Файл: Сор 1 за раздел 1А Отношения и пропорции Тема.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 06.12.2023

Просмотров: 424

Скачиваний: 12

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
б) для точки М(– 2; 5) построить точку К, симметричную относительно начала координат. Записать координаты точки К.Вариант 2.

  1. Отметить на координатной плоскости точки А(– 1; – 3), В(– 1; 4), С(3; 4).
а) отметить точку Д, так чтобы АВСД был прямоугольником, и найти её координаты. б) построить все оси симметрии полученного прямоугольника АВСД. Отметить и обозначить все точки пересечения осей симметрии со сторонами прямоугольника. Записать их координаты.в) Отметить и обозначить центр симметрии прямоугольника АВСД. Записать его координаты. 2. Выберите финуру, имеющую заданные виды сверху и спереди:

  1. На координатной плоскости
выполнить построения: а) для точки М(– 2; 5) построить точку Н, симметричную относительно оси ординат, и записать координаты точки Н.б) для точки М(– 2; 5) построить точку, К симметричную относительно начала координат. Записать координаты точки К.

Критерий оценивания
№

задания
Дескриптор

Обучающийся
Балл

Находит координаты

точек пересечения

отрезков и прямых

графическим способом.

Распознает фигуры,

имеющие ось или центр

симметрии.

8 баллов

1
строит координатную плоскость и отмечает на ней точку а
1

В
1

С
1

а) определяет положение точки d

1

и определяет её координаты
1

б) строит вертикальную ось симметрии прямоугольника
1

строит горизонтальную ось симметрии прямоугольника
1

в) находит положение центра симметрии прямоугольника и определяет её координаты
1

Распознает фигуры по

их изображению. 2 балла
2
определяет ответ а
1

определяет ответ С/ D
1

Определяет координаты

точек симметричных

относительно осей

координат, начала

координат.

5 баллов
3
а) строит координатную плоскость и отмечает на ней точку М
1

отмечает точку Н
1

и определяет её координаты
1

б) отмечает точку К
1

и определяет её координаты
1

Максимальный балл
15
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬСОР 8 за раздел 6.4А «Статистика. Комбинаторика»
Тема: Статистические данные и их характеристики: среднее арифметическое, мода, медиана, размах. Решение задач на нахождение средней скорости движения. Решение комбинаторных задач методом перебора.Цель обучения6.4.3.1 знать определения среднего арифметического нескольких чисел, размаха, медианы и моды ряда числовых данных6.4.3.2 вычислять статистические числовые характеристики6.4.2.1 решать комбинаторные задачи методом перебора6.5.1.5 решать задачи на нахождение средней скорости движенияКритерий оценивания Обучающийся Использует статистические характеристики для нахождения недостающих элементов в числовом ряду. Решает комбинаторные задачи с помощьюпостроения дерева вариантов.Решает задачи на нахождение средней скорости движения.Уровень мыслительных навыков Применение Навыки высокого порядкаВремя выполнения 25 минут.Вариант 1.

  1. Для выражения у = 2с – 1 найти значения у при заданных начениях с и заполнить таблицу:

с
1,5
13
17,5
26

у = 2с – 1












Найдите для ряда значений у: а) среднее арифметическое; б) размах; в) моду; г) медиану.2. Для карновала сшиты брюки двух цветов, рубашки трёх цветов и бабочки трёх цветов.Построив дерево всевозможных вариантов определите, сколько различных вариантов костюма из трех вещей можно составить? 3. На тренировке велосипедист первые 0,5 часа ехал со скоростью 30 км/ч, следующий час ехал со скоростью 38 км/ч. Чему равна средняя скорость велосипедиста на тренировке?Вариант 2.

  1. Для выражения у = 4р + 2 найти значения у при заданных начениях р и заполнить таблицу:

р
1,5
6
7,5
10

у = 4р + 2











Найдите для ряда значений у: а) среднее арифметическое; б) размах; в) моду; г) медиану.2. Для упаковки подарков были приготовлены коробки трёх видов, ленточки трёх цветов и пакеты двух видов. Построив дерево всевозможных вариантов определите, сколькими различными вариантами можно упаковать подарки с помощью трех деталей? 3. Геолоразведочная партия в первый день шла 5 часов со скоростью 4 км/ч, второй день - 4 часа скоростью 3 км/ч. Чему равна средняя скорость движения геологов?

Критерий оценивания
№

задания
Дескриптор

Обучающийся
Балл

Находит значения выражения. Вычисляет статистические

характеристики для

числового ряда

8 баллов

1
Находит значение у при первом значении с/р
1

Находит значение у при втором значении с/р

1

Находит значение у при третьем значении с/р
1

Находит значение у при четвёртом значении с/р
1

а) среднее арифметическое;

1

б) размах;

1

в) моду;

1

г) медиану.
1

Решает комбинаторные задачи

с помощью построения

дерева вариантов 3 балла
2
определяет количество уровней для

дерева вариантов;
1

строит дерево вариантов;
1

вычисляет количество вариантов;
1

Вычисляет среднюю скорость,

применяя формулу.

4 балла


3
вычисляет пройденное расстояние на первом этапе пути;
1

вычисляет расстояние пройденное на втором этапе пути;
1

находит общее время;
1

вычисляет среднюю скорость,

применяя формулу.
1

Максимальный балл
15
СОР 9 за раздел 6.4В «Зависимости между величинами»Тема: Способы задания зависимостей между величинами: аналитический (с помощью формулы), табличный, графический. Исследование зависимостей между величинами, используяграфики реальных процессов. Прямая пропорциональность и её графикЦель обучения6.5.2.10 исследовать зависимости между величинами, используя графики реальных процессов6.5.2.11 описывать графики реальных зависимостей между прямо пропорциональными величинами6.5.2.12 записывать формулу прямой пропорциональности по описанию6.5.2.13 строить график прямой пропорциональностиКритерий оценивания Обучающийся Записывает формулу зависимости по её описанию. Решает задачи на определение зависимости между величинами, используя графики реальных процессов.Записывает формулу и строит график прямой пропорциональности.Уровень мыслительных навыков Применение. Навыки высокого порядка.Время выполнения 25 минут.Вариант 1.1. Запишите формулу зависимости между величинами:а) стоимость покупки С, если купили х килограмм сахара по цене 250 тенге за кг;б) пройденный путь S со скоростью v за 5 часов;в) длину прямоугольника а , если его ширина в, площадь равна 56 м2 ;г) выписать те формулы, которые имеют прямопрпорциональную зависимость.

  1. Пользуясь графиком движения туристического автобуса, определите:
а ) Сколько времени длился маршрут?б) Какова общая продолжительность в часах всех остановок?в) Какова скорость движения после последней остановки?г)Какова длина всего маршрута?

  1. Составить таблицу для прямой пропорциональности у = – 2х и построить её график.
Вариант 2.1. Запишите формулу зависимости между величинами:а) стоимость покупки С, если купили у килограмм картофеля по цене 110 тенге за кг;б) скорость v, если пройденный путь S за 7 часов;в) площадь прямоугольника S, если его ширина в, а длина равна 15 см;г) выписать те формулы, которые имеют прямопрпорциональную зависимость.Пользуясь графиком движения туристического автобуса, определите:2. Пользуясь графиком движения в походе туристической группы, определите:

Смотрите также файлы