Файл: Русский язык и.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 06.12.2023

Просмотров: 5466

Скачиваний: 9

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Глава 2. Фонетика дующие части: 1) органы дыхания (легкие, бронхи, трахея), при их помощи создается воздушная струя, необходимая для образования звуковых колебаний; 2) гортань, в которой происходят колебания воздуха; 3) полость рта и полость носа, являющиеся резонаторами звука; 4) органы произношения (язык, губы); 5) центральная нервная система, управляющая работой речевого аппарата.Звуки речи образуются так же, как и любые звуки: с помощью колебания какого-либо тела. Для образования звуков речи необходима воздушная струя, которая заставляет колебаться голосовые связки.При образовании различных звуков органы речевого аппарата задействуются разными способами, и в зависимости от способов образования звуки делятся на гласные и согласные.Гласные звуки образуются при помощи голоса — воздушная струя свободно выходит через рот, не встречая никаких препятствий.Звонкие согласные звуки образуются при помощи голоса и шума — шум образуется в полости рта, где выдыхаемый воздух встречает различные преграды.Глухие согласные образуются только при помощи шума, голос в их образовании не участвует.В русском языке шесть гласных звуков: а, о, у, и, ы, э. Буквы е, ё, ю, я состоят из двух звуков (первый — [й]), поэтому они называются йотированными: е — [йэ], ё — [йо], ю — [йу], я — [йа].Согласные звуки делятся на глухие и звонкие. Большинство согласных в русском языке имеют пару по глухости-звонкости:[б—п], [в—ф], [г—к], [д—т], [ж—ш], [з—с].Согласные [р], [л], [м], [н], [й] не имеют парных глухих, так как в их образовании голос преобладает над шумом, они как бы «звончее звонких» согласных и называются сонорными (от лат. sonorus — «звучный»).Согласные в основном имеют пару по твердости-мягкости, за исключением звуков [ж], [ш], [ц], которые не имеют парных мягких, а являются постоянно твердыми, и звуков [ч], [щ], [й], которые не имеют парных твердых и являются постоянно мягкими.2.4. Звуки и фонемы 49 Слоги. Ударение В слове звуки складываются в слоги. Слог — это наименьшая единица произнесения, он произносится одним толчком воздуха. Количество слогов в слове определяется количеством гласных звуков в этом слове. Слог может состоять из одного гласного звука или из гласного и одного или нескольких согласных.Выделение одного слога в слове силой голоса называется ударением. Ударение всегда падает на гласный звук.В зависимости от ударения в слове гласные звуки могут находиться в сильных и слабых позициях. Сильная позиция для гласных — это позиция под ударением, в ней гласный слышится наиболее отчетливо.Слабые позиции гласных различаются в зависимости от того, насколько данный гласный в слове удален от ударного слога. Например, в слове дом гласный звук [о] находится под ударением, то есть в сильной позиции; поставим это слово во множественное число — дома, ударение падает на [а], гласный [о] слышится не так отчетливо, как под ударением. Это — первая слабая позиция, слог называется первым предударном, так как если вести отсчет от ударного слога, то этот слог будет находиться как раз перед ударным. А в слове домовой первый гласный [о] слышится еще менее отчетливо и очень мало похож именно на звук [о]. Это вторая слабая позиция, так как если считать от ударного слога, то это второй предударный слог: ударный слог — вой, первый предударный — мо, второй предударный — до. Звуки и фонемы Итак, мы увидели, что в зависимости от позиции в слове изменяется произношение звуков, но мы знаем, что это тот же самый звук [о], то есть одна и та же фонема [о].Сравните: в слове сады звук [а] находится в первой слабой позиции, то есть в первом предударном слоге, и звучит точно так же, как звук в первом предударном слоге в слове дома. Звуки в этих предударных слогах одинаковые, а фонемы разные: в слове сады фонема [а], в слове дома — фонема [о]. Фонема и звук — это не одно и то же. С помощью фонем мы различаем слова, ко50 Глава 2. Фонетика гда звуки в слове находятся в одинаковой позиции: в словах сад и суд, [а] и [у] — это разные фонемы, а в словах сад и садовод фонема одна — [а], но звуки в зависимости от позиции по отношению к ударению — разные.В словах зуб — зубы одна и та же фонема [б], но звуки разные: в слове зуб на конце произносится звук [п]. Согласные звуки также имеют свои слабые и сильные позиции. Сильные позиции для согласных — это позиция перед гласными: дуб — зуб. Здесь сильная позиция для согласных [д] и [з].Для того чтобы узнать, какова же фонема в слове, то есть как правильно написать это слово, надо поставить звук в сильную позицию в той же морфеме. Если вы хотите узнать, какая безударная фонема у слова вода, поставьте ее в сильную позицию — водный. Фонетическая транскрипция Как же посчитать фонемы в русском языке? Поставить все звуки в сильную позицию. Фонем окажется столько, сколько разных звуков может быть в сильной позиции. Гласных всего лишь пять, а согласных больше тридцати.Для написания слова в соответствии с его произношением (то есть в точности так, как оно слышится) используется фонетическая транскрипция (от лат. transcriptio — «переписывание»).Фонетическая транскрипция — это особая система знаков, в которой каждый знак во всех случаях соответствует одному и тому же звуку.Записанные таким образом звуки, слова и фразы берутся в квадратные скобки, что также является особым знаком: знаком транскрипции. В квадратные скобки в словарях заключается часть слова, если необходимо показать, как нужно правильно произносить то или иное сочетание звуков (например: булочная — було[шн]ая).Для передачи звуков русского языка используются буквы русского алфавита и дополнительные знаки для обозначения звуков в слабых позициях:[л] — для обозначения звуков [а] и [о] в первой слабой позиции;[ъ] — для обозначения звуков [а] и [о] во второй слабой позиции.[эи] — для обозначения звуков [э], [и] в первой слабой позиции;2.5. Фонетическая транскрипция 51 [ь] — для обозначения звуков [э], [и] во второй слабой позиции;Ш — ДЛЯ обозначения звука [й] в йотированных гласных и в середине слова;[и] — для обозначения звука [й] в конце слова.Кроме того, в транскрипции используются надстрочные знаки:— знак, обозначающий мягкость звука;

Глава 9. Синтаксис Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными Сложноподчиненные предложения с двумя и более придаточными могут иметь различные типы подчинения. Последовательное подчинение: первое придаточное относится к главному (придаточное 1-й степени), второе придаточное относится к первому придаточному (придаточное 2-й степени) и т. д. Он знал, что скоро ему придется уехать в город, в которомпредстоит провести остаток своей жизни. 2) Параллельное подчинение: придаточные относятся к разным словам одного и того же главного предложения:Когда мы приехали в этот дом, я вошел в комнату, которая была мне знакома с детства. Когда? © ® В какую? 3) Однородное подчинение: придаточные относятся к одному и тому же слову в главном предложении и отвечают на один и тот же вопрос:Мы наблюдали, как садилось солнце, как постепенно гас закат, как темнело небо. гг 2 3 Как?9.43, Сложные бессоюзные предложения 267 Неоднородное подчинение: придаточные относятся к одному и тому же слову в главном предложении, но отвечают на разные вопросы: Нужно было закрыть теплицу, чтобы не померзли растения, потому что на улице становилось холодно.ГТ

Глава 10. Нормы русского правописания б) Суффиксы, вносящие в существительные добавочные значения: суффиксы -ек-, -ок-, -ик- (-ник)-: при выпадении гласного при склонении слова пишется -ек, в противном случае — -ик- (-чик): дубочек (дубочка), горошек (горошка), столик (столика)',


Следует различать понятия «литературный язык» и «язык художественной литературы». Язык художественной литературы — более широкое понятие, так как в художественные произведения могут быть включены помимо литературных языковых форм и элементы территориальных диалектов, жаргонизмов для того, чтобы создать местный колорит или охарактеризовать героев. Язык художественной литературы отражает нормы той эпохи, которая изображена в произведении. Отступления от норм допустимы лишь в речи персонажа, который по замыслу автора не знаком с нормами языка.

Языковые нормы

Литературный язык — язык строго нормированный. Норма — это система правил, свод законов языка, по которым строится правильная, грамотная речь. Нормы существуют на всех уровнях языка. Они диктуют, как правильно произносить звуки и ставить ударение, какую форму слова следует выбрать, какие слова в каких случаях употреблять, как правильно строить предложения, как расставить знаки препинания, чтобы вас правильно поняли.

Выделяют различные типы норм: нормы произношения и ударения, или орфоэпические нормы (изучаются в разделе «Орфоэпия»), нормы словоупотребления, или лексические нормы (изучаются в разделе «Лексика»), морфологические нормы (изучаются в разделе «Морфология»), синтаксические нормы (изучаются в разделе «Синтаксис и пунктуация»), нормы правописания (изучаются в разделе «Орфография»).

Норма может быть строго обязательной и не строго обязательной. Строго обязательная норма не допускает никаких вариантов, разрешая только один способ употребления той или иной языковой единицы. Нарушение этой нормы расценивается как слабое владение языком. Не строго обязательная норма допускает варианты, разрешая несколько способов выражения языковой единицы. Варианты могут сосуществовать с основным видом нормы. Наличие вариантов часто свидетельствует о переходной ступени от устаревшей нормы к новой.

Таким образом, норма оценивает языковые формы и их употребление по шкале: правильное — допустимое — неправильное.
14 Глава L Язык и речь. Общение. Культура речи
Соблюдение норм на всех уровнях языка является признаком правильной речи. А правильная речь — это первое и необходимое условие для формирования речевой культуры.

Щ Вопросы и задания

  1. Что такое литературный язык?

  2. Что такое норма? Какие существуют типы норм?

  3. Зачем нужно соблюдать языковые нормы?

  4. При каких условиях формируется литературный язык?

  5. Как назывался первый литературный язык славян?

  6. Какова была функция церковно-славянского языка?

  7. В чем отличие понятий «литературный язык» и «язык художествен ной литературы»?

  8. Сделайте доклад на тему: «Роль А. С. Пушкина в становлении рус ского литературного языка».

  1. Словари

Что такое словарь? Какие бывают словари? Зачем они нужны? Кто ими пользуется? Иностранцы, не знающие языка? Нужен ли словарь родного, не иностранного языка?

Бывало ли с вами так, что, слушая кого-то, вы не всегда понимали, о чем идет речь, или не понимали какие-то отдельные слова? Интересно ли вам было продолжать слушать что-то, что не совсем понятно, хотелось ли ответить? Вряд ли, вероятнее всего, интерес быстро гас, хотелось прекратить разговор или перевести его на знакомую тему. А как насчет печатных текстов? Всегда ли вы точно знаете значение всех слов, которые встречаются в текстах? Проверьте себя: возьмите любое предложение и постарайтесь дать определение каждому слову, в том числе предлогам, союзам, частицам. У вас возникли затруднения? Посмотрите в словаре. А теперь снова прочтите это предложение и сравните ваше понимание до и после прояснения слов.

Может возникнуть вопрос: почему так важно знать определения всех слов, ведь смысл можно понять в целом, из контекста? Но весь секрет в том, что понимание текста начинается с пони
1.4. Словари 15
мания отдельного слова. Если, читая текст, вы пропускаете хотя бы одно слово, которое не понимаете, вам будет не понятен смысл всего текста.

Например, в «Герое нашего времени» Печорин так описал свои встречи с доктором Вернером в дневнике: «Мы часто сходились вместе и толковали об отвлеченных предметах очень серьезно, пока не замечали оба, что мы взаимно друг друга морочим. Тогда посмотрев значительно друг другу в глаза, как делали римские авгуры, по словам Цицерона, мы начинали хохотать и, нахохотавшись, расходились довольные своим вечером».

Если не знать значение слова «авгуры» (жрецы-предсказатели в Древнем Риме, которые беззастенчиво обманывали приходящих к ним людей и, переглядываясь друг с другом, хохотали над непосвященными), то непонятым остается не только этот отрывок, невозможно будет понять и характер самих героев, и суть взаимоотношений между ними, а значит, нельзя считать, что роман понят полностью.

Таким образом, если непонятых слов наберется много, можно вообще не понять смысла произведения, и тогда, конечно же, оно покажется скучным, неинтересным, сложным. Поэтому запомните правило:

НЕПОНЯТОЕ СЛОВО РАВНО НЕПОНЯТОМУ СМЫСЛУ!

А чтобы понять слово, необходимо посмотреть его значение в толковом словаре, где оно объясняется. Слово может иметь не одно, а несколько значений, тогда сначала нужно просмотреть все и выбрать то, которое подходит в данном случае. Затем нужно посмотреть все остальные значения, так как в другой раз вам опять может встретиться это же слово, но вы будете знать только одно его значение, а значит, смысл вы поймете неправильно или вообще не поймете. Например, вы читаете предложение: «Мы увидели узкую косу леса». Сколько значений слова «коса» вы знаете? В каком значении оно употреблено в данном предложении? Если это предложение кажется вам бессмысленным, посмотрите в словаре все значения слова «коса».

Чтобы полностью понять смысл слова, нужно также знать и его происхождение, иногда именно знание истории слова дает ключ к пониманию его смысла. Так, «коса» в значении «узкая
16 Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
полоса чего-либо» получила название из-за своей формы, длинной и узкой, похожей на женскую косу. Такие сведения дает этимологический словарь, в котором рассказывается о происхождении слов, об истории их изменений.

Важную информацию для понимания слова можно найти в словарях синонимов и антонимов, которые дадут нам слова, близкие по смыслу (синонимы) и противоположные по смыслу (антонимы).

Возьмем, к примеру, пушкинскую строчку: «Белолица, черноброва, нрава кроткого такого». Здесь говорится о характере героини, что нрав ее был «кроткий». Что значит это слово? В толковом словаре дается определение: «незлобивый, уступчивый, покорный». В словаре синонимов же дается два ряда синонимов. Первый: «беззлобный, ангельский, всепрощающий»; сравнивается со значением слова «добрый». Второй ряд: «покорный, послушный, смиренный, тихий, безответный, бессловесный». Получив дополнительную информацию о слове «кроткий», что мы теперь можем сказать о характере героини? Она так добра и мягка, покорна и послушна, что не смеет ослушаться приказа.Еще одним важным источником для полного понимания слова служит фразеологический словарь, который показывает, в каких фразеологических оборотах, крылатых выражениях употребляется слово. Например, такое простое на первый взгляд слово, как «голова», имеет восемь значений, а в Большом толковом словаре (БТС) приводится еще и несколько десятков различных устойчивых выражений с этим словом. Можно считать, что вы полностью понимаете слово, только если знаете все его определения, имеете представление о его происхождении, о синонимах и антонимах и можете свободно использовать все фразеологические обороты, устойчивые сочетания и крылатые выражения, в которые входит это слово.А для того чтобы достичь полного понимания, необходимо уметь пользоваться словарями, надо знать, какие бывают словари, какая в них содержится информация и для кого они предназначены.Итак, что же такое словарь? Словарь — это книга слов, расположенных в алфавитном порядке. В зависимости от назначения словаря слова могут рассматриваться там с разных точек зрения.
1.4. Словари 17
В двуязычных словарях дается перевод слова с одного языка на другой.

В толковых словарях объясняется (толкуется) лексическое значение слова.

Фразеологические словари объясняют значение фразеологизмов, крылатых, устойчивых выражений.

Словари иностранных слов объясняют значения слов иноязычного происхождения.

Орфографический словарь фиксирует нормы правописания.

Кроме того, существуют специальные, отраслевые словари, в которых объясняется лексика, относящаяся к той или иной отрасли знаний. Так, есть специальные экономические словари, словари литературоведческих, лингвистических терминов, словари для людей различных профессий.

Особое место занимают энциклопедические словари. В них можно найти краткую информацию о различных странах, городах, о выдающихся событиях и о знаменитых людях. Этим они и напоминают энциклопедии, такой информации нет в других словарях.

В начале каждого словаря есть вступительная статья, где объясняются правила пользования словарем. Прежде чем начать пользоваться тем или иным словарем, необходимо изучить эту статью, там объясняются различные сокращения и условные обозначения, и если вы не понимаете их смысл, то не сможете извлечь из словаря необходимую информацию.

Словари различаются и в зависимости от того, кому они адресуются. Так, словари академические содержат наиболее полную информацию о слове, учебные словари ставят своей целью научить человека правильно использовать слова. Есть словари, которые адресованы всем (например, толковые словари), и словари-справочники, предназначенные для людей определенных профессий.

Есть словари, описывающие не всю лексику, а какие-либо группы слов, к ним относятся словари синонимов, антонимов и другие.

Существуют даже словари обратные, в которых слова расположены по алфавиту их конечных букв (это бывает необходимо для некоторых лингвистических исследований).

Есть словари языка писателей, словари речевых неправильностей и трудностей.
18
Глава L Язык и речь. Общение. Культура речи
(У) Вопросы и задания

  1. Что такое словарь? Для чего нужны словари?

  2. Назовите различные типы словарей. Для чего предназначен каждый из них?

  3. Что нужно сделать, чтобы понять слово полностью?

  4. Прочитайте вступительную статью в БТС. Возьмите любую словарную статью и объясните все сокращения и условные обозначения в ней.

  5. По БТС проясните полностью следующие слова: голова, земля, красный, идти, хоть, в.

  6. Прочитайте стихотворение В. Брюсова «Родной язык». Чем для автора является его родной язык? Какие художественные средства использует поэт, говоря о родном языке?

Мой верный друг, мой враг коварный,

Мой царь, мой раб, родной язык.

Мои стихи — как дым алтарный.

Как вызов яростный — мой крик.

Ты дал мечте безумной крылья,

Мечту ты путами обвил.

Меня спасал в часы бессилья И сокрушал избытком сил.

Как часто в тайне звуков странных И в потаенном смысле слов Я обретал напев нежданных,

Овладевавших мной стихов.

Но часто, радостью измучен Иль тихой упоен тоской,

Я тщетно ждал, чтоб был созвучен С душой дрожащей отзвук твой.

Ты ждешь, подобен великану,

Я пред тобой склонен лицом,

И все ж бороться не устану Я, как Израиль, с божеством.

Нет грани моему упорству.

Ты — в вечности, я — в кратких днях,

Но все ж, как магу, мне покорствуй Иль обрати безумца в прах.

Твои богатства, по наследству,

Я, дерзкий, требую себе.

Призыв бросаю — ты ответствуй,

Иду — ты будь готов к борьбе.
1.5. Общение и речь 19
Но, побежден иль победитель,

Равно паду я пред тобой:

Ты — мститель мой, ты — мой спаситель,

Твой мир — навек моя обитель,

Твой голос — небо надо мной.

  1. Прочитайте стихотворение С. Я. Маршака «Словарь»:

Усердней с каждым днем смотрю в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства.

В подвалы слов не раз сойдет искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

На всех словах — события печать.

Они дались недаром человеку.

Читаю: Век. От века. Вековать.

Век доживать. Бог сыну не дал веку.

Век заедать, век заживать чужой...

В словах звучат укор, и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит передо мной,

А древняя рассыпанная повесть.

Известно, что многие великие люди очень любили читать словари, считая их самыми увлекательными книгами. А вы любите читать словари?

Какова основная мысль этого стихотворения? Как автор описывает свое отношение к словарю?

Как вы понимаете фразу: «На всех словах — события печать»?

  1. Подберите пословицы, поговорки, крылатые выражения, в которых бы речь шла о слове. Какое отношение к слову в них запечатлелось?

  2. Напишите эссе на тему «Мое отношение к слову».

  1. Общение и речь

Что же такое общение? Какова его роль в жизни человека?

Общение можно определить как обмен информацией между людьми. Слово «информация» здесь следует понимать в самом широком смысле: от простых бытовых сообщений (например, что вы хотите приготовить сегодня на обед) до очень значительных заявлений, трудов, исследований. Информация может быть представлена как в устной, так и в письменной форме.

Обмен информацией предполагает наличие двух участников этого процесса: адресата (того, КОМУ направлено сообщение) и адресанта (того, КТО направляет сообщение). Следовательно, обмен — это процесс двусторонний, и даже если общение осуществляется в монологической форме (выступление, доклад или

Смотрите также файлы