Разработка урока по обществознанию в 9 классаТема: «Конституция – основной закон РФ»Учитель: Здравствуйте ребята. Меня зовут Артур Эрнестович. Рад приветствовать Вас на сегодняшнем уроке. Надеюсь, что он пройдет плодотворно, во взаимопонимании и взаимоуважении. Проверка знанийУчитель: Москва, Как много в этом звуке Для сердца русского, слилосьКак много в нем отозвалось!А. С. ПушкинПочему такие сокровенные чувства мы испытываем, видя этот город или читая о нем? (Обсуждение).Ответы детей: Это самый главный город России. Это любимый город. Это столица нашей Родины.Учитель: А что такое Родина?Ответы детей: Государство, где ты родился, учился, живешь.Учитель: Как называется наша Родина?Ответы детей: Россия, Отечество, Русь.Учитель: Кто является главой нашего государства?Ответы детей: Президент, Владимир Владимирович Путин.Учитель: Какие государственные символы Вы знаете?Ответы детей: Флаг, Герб, Гимн.Учитель: Ребята, а как ведут себя граждане во время исполнения гимна?Ответы детей: Все встают, снимают головные уборы и исполняют гимн.Учитель: Предлагаю Вам видеоролик.Играет видеоролик, звучит гимн, дети встают.Учитель: Спасибо, присаживайтесь! Введение в тему урокаУчитель: Вы, наверное, успели заметить, что данный ролик раскрывают масштабы нашей Великой Родины, ее многонациональный состав, территориальную целостность, свободу и независимость граждан, идеологию и суверенитет государства.Учитель: Ребята, а в каком документе закреплены все эти принципы?Ответы детей: КонституцияУчитель: Совершенно верно, таким документом является Конституция. И тема сегодняшнего нашего урока «Конституция – основной закон РФ». Запишите, пожалуйста, тему урока в свою тетрадь.Дети записывают тему в тетради.Учитель: Самым важным документом для нашего государства, является Конституция. А с чем у вас ассоциируется это слово? Давайте попробуем подобрать к нему ассоциации. Ответы детей: Это закон, президент, власть, устройство, государственный и политический строй.Показывает слайдУчитель: Итак, КОНСТИТУЦИЯ – (от лат. constitution установление, устройство).Учитель: Цели урока:

• 
  Ознакомится с Основным Законом страны;
  
• 
  Расширить правовой кругозор, ознакомиться с понятиями: Конституция, Совет Федерации, Федеральное собрание, Государственная Дума, законодательная инициатива;
  
• 
  Выяснить как происходит процесс принятия законов.
  

---

Предоставление новой информацииУчитель: Конституция – Основной Закон государства, определяющий:

• 
  Как устроено государство
  
• 
  Как образованы органы власти
  
• 
  Каковы права и обязанности граждан.
  

Учитель: Возвратимся в прошлое, чтобы проследить путь развития конституционного строя в России.С середины XIX в. начинается медленный процесс вызревания конституционного строя. Наиболее активно этот процесс пошел в период царствования Александра II. Россия XIX в. не была еще готова к переходу от царского самодержавия к установлению власти права и закона. Следующий серьезный шаг на пути к Конституции был сделан в начале XX в, в годы правления последнего императора, Николая II. 17 октября 1905 г. был подписан Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка», который даровал населению страны гражданские права и свободы, а также орган законодательной власти – Государственную думу. В 1918 г. большевики принимают 1-ю Конституцию Советской России, после которой еще три – 1924 г., 1936 г., 1977 г. С распадом СССР советские Конституции изжили себя и 12 декабря 1993 г., прошел референдум – всенародное голосование, где была принята первая российская конституция. Как основной закон страны, она обладает высшей юридической силой.Работа с учебникомУчитель:Используя текст учебника на стр. 90, докажите, что Конституция – это основной закон страны. (имеет высшую юридическую силу, все законы должны ориентироваться на конституцию)Вывод Конституция РФ имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории РФ. Законы и иные правовые акты не должны противоречить Конституции РФ.Работа с источникомУчитель: Предлагаю вам обратиться к тексту Конституции РФ. Проанализируйте данный документ: Как она построена? Из чего она состоит?Учитель: Конституция РФ — не только сложный, но и достаточно большой политико-правовой документ: он состоит из краткой вступительной части (преамбулы) и двух разделов. В первом разделе содержатся все основные положение Конституции. В нем 9 глав, 137 статей. Доказательством того, что народ принял Конституцию является первая строка преамбулы: «Мы – многонациональный народ…»

---

Обратите внимание на ст. 3 прочтите ее.Вывод: Что единственным источником власти является народ.Учитель: Ребята предлагаю Вам немного отдохнуть. Смотрите на экран и повторяйте движения.ФизминуткаРабота в группах по изучению Конституции РФ.Работа в группахУчитель: До начала урока мы с Вами разделились на группы. У каждой группы есть задание. Используя текст Конституции РФ Вам необходимо выполнить эти задания и представить свои ответы и выводы и ответы по данной теме.Глава 1 Конституции РФ, заполните схему форма государства, подтверждая правильность заполнения статьями Конституции. На работу 5 мин.Итак, назовите форму нашего государства (республика)Глава 2 «Права и свободы человека и гражданина». Составьте схему «Классификация основных прав и свобод».Классификация прав и свободГлава 3 «Федеративное устройство». Заполните схему «Типы субъектов РФ».Затем определите основные направления деятельности субъектов РФ.Глава 4 «Президент РФ». Составьте кластер «Полномочия президента».Глава 5 «Федеральное собрание». Заполните таблицу.

	Парламент РФ (Федеральное собрание)		Парламент субъекта Федерации
Название палат	Совет Федерации	Государственная Дума	Областная Дума
Как формируется	По 2 представителя от субъектов Федерации	Выборы	Выборы
Количественный состав палат	176	450	35 депутатов
Какая из палат является верхней, а какая нижней	верхняя	нижняя
Какая из палат может быть распущена, кем?		Президентом	Согласно статьям Устава

---

Глава 6 «Правительство РФ», запишите полномочия Правительства.Укажите полномочия Правительства РФ.Глава 7 «Судебная власть и прокуратура». Составьте схему «Полномочия судов РФ» и схему «Стадии законодательного процесса».Учитель: Итак, на основе изученного Вами материала, мы можем сделать следующий вывод: конституция закрепляет нормы взаимоотношений граждан и государства, права личности, правовое равенство всех граждан, описывает характер государства, статус власти, взаимоотношения парламента, президента, правительства и суда, а также структуру и порядок функционирования органов управления. Видеоролик Подведение итогов урокаУчитель: Давайте подведем итоги. Какое место среди других законов занимает конституция?Ответы детей: Первое т.к. является основным законом и имеет высшую юридическую силу!!!Учитель: А идеальна ли наша Конституция, как основной закон страны?Ответы детей: Конституция не может быть идеальной.Учитель: Конституцию можно и нужно модифицировать, это «живой» документ, но делать это нужно взвешенно, не потворствуя желаниям группы лиц.Учитель: Спасибо всем, что вы высказали свое мнение. Мы с вами не должны забывать о своих обязанностях по отношению к обществу и государству, вырабатывая в себе активную жизненную позицию.Рефлексия«Неоконченное предложение»Закончите предложение:• Сегодня на уроке я…• Больше всего мне понравилось…• Я бы хотел(а)…Домашнее задание:П. 11, стр.90-96, вопросы.

---

Смотрите также файлы

• Программа деуді кіріктірілген ортасында есептерді моделін ру.docx

• Программа Одаренные дети.doc

• Задача 1 Геометрические характеристики плоских сечений.docx

• Рабочая программа по историческому краеведению 8 класс срок реализации 1год Разработчик программы.docx

• Повторение курса химии 8 класса.doc