Проведенный анализ результатов анкетирования методом
математической статистики позволяет сделать следующие выводы:

• 
  прошли анкетирование 24 студента;
  
• 
  диапазон оценок на первый вопрос от 3 до 5;
  
• 
  наиболее часто встречается оценка 5;
  
• 
  средняя оценка 4.
  

Поэтому можно считать, что можно применять ЭОР в учебном процессе.

Вторым вопросом (рисунок 21), мы решили узнать, какое количество
электронных образовательных курсов колледжа студенты специальности
используют в своей учебной деятельности.

При ответе на второй вопрос 2 студентов ответили, что используют
только один курс, 6 чел. - 2 курса, 15 чел. - 3 курса, 1 чел. - 4 курса, 0 чел. - 5
курсов.

Кол-во использованных в обучении ЭОК

---

4% ■ 1 курс

• 
  2 курса
  
• 
  3 курса
  
• 
  4 курса
  
• 
  5 курсов
  

Рисунок 21 - Вопрос 2

Проведенный анализ результатов анкетирования методом
математической статистики позволяет сделать следующие выводы:

• 
  прошли анкетирование 24 студентов;
  
• 
  диапазон оценок на первый вопрос от 1 до 5;
  
• 
  наиболее часто встречается оценка 1;
  
• 
  средняя оценка 3.
  

Поэтому можно сделать вывод, что в учебном процессе наибольшее
число студентов второго курса используют три ЭОК.
77
Третьим вопросом спросили мнение студентов на предмет
необходимости использования электронного образовательного курса по
междисциплинарному курсу «Технология использования прикладного
программного обеспечения для персонального компьютера» и попросили
оценить по пятибалльной шкале по степени необходимости.

При ответе на третий вопрос (рисунок 22) 2 чел. ответили, что почти не
применяют в своей деятельности ЭОК, среднюю оценку необходимости
подтвердили 8 студентов и 9 считают, что данный ЭОК очень необходим.
Необходимость использования ЭОК по МДК

8%

• 
  1 балл
  
• 
  2 балла
  
• 
  3 балла
  
• 
  4 балла
  
• 
  5 баллов
  

Рисунок 22 - Вопрос 3

Проведенный анализ результатов анкетирования методом
математической статистики позволяет сделать следующие выводы:

• 
  диапазон оценок на первый вопрос от 1 до 5;
  
• 
  наиболее часто встречается оценка 5;
  
• 
  средняя оценка 4.
  

Поэтому можно сделать вывод, что в учебном процессе по исследуемом
МДК необходимо использование ЭОК.

В ходе констатирующего эксперимента стало известно, что современные
студенты активно используют ЭОК в учебной деятельности и считают, что по
МДК «Технология использования прикладного программного обеспечения для
персонального компьютера» так же необходим электронный образовательный
курс. Данный факт стал одним из аргументов, послуживших основанием
разработки ЭОК по междисциплинарному курсу «Технология использования
прикладного программного обеспечения для персонального компьютера». В
результате эксперимента использования его образовательном процессе было
проведено анкетирование студентов с целью выявления их мнения об
удовлетворенности разработанным электронным обучающим курсом по
междисциплинарному курсу «Технология использования прикладного
программного обеспечения для персонального компьютера» и тем, как
организован их учебный процесс с его помощью.

24 студента, прошедших обучение по МДК с использованием созданного
нами ЭОК, ответили на 12 предложенных нами вопросов (рисунки 23 - 29).
Были получены следующие результаты:

---

78 Была ли вам понятна работа с эл. курсом (график и порядок работы):

• 
  Да. все было
  

понятно: 20(33.33%)

• 
  БыЛг-1 замечания
  
• 
  Нет:
  

Ш 3(12.50 %)
Ш 1 {4.17 %) Рисунок 23 - Вопрос 1

| Укажите достоинства эл. курса (можно выбрать более одного пункта):
- Представлены необходимые

теоретические материалы для ^■

освоения дисциплины и выполнения 13 (75.00 %)
заданий (а т. ч. и тестовых):
- Курс содержал достаточно
материалов и заданий для
самостоятельной и групповой
работы: 14 (53.33 %) - Задания курса удобны для
выполнения: 11 (45.33%)

• 
  Материал хорошо структурирован,
  легко найти необходимую
  информацию
  
• 
  Работать с курсом было
  интересно:
  

- Была возможности получит^
консультацию преподавателя экурсе: 16(66.67%) - Текстовая информация дополнена
наглядными материалами {рисунки,
таблицы .графикиит.д.) и/ип и 19 (79.17 %)интерактивными элементами: ■ 11 (45.33%)
16(41.67 %) Рисунок 24 - Вопрос 2
79

---

Укажите недостатки электронного курса (можно выбрать более одного пункта): Недостатков нет: Недостаточно теоретических материалов для выполнения заданий: 17(70.33 %) 2 (8.33 % ) - Элементы курса предоставлены в форматах, неудобных для работы 2 (8.33 %) {затрудняющих работу): - Практические задания были неудобны для выполнения (методические, технические сложности г' т. д.): 4 [16.67 %} - Материал плохо структурирован, избыточен, сложен для восприятия: 6 (25.00 %) Рисунок 25 - Вопрос 3 Оцените полноту содержания эл. курса (с учетом материала, который преподаватель представлял на очных занятиях):
- (3) Содержит исчерпывающую
информацию и предоставляет возможности для углубления и расширения своих знаний по дисциплине:	15 (62.50 %)
- (2) Содержит достаточный объем информации для освоения дисциплины и
выполнения заданий курса (в т. ч. и в форме тестов):
- (1) Недостаточный объем информации для выполнения заданий курса: необходимо искать дополнительные источники:	0

---

Рисунок 26 - Вопрос 4
Помогли вам электронный курс в организации самостоятельной работы?
- (3) Помог, так как содержит
понятные и полные указания по ^■

организации самостоятельной 18 (75.00 %)

работы, средства для ее организации:

- (2) Помог не в полной мере, так как
содержит общие или неясные
указания по организации
самостоятельной работы:
5(20.83 %) - (1) Не помог, так как не содержитуказаний по организации ■ 1 (4.17 %)самостоятельной работы: Рисунок 27 - Вопрос 5
80

В следующих вопросах необходимо было отдать предпочтению очному обучению или работе в ЭОК по следующим критериям: Очная форма: Работа в эл. курсе:	1 Изучение теоретического материала ^Ш 7 (29.17%)
- Очная форма:	Выполнение практических заданий Ш 3(12.50%)
курсе:	21 (В7.50 %)
	Групповая работа
- Очная форма:
- Работа в эл. курсе:		15(62.50 %)
	Самостоятельная работа
- Очная форма:	2 (8.33 %)
курсе:	22 [91.67%)
	Отправка на проверку выполненных работ
- Очная форма:	■ 1 (4.17%)
электронном курсе:	23 (95.33 %)
	Взаимодействие с преподавателем
- Очная форма:
- Работа в эл. курсе:		15(62.50 %)

---

Смотрите также файлы

• Задание Выполнять задание целесообразно школьной командой педагогическая.docx

• На диаграмме показано количество проданных овощей (в кг) на оптовой базе за неделю.docx

• История Философия Экономика.pptx

• Издательство Мектеп Ссылка на учебник httpsreview opiq kzKitDetails246.docx

• Еркін ел рпаЫ.docx