КГУ "Общеобразовательная школа села Анар отдела образования по Аршалынскому районууправления образования Акмолинской области"Анализрезультатов пробных тестирований по подготовке к МОДО за апрель месяц по МАТГРАМОТНОСТИКласс: 9 «___Б___»Количество учащихся: ___16_____Педагог: Бортников А.В.Цель:

Понятие о числах и величинах	9.1.1.1 усвоить понятие радианной меры угла; 9.1.2.1 переводить градусы в радианы и радианы в градусы; 9.1.1.2 отмечать числа на единичной окружности;
Операции над числами	7.1.2.2 определять, какой цифрой оканчивается значение степени числа; знать определение степени с нулевым и целым отрицательным показателем и её свойства; 8.1.2.1применять свойства арифметического квадратного корня; 8.1.2.6сравнивать действительные числа; 9.1.2.1 переводить градусы в радианы и радианы в градусы;
Уравнения, неравенства и их совокупности	6.2.2.3 решать линейные уравнения с одной переменной; 6.2.2.4 решать уравнения вида , где a и b – рациональные числа; 6.2.2.10 решать линейные неравенства видов kx > b, kx ≥ b, kx < b, kx ≤ b 6.2.2.14 решать системы линейных неравенств с одной переменной; 6.2.2.15 изображать множество точек на координатной прямой, заданное неравенством вида |x| > a, |x| ≥ a, |x| < a, |x| ≤ a; 7.4.2.4 решать системы линейных уравнений графическим способом; 8.2.2.3 решать квадратные уравнения; 8.2.2.4 применять теорему Виета; 8.2.2.9 решать рациональные неравенства; 9.2.2.1 различать линейные и нелинейные уравнения с двумя переменными; 9.2.2.2 решать системы нелинейных уравнений с двумя переменными; 9.2.2.3 решать неравенства с двумя переменными; 9.2.2.4 решать системы нелинейных неравенств с двумя переменными
Теория множеств и элементы логики. Статистика и анализ данных.	5.4.3.1 иметь представления о круговой, линейной и столбчатой диаграммах; 5.4.3.2 строить круговые, линейные и столбчатые диаграммы; 5.4.3.3 извлекать статистическую информацию. представленную в виде таблиц или диаграмм 6.4.3.1 знать определения среднего арифметического нескольких чисел, размаха, медианы и моды ряда числовых данных.
Понятие о геометрических фигурах	7.1.1.17 применять теорему о сумме внутренних углов треугольника и следствия из неё при решении задач; 7.1.1.19 применять теорему о внешнем угле треугольника; 7.1.1.20 знать соотношение между сторонами и углами треугольника и применять его при решении задач; 7.1.1.24 применять свойства равностороннего треугольника при решении задач; 7.1.1.26 применять признаки равенства прямоугольных треугольников при решении задач; 7.1.1.27 применять свойства прямоугольного треугольника; 7.1.1.29 знать и применять определение и свойства центрального угла; 7.1.1.30 доказывать и применять теоремы о перпендикулярности диаметра и хорды; 8.1.1.4 выводить и применять свойства параллелограмма; 8.1.1.5 выводить и применять признаки параллелограмма; 8.1.1.8 знать и применять теорему о пропорциональных отрезках; 8.1.1.12 доказывать и применять свойство средней линии треугольника; 8.1.1.13 доказывать и применять свойство средней линии трапеции;

---

Анализ результатов тестов

Предмет	Писали	Макс балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания					% качества		% успеваемости
			низкий	средний	высокий
			0-39%	40-84%	85-100%
1	2	3	4	5	6		7		8
Количество учеников:
Математика	12	13	6	6	нет		8%				50 %
	Достигнутые цели					Цели, вызвавшие затруднения
	9.1.2.1 переводить градусы в радианы и радианы в градусы;					8.2.2.9 решать рациональные неравенства; 9.2.2.1 различать линейные и нелинейные уравнения с двумя переменными; 9.2.2.2 решать системы нелинейных уравнений с двумя переменными;
	8. 3.3.3 знать определение накопленной частоты; 8.3.3.4 анализировать информацию по статистической таблице, полигону частот, гистограмме; 8. 3.3.5 знать определения и формулы для вычисления дисперсии и стандартного отклонения;					7.1.1.26 применять признаки равенства прямоугольных треугольников при решении задач; 7.1.1.27 применять свойства прямоугольного треугольника;

1. Анализ результатов тестирования показал следующий уровень знаний

---

у обучающихся:высокий (В): 85-100%, нетсредний (С): 40-84% : Маш Андрей, Тюлепергенова Дарья , Коровин Сергей , Муратов Ильяс, Уманов Леджеб, Ханецкий Анатолийнизкий (Н): 0-39%, (перечисляем Ф.И. обучающихся) Лунева Елена, Воронова Елизавета, Зайнегутдинов Данил, Семенюк Кирилл, Байбосенова Мира ,Макуха Елизавета 2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий Ошибки были допущены в заданиях по темам: Уравнение окружности, Формулы комбинаторики, Радиус окружности, Свойства прямоугольного треугольника нахождения катетов и высоты . Радианная и градусная мера углов, Зависимость косинуса от гипотенузы , Статистические данные, Промежутки возрастания и убывания функции, Алгебраические выражения, Площадь круга, Арифметическая прогрессия3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий Отсутствие систематической подготовки к урокам, неудовлетворительное знание формул, отсутствие знаний теоретического материала.4. Планируемая коррекционная работа: Коррекционная работа по восполнению пробелов в знание теоретического материала, индивидуальные консультации и рекомендации по восполнению знаний формул, практическое применение полученных знаний в процессе решения подобных заданий. Задания будут включены в КСП по алгебре и геометрии, так же будут решаться на консультации .Дата__________ФИО педагога _____________

---

Смотрите также файлы

• Рефлексы, инстинкты, привычки.docx

• Доклад Заработная плата это цена товара рабочая сила.docx

• План работы наставника Резвых Т. П. с молодым учителем химии мбоу Степановская сош Бедаревой Е. А.docx

• Институт лишение гражданства в ссср и в современной России аргументы за и против.docx

• Занятие 4 Обучающийся Литовченко Любовь Ивановна Преподаватель Степанова Елена Ивановна.docx