Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс		Количество присутствующих:	отсутствующих:
Тема урока		Достижения и противоречия в отраслях культуры советского периода.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)		10.4.2.1 Определение новых тенденций и жанров в области культуры в советское время; 10.4.2.2 Обобщая особенности развития культуры в советское время, проанализировать достижения и противоречия.
Цель урока		Определить изменения в области культуры Казахстана в советский период. - Проанализировать влияние советской культуры на Казахстан
Критерии успеха		Определить важнейшые достижения, новые направления и жанры в культуре советского периода Проанализировать достижения и противоречия казахстанской культуры и социалистического реализма. Проанализировать преимущества и недостатки социального реализма в советский период. Оценивает вклад и достижения деятелей культуры советского периода.
Ход урока
Этапы урока	Деятельность учителя			Деятельность обучающихся	Оценивание	Ресурсы
Организационный этап	Организационный момент. 1)Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку. 2)Подводит учащихся к определению темы урока. 3 Вопросы исследования: В чем была особенность культуры Казахстана в советское время? Каковы достижения и противоречия в области культуры в Советском Казахстане? Учитель задает следующие вопросы для обсуждения: - Повлияла ли идеология на культуру? Каким образом повлияла идеология на культуру? Почему в советское время образование, наука и искусство развивались динамично? Как это происходило? Учащиеся после ознакомления с текстом, определят тему произведений представителей казахской советской литературы. Учащиеся выполняют 1 задание формативного оценивания. Дескриптор: учащиеся смогут определить тему произведений представителей казахской советской литературы.			Ученики называют тему и высказывают догадки оцели урока. Заполняют1 и 2 столбики таблицы.	Интерактивное обучение	Вовлечение учащихся в учебный процесс через дифференциацию.
Изучение нового материала	Ознакомление учащихся с основными произведениями. Автор / Произведение Проблемы освещенные в произведении Сакен Сейфуллин «Тернистый путь, опасный переход»  Работа изображает исторические события 1916-1919 гг. Главный герой - сам Сакен. Писатель не только рассказывает исторические события, но и подчеркивает социальные и политические проблемы, отражает бытовые и этнографические особенности. Беймбет Майлин «Кульпаш» Иллюстрирует страдания за годы голода. Во время принудительной коллективизации казахские крестьяне полностью потеряли четыре вида скота. Мухтар Ауэзов «Ноябрьские события» Проблема социального неравенства в старой казахской деревне. В этом эпизоде ​​это подтверждается жестокими судьбами братьев Бахтигул и Тектигул, которые подвергались насилию со стороны богатых Салима и Жарасбая. Сабит Муқанов «Ботагоз» Эпический образ революции в жизни казахского народа. История Казахстана связана с событиями в России: революционные движения в России, XX век. Реакция Столыпина, участие царской России в Первой мировой войне. Габит Мусрепов «Солдат из Казахстана» Патриотические чувства и борьба против захватчиков. Роман показывает братство народов, мужество и патриотизм. Групповая работа. Учитель раздает подготовленные тексты ученикам для написания постера. Постер должен быть в виде таблицы (возможно и другие варинаты). 1. Важнейшые достижения, новые направления и жанры в культуре советского периода 2. Достижения и противоречия казахстанской культуры и социалистического реализма 3. Напишите 2 идей и 2 темы социалистического реализма в области литературы и исскуства 4. Деятели культуры в советский период 5. Преимущество и недостатки социалистического реализма в советский период Группа 1. Изменения в Казахской культуре в1920-40гг. Группа 2. Культура в годы Великой Отечественной войны. Группа 3. Культура Советского Казахстана до обретения независимости (1945-1986гг.) ) Защита постеров. Ученики отвечают на вопросы . Критерий оценивания: Определил важнейшые достижения, новые направления и жанры в культуре советского периода Проанализировал достижения и противоречия казахстанской культуры и социалистического реализма. Определили 2 идей и 2 темы социалистического реализма в области литературы и исскуства Определили деятелей культуры в советский период. Исследовали преимущество и недостатки социалистического реализма в советский период.			На слайде - список тем и номера тестов. Ученики выбирают тему теста, подходят к учительскому столу по списку в алфавитном порядке. Каждый ученик отвечает на вопросы одного из тестов. Взаимопроверка в парах по предложенным учителем ключам. 4) Подсчёт баллов. 5)Выбор шляпы желаемого цвета. 6)Выбирают желаемое задание.	Словесная оценка учителя . Взаимооценивание Стратегия «Стикер	Презентация. слайд 3 Распечатанные тематические тесты с сайта Тарих(№83-88).Прилож. 3 таймер.pptx Презентация. слайд4(6 шляп) Приложение 4
Рефлексия	Анализ и заключение материалов пройденных во время урока. Заполнение остальных частей таблицы. Знаю Хочу знать Узнал Обратная связь: Я затруднялся (затруднялась), Я не поняла......, Я узнал(узнала), научился (научилась)................			Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.

---

---

Смотрите также файлы

• Учебник для среднего профессионального образования под редакцией Г. Н. Питулько. Москва Издательство Юрайт, 2020 изучите главу 4 стр. 5778.docx

• Научная статья.docx

• Профессиональные риски Профессиональный риск.docx

• Электронная коммерция.doc

• Кадровая служба организации.docx