Файл: Русский язык и.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 06.12.2023

Просмотров: 5487

Скачиваний: 9

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Глава 2. Фонетика дующие части: 1) органы дыхания (легкие, бронхи, трахея), при их помощи создается воздушная струя, необходимая для образования звуковых колебаний; 2) гортань, в которой происходят колебания воздуха; 3) полость рта и полость носа, являющиеся резонаторами звука; 4) органы произношения (язык, губы); 5) центральная нервная система, управляющая работой речевого аппарата.Звуки речи образуются так же, как и любые звуки: с помощью колебания какого-либо тела. Для образования звуков речи необходима воздушная струя, которая заставляет колебаться голосовые связки.При образовании различных звуков органы речевого аппарата задействуются разными способами, и в зависимости от способов образования звуки делятся на гласные и согласные.Гласные звуки образуются при помощи голоса — воздушная струя свободно выходит через рот, не встречая никаких препятствий.Звонкие согласные звуки образуются при помощи голоса и шума — шум образуется в полости рта, где выдыхаемый воздух встречает различные преграды.Глухие согласные образуются только при помощи шума, голос в их образовании не участвует.В русском языке шесть гласных звуков: а, о, у, и, ы, э. Буквы е, ё, ю, я состоят из двух звуков (первый — [й]), поэтому они называются йотированными: е — [йэ], ё — [йо], ю — [йу], я — [йа].Согласные звуки делятся на глухие и звонкие. Большинство согласных в русском языке имеют пару по глухости-звонкости:[б—п], [в—ф], [г—к], [д—т], [ж—ш], [з—с].Согласные [р], [л], [м], [н], [й] не имеют парных глухих, так как в их образовании голос преобладает над шумом, они как бы «звончее звонких» согласных и называются сонорными (от лат. sonorus — «звучный»).Согласные в основном имеют пару по твердости-мягкости, за исключением звуков [ж], [ш], [ц], которые не имеют парных мягких, а являются постоянно твердыми, и звуков [ч], [щ], [й], которые не имеют парных твердых и являются постоянно мягкими.2.4. Звуки и фонемы 49 Слоги. Ударение В слове звуки складываются в слоги. Слог — это наименьшая единица произнесения, он произносится одним толчком воздуха. Количество слогов в слове определяется количеством гласных звуков в этом слове. Слог может состоять из одного гласного звука или из гласного и одного или нескольких согласных.Выделение одного слога в слове силой голоса называется ударением. Ударение всегда падает на гласный звук.В зависимости от ударения в слове гласные звуки могут находиться в сильных и слабых позициях. Сильная позиция для гласных — это позиция под ударением, в ней гласный слышится наиболее отчетливо.Слабые позиции гласных различаются в зависимости от того, насколько данный гласный в слове удален от ударного слога. Например, в слове дом гласный звук [о] находится под ударением, то есть в сильной позиции; поставим это слово во множественное число — дома, ударение падает на [а], гласный [о] слышится не так отчетливо, как под ударением. Это — первая слабая позиция, слог называется первым предударном, так как если вести отсчет от ударного слога, то этот слог будет находиться как раз перед ударным. А в слове домовой первый гласный [о] слышится еще менее отчетливо и очень мало похож именно на звук [о]. Это вторая слабая позиция, так как если считать от ударного слога, то это второй предударный слог: ударный слог — вой, первый предударный — мо, второй предударный — до. Звуки и фонемы Итак, мы увидели, что в зависимости от позиции в слове изменяется произношение звуков, но мы знаем, что это тот же самый звук [о], то есть одна и та же фонема [о].Сравните: в слове сады звук [а] находится в первой слабой позиции, то есть в первом предударном слоге, и звучит точно так же, как звук в первом предударном слоге в слове дома. Звуки в этих предударных слогах одинаковые, а фонемы разные: в слове сады фонема [а], в слове дома — фонема [о]. Фонема и звук — это не одно и то же. С помощью фонем мы различаем слова, ко50 Глава 2. Фонетика гда звуки в слове находятся в одинаковой позиции: в словах сад и суд, [а] и [у] — это разные фонемы, а в словах сад и садовод фонема одна — [а], но звуки в зависимости от позиции по отношению к ударению — разные.В словах зуб — зубы одна и та же фонема [б], но звуки разные: в слове зуб на конце произносится звук [п]. Согласные звуки также имеют свои слабые и сильные позиции. Сильные позиции для согласных — это позиция перед гласными: дуб — зуб. Здесь сильная позиция для согласных [д] и [з].Для того чтобы узнать, какова же фонема в слове, то есть как правильно написать это слово, надо поставить звук в сильную позицию в той же морфеме. Если вы хотите узнать, какая безударная фонема у слова вода, поставьте ее в сильную позицию — водный. Фонетическая транскрипция Как же посчитать фонемы в русском языке? Поставить все звуки в сильную позицию. Фонем окажется столько, сколько разных звуков может быть в сильной позиции. Гласных всего лишь пять, а согласных больше тридцати.Для написания слова в соответствии с его произношением (то есть в точности так, как оно слышится) используется фонетическая транскрипция (от лат. transcriptio — «переписывание»).Фонетическая транскрипция — это особая система знаков, в которой каждый знак во всех случаях соответствует одному и тому же звуку.Записанные таким образом звуки, слова и фразы берутся в квадратные скобки, что также является особым знаком: знаком транскрипции. В квадратные скобки в словарях заключается часть слова, если необходимо показать, как нужно правильно произносить то или иное сочетание звуков (например: булочная — було[шн]ая).Для передачи звуков русского языка используются буквы русского алфавита и дополнительные знаки для обозначения звуков в слабых позициях:[л] — для обозначения звуков [а] и [о] в первой слабой позиции;[ъ] — для обозначения звуков [а] и [о] во второй слабой позиции.[эи] — для обозначения звуков [э], [и] в первой слабой позиции;2.5. Фонетическая транскрипция 51 [ь] — для обозначения звуков [э], [и] во второй слабой позиции;Ш — ДЛЯ обозначения звука [й] в йотированных гласных и в середине слова;[и] — для обозначения звука [й] в конце слова.Кроме того, в транскрипции используются надстрочные знаки:— знак, обозначающий мягкость звука;

Глава 9. Синтаксис Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными Сложноподчиненные предложения с двумя и более придаточными могут иметь различные типы подчинения. Последовательное подчинение: первое придаточное относится к главному (придаточное 1-й степени), второе придаточное относится к первому придаточному (придаточное 2-й степени) и т. д. Он знал, что скоро ему придется уехать в город, в которомпредстоит провести остаток своей жизни. 2) Параллельное подчинение: придаточные относятся к разным словам одного и того же главного предложения:Когда мы приехали в этот дом, я вошел в комнату, которая была мне знакома с детства. Когда? © ® В какую? 3) Однородное подчинение: придаточные относятся к одному и тому же слову в главном предложении и отвечают на один и тот же вопрос:Мы наблюдали, как садилось солнце, как постепенно гас закат, как темнело небо. гг 2 3 Как?9.43, Сложные бессоюзные предложения 267 Неоднородное подчинение: придаточные относятся к одному и тому же слову в главном предложении, но отвечают на разные вопросы: Нужно было закрыть теплицу, чтобы не померзли растения, потому что на улице становилось холодно.ГТ

Глава 10. Нормы русского правописания б) Суффиксы, вносящие в существительные добавочные значения: суффиксы -ек-, -ок-, -ик- (-ник)-: при выпадении гласного при склонении слова пишется -ек, в противном случае — -ик- (-чик): дубочек (дубочка), горошек (горошка), столик (столика)',

322 Глава 11. Основные принципы русской пунктуации,,.
ли она была с его стороны, чтобы не быть виновным ему, ни в чем не замеченному, примерному офицеру.

Счастливо проскакав между французами, он подскакал к полю за лесом, через который бежали наши и, не слушая команды, спускались под гору. Наступила та минута нравственного колебания, которая решает участь сражений: послушают эти расстроенные толпы солдат голоса своего командира или, оглянувшись на него, побегут дальше. Несмотря на отчаянный крик прежде столь грозного для солдат полкового командира, несмотря на разъяренное, багровое его лицо и махание шпагой, солдаты все бежали, разговаривали, стреляли в воздух и не слушали команды. Нравственное колебание, решающее участь сражения, очевидно, разрешалось в пользу страха.

Генерал закашлялся от крика и порохового дыма и остановился в отчаянии. Все казалось потеряно, но в эту минуту французы, наступавшие на наших, вдруг, без видимой причины, побежали назад, скрылись за опушкой леса, и в лесу показались русские стрелки. Это была рота Тимохина, которая одна в лесу удержалась в порядке и, засев в канаву у леса, неожиданно атаковала французов. Тимохин с таким отчаянным криком бросился на французов и с такою безумною и пьяною решительностью, с одной шпажкой, набежал на неприятеля, что французы, не успев опомниться, побросали оружие и побежали. Бегущие возвратились, батальоны собрались, и французы, разделившие было на две части войска левого фланга, на мгновение были оттеснены. Резервные части успели соединиться, и беглецы остановились».

(Л. Толстой. «Война и мир»)

  1. После проверки диктанта проанализируйте свои ошибки, составьте список тех орфограмм и пунктограмм, в которых вы допустили ошибки. Повторите соответствующие правила. На каждую допущенную ошибку выпишите по пять примеров из любого художественного текста. Затем напишите диктант еще раз.
ГЛАВА 12. ТЕКСТ. СТИЛИ РЕЧИ

  1. Признаки текста

В нашей речи — устной или письменной — мы чаще всего используем не отдельные слова, а предложения, которые являются главным средством выражения и сообщения мысли. Предложения, соединяясь друг с другом, образуют текст, который может состоять из одного или нескольких предложений. Например, пословицы, поговорки — это тексты, состоящие из одного предложения: «Береги платье снову, честь смолоду». «Мал золотник, да дорог».

Большие по объему тексты состоят из большого количества предложений. Текст может представлять собой целую книгу.

Однако можем ли мы любой набор предложений назвать текстом? Конечно нет.

Текст обладает определенными, характерными признаками. Что же такое текст и каковы его признаки?

Текст относится к продукту речевой деятельности. Он возникает и существует в процессе общения людей, выступая связующим звеном между ними. Слово «текст» латинского происхождения и имеет несколько значений: «строение», «сплетение», «структура», «ткань», «связное изложение», «связь».

Текст обладает содержательной, смысловой и структурной целостностью.

Содержание речи всегда несет в себе информацию о чем-либо. Предмет речи, то, о чем говорится, называется темой. Текст должен быть посвящен одной теме, то есть обладать содержательной целостностью.

То, ради чего создается текст, — это идея, основная мысль, смысл. Текст должен нести в себе какой-то определенный смысл, то есть обладать смысловой целостностью.

Так, рассказывая в своих произведениях о каком-либо времени года, допустим, о весне (тема), писатели и поэты старают-



324


Глава 12. Текст. Стили речи
ся показать, как она прекрасна, чем отличается от осени, зимы, лета (идея).

Тема может быть выражена в названии, заголовке и в опорных словах. Опорные слова помогают быстро «охватить содержание текста» — понять, о чем идет речь. Они несут в себе большую смысловую нагрузку, чем другие, в раскрытии темы.

Правильно построенный текст имеет вступление, основную часть и заключение, то есть обладает структурной целостностью. Это говорит о его завершенности. Показателем завершенности текста является также наличие заголовка (или возможность подобрать заголовок), отражающего содержание текста.

Сравним две группы предложений:

  1. Поезд прибывает сегодня днем. Птицы улетели на юг. Дома теперь строят быстро.

  2. Поезд прибывает сегодня днем. Мне необходимо встретить этот поезд, так как на нем приезжает мой брат.

Первую группу предложений нельзя назвать текстом, так как предложения представляют собой отдельные высказывания, посвященные различным темам (отсутствует содержательная целостность), они не раскрывают никакую идею и все вместе не имеют общего смысла (отсутствует смысловая целостность), а значит, невозможно выделить структурные части: вступление, основную часть, заключение (отсутствует структурная целостность).

Вторая группа предложений посвящена одной теме: приезд брата (содержательная целостность); предложения служат раскрытию мысли: необходимо встретить брата (смысловая целостность); можно выделить структурные части, которые показывают развитие мысли: поезд прибывает — необходимо встретить — приезжает брат (структурная целостность). Следовательно, вторую группу предложений можно назвать текстом.

Текст создается не просто для того, чтобы выразить мысль (как это делается в предложении), а развить эту мысль (замысел). Развитие мысли требует смены синтаксических конструкций. Каждое последующее предложение опирается на предшествующее, раскрывая, развивая, уточняя высказывание. В результате образуется цепочка предложений, имеющая начало и конец, определяющая границы текста.
12.1. Признаки текста 325
Предложения в тексте могут соединяться с помощью последовательной или параллельной связи.

При последовательной связи каждое следующее предложение заключает в себе нечто новое по сравнению с предыдущим предложением, но при этом остается с ним тесно связанным. Средствами связи выступают повторы, местоимения, синонимы. Например: Я впервые приехал в Москву. Москва произвела на меня огромное впечатление

(средство связи — повтор слова «Москва»). В комнату войта мать. Она сегодня была очень радостной (средство связи — местоимение «она»). Мне подарили собаку. Свою дворнягу я назвал Лордом (средство связи — синоним «дворняга»).

При параллельной связи первое предложение сообщает нечто общее, а каждое последующее раскрывает и дополняет его смысл. Средствами связи в таких предложениях является сходство в построении предложений, сопоставление или противопоставление слов и предложений. Например: «Был невыносимо жаркий июльский день. Солнце разгоралось на небе, парило и пекло неотступно. Воздух был весь пропитан душной пылью» (И. Тургенев).

Внутренняя структура текста, обеспечивающая связность, цельность текста, поддерживается и его внешней структурой: абзацами, разделами, главами, частями, томами.

Во внутренней структуре текста различают основные структурно-смысловые части: зачин (начало), основная (средняя) часть, концовка.

В первой части — зачине — обычно обозначается тема. В зачине дается информация о героях, о месте и времени событий. Читатель готовится к тому, о чем пойдет речь дальше.

Например: «Земская больница. За отсутствием доктора, уехавшего жениться, больных принимает фельдшер Курятин, толстый человек, лет сорока, в поношенной жакетке и истрепанных брюках. На лице выражение чувства долга и приятности. Между указательным и средним пальцами левой руки — сигара, распространяющая зловоние» (А. Чехов. «Хирургия»).

В зачине этого рассказа автор называет место действия, описывает обстановку и представляет своего героя.

Основная часть развивает тему, которая намечалась зачином. В ней обычно выделяется последовательность событий, смена сюжетных линий, действующих лиц, речь персонажей. Концовка



326


Глава 12. Текст. Стили речи


заключает в себе развязку сюжета, указывает на завершенность событий, содержит вывод.

Например, концовка того же рассказа А. Чехова «Хирургия»: «Дьячок берет со стола свою просфору и, придерживая щеку рукой, уходит восвояси...»

Эта концовка содержит развязку сюжета о неудачной попытке фельдшера удалить зуб дьячку.

Часто в тексте может отсутствовать концовка. Наличие зачина и концовки в тексте зависит от типа текста, его места в произведении, назначения, стиля.

В построении текста важную роль играет порядок слов. Порядком слов называют место в предложении словесных групп и отдельных категорий слов (членов предложения, частей речи) по отношению друг к другу.

Если говорящий высказывается в спокойном тоне, то сначала называется предмет речи (тема), а потом то, что о нем сообщается (идея). Такой порядок слов называется объективным или стилистически нейтральным (например, летние ночи долги). В речи взволнованной, эмоциональной объективный порядок слов может нарушаться. Говорящий стремится сначала сказать главное, а потом к главному в своем сообщении присоединить предмет речи. Поэтому в эмоциональной речи идея предшествует теме. Такой порядок слов называется субъективным или экспрессивным (например, Не долги летние ночи!). Экспрессивный порядок слов характерен для разговорной речи, поскольку она по природе своей эмоциональна.


  1. Типы текстов

Выделяют несколько типов текстов в зависимости от их содержания и от того, какой вопрос раскрывается в тексте: описание {кто? какой?), повествование {что происходит?), рассуждение {почему это так происходит?).

Тексты, в которых отражена реальная действительность (факты, события, явления, люди), относятся к описанию и повествованию. А тексты, в которых содержатся рассуждения, мысли человека, относятся к рассуждениям и оценке.

При повествовании последовательно рассказывается о том, как все происходило, что было сначала, что — потом, чем все за



/2.2. Типы текстов


327


кончилось. О том, что происходило, может сообщать тот или иной герой произведения, тогда повествование ведется от лица героя. Повествование может вестись и от лица автора. В повествовании главную роль играют глаголы, так как они сообщают о том, что происходит с предметом или явлением.

В повествовании художественного и разговорного стилей чаще всего используются глагольные формы прошедшего времени совершенного вида, так как именно они позволяют называть последовательные действия. Однако, чтобы придать тексту выразительность, наряду с этими формами могут употребляться глаголы прошедшего времени, подчеркивая длительность действия в сочетании со словом «долго». Глаголы настоящего времени позволяют представить действия как бы происходящими на глазах у читателя (слушателя). Формы будущего времени с частицей «как» («как цапнет»), а также формы типа «хлоп», «прыг» помогают подчеркнуть стремительность, неожиданность того или иного действия.

Например:

Смотрите также файлы