыр Дария, Мырзақұл Балауса, Шархан Нұрасыл.
орта (С): 40-84% - Асылхан Нұрали, Қалыбай Аида, Қылышбай Әмір, Шалғынбек Аңсар.төмен (Н): 0-39% - Жаңбырбай Айдана, Сапаралы Нұрсая, Қонысбай Арслан.

  1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
gives instructionmakes up sentences for any pictures

  1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
Learner should makes up sentences for any pictures. Any other answers are acceptable if learners use singular and/or plural nouns in the sentences to describe the pictures.

  1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың ТАӘ көрсетумен) :
With pupils need to work on the development of listen and follow the instructions, using singular and plural nouns, describe the pictures, answer questions using supporting picture.      Күні__________Педагогтің аты-жөні:
Еңбекші орта мектебі.Сынып: 3 a      Оқушылар саны: 10      Педагог: Отарбаева Д.Б.      Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән
Оқушы
Жоғары балл
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
Сапа %
Үлгерім %





төмен
орта
ортадан

жоғары
жоғары




0-39%
40-64%
65-84%
85-100%








1
2
3
4
5
6
7
8
9

Оқушылар саны: 10

БЖБ 1
10
9

-

5

3

2

50%
100%


БЖБ 2
10
7
-
4
2
4
60%
100%

ТЖБ
10
16

-
3
3
4
70%
100%





Қол жеткізілген мақсаттар
Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.L5 Distinguish between phonemically distinct words
3.S1 Make basic statements which provide personal information on a limited range of general topics

БЖБ 2
3.R5 Understand the main points of short simple texts on a limited range of familiar general and some curricular topics by using contextual clues
3.W5 Link with support words or phrases using basic coordinating connectors

ТЖБ
3.L6 Understand some specific

information and detail of short, supported

information or talk on a limited range of

general and some curricular topics3.R5 Understand the main points of short

simple texts on a limited range of familiar

general and some curricular topics by

using contextual clues
3.W1 Plan, write and check short sentences

with considerable support on a limited

range of personal, general and some

curricular topics

3.UE3 Use adjectives, including possessive

adjectives, on a limited range of general

and some curricular topics to describe

things;use simple one-syllable and some

two-syllable adjectives [comparative form]

to make comparisons

Смотрите также файлы