• 
  Совместная деятельность учащихся, учителей и родителей, которая рождает доверительные отношения. Родители являются активными участниками. Любая деятельность начинается с общения с родителями. Они определяют направление работы, составляют общий план реализации проекта. Из числа родителей выбираем руководителей групп и экспертов. Родители же являются самыми благодарными зрителями. Они фиксируют результаты, значимые события, переживания, открытия, определяют рост и развитие внутреннего мира ребенка;
  
• 
  Самонаблюдение и самоанализ – отслеживание состояния своего здоровья. Самонаблюдение –это особая творческая составляющая всей
  

15деятельности. Дневник путешественника ведёт каждый участник, включая учителей и родителей.

• 
  Личностно-значимый характер деятельности. Участвуя в деятельности, важно увидеть смысл. «Для чего я это делаю? Зачем мне это нужно? Кому принесёт пользу?». Такой взгляд на мир позволяет по-другому относиться к делу, воспитывает уровень ответственности, сопричастности жизни общества и развитию смолообразования.
  
• 
  Экспедиционная деятельность – расширение развивающего пространства. Экспедиция –это поход, поездка группы лиц, с каким-либо специальным заданием. Планирование содержания экспедиции происходит постепенно. Разрабатываются маршруты, виды деятельности. Составляются конкретные задания. Во время экспедиции дети могут найти ответы на возникшие вопросы, что вызывает эмоциональное удовлетворение, увеличиваются впечатления, все это способствует более длительному сохранению в памяти полученной информации. В классе были реализованы культурологические, этнографические и краеведческие экспедиции.
  
• 
  Исследовательская деятельность. Путей развития ценностно-смысловой сферы существует, наверно, много, но собственная проектно-исследовательская деятельность бесспорно одна из самых эффективных.
  
• 
  Проектная деятельность – это возможность делать что-то интересное самостоятельно или в группе, максимально используя свои возможности проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать свой результат –чего достиг, что сумел, при чем практически сам, ведь, как известно, знания только тогда знания, когда они приобретены усилиями своей мысли, своими чувствами и преодолениями.
  

---

Дети среднего школьного возраста весьма восприимчивы ко всем формам воспитания, они не просто познает сущность нравственных категорий, он учится оценивать свои и чужие поступки. Наша задача привить патриотизм, любовь к Родине, к нашей великой стране, уважать традиции, показать способы самореализации и развития. После у детей должно появиться понимание того, что любовь к Родине начинается с любви к семье, к людям, к природе родного края, к культуре, прошлому и настоящему нашей страны. Для достижения этих целей помогают материалы цикла «Разговоры о важном».

Критерии оценивания:

Критерий оценивания	Баллы
В плане беседы учтены:
Характеристика целей и задач внеурочных занятий «Разговоры о важном»	5
Ценностные установки курса внеурочных занятий «Разговоры о важном»	5
Педагогические задачи, стоящие перед классным руководителем (куратором)	5
Возможные форматы организации деятельности обучающихся на занятии, практические советы из Вашего опыта проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном», характеристика предлагаемых разработчиками материалов	5
Организационно-техническое обеспечение проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном» (где и как найти материалы, как лучше подготовится и др.)	5

Интерпретация результатов:

0–1 балл	План беседы не раскрывает суть и методику проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном»
2–3 балла	В плане беседы отражены отдельные аспекты контента, представленного на портале «Единое содержание общего образования», целостное понимание комплексных задач, стоящих перед классным руководителем (куратором) не сформировано
4–5 баллов	План беседы достаточен для того, чтобы определить основные цели и задачи внеурочных занятий «Разговоры о важном», а также показать основные ресурсные возможности курса

---

---

Смотрите также файлы

• Экономика труда цель и задачи освоения дисциплины.docx

• Информационные технологии в управлении.pdf

• Отчет по проектной работе Тема проекта Чудеса космоса Выполнили ученик 10 "С" класса Молдамуратова Багдат Проверила учитель информатики Казиев А. К.docx

• Тесіздікті трі ны абылдайтын ммкін мндер жиыны.docx

• Проведем анализ по 8 принципов менеджмента качества согласно требованиям гост р исо 90012015 на примере предприятия.docx